【正文】 完善的一種重要精神力量 。 教學內容 道德對社會經濟關系的反映不是消極被動的 ， 而是以 能動 的方式把握世界和引導 、 規(guī)范人們的社會實踐活動 。 教學內容 （一）道德的起源 道德是社會關系的產物。 第二 ,把道德說成是外在強加于人的強制性的規(guī)約。 英國思想家 亞當 從這一觀點出發(fā)，他把封建道德綱常神圣化、宗教化，認為觸犯封建道德就是違反天意。 目的要求 教學內容 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展 一、道德的起源與本質 三、道德的歷史發(fā)展 二、道德的功能與作用 教學內容 一、道德的起源與本質 （一）道德的起源 （二）道德的本質 什么是道德 ? ? 道德屬于上層建筑的范疇 ,是一種特殊的社會意識形態(tài) .它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗和人們內心信念來維系，是對人們的行為進行善惡評價的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。 人之有四端，猶其有四體也。 教學內容 （一）道德的起源 ：道德起源于動物的“合群性”本能。” ——馬克思、恩格斯 ： 《 德意志意識形態(tài) 》 教學內容 （一）道德的起源 馬克思主義認為 ,道德作為一種社會現(xiàn)象 ,其產生有多方面的條件 ,經歷了一個漫長的歷史時期。社會關系的日漸發(fā)展，個人與整體、個人利益與整體利益的關系也日漸突出，調整這類關系并且對個人的行為提出明確的規(guī)范性要求，便成為客觀的需要。 首先 ，社會經濟關系的性質決定著各種道德體系的性質。 這是道德最突出也是最重要的社會功能 。在 2022多年的歷史過程中，儒、墨、道、法各家倫理思想及佛學中的心性之說，相互影響，相互吸收，形成了中華民族特有的倫理傳統(tǒng)。 第五、追求精神境界，把道德理想的實現(xiàn)看作是一種高層次的需要。 ? 范仲淹主張 “ 居廟堂之高，則憂其民：處江湖之遠，則憂其君 ” 。 教學內容 第二，推崇“仁愛” 原則，追求人際和諧。兼愛中 》 ）。這一優(yōu)秀的品質表現(xiàn)在兩個方面：其一是以喜悅的情懷容納別人，善待別人，善待人生，凡事多從好處看，在生活中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)對人類，對自己有益的東西，與人相處，多發(fā)現(xiàn)共同點，求同存異，共同發(fā)展。 教學內容 第五、追求精神境界，把道德理想的實現(xiàn)看作是一種高層次的需要。不僅要學習經典，還要向道德先進典型學習，“三人行，必有我?guī)煛?，“見賢思齊，見不賢而內自省也”（ 《 論語 “慎獨”的方法和境界，是一個人言行一致，表里如一的反映，是一種優(yōu)秀的道德品質。古代的兩次，一次是秦朝年間的“焚書坑儒”以至漢初的黃老之學的破壞與沖擊，一次是佛教傳入中國后對儒家文化的沖擊。 不容否認的是，傳統(tǒng)在當今中國的影響是越來越小了，不少人自覺不自覺地完全丟棄了傳統(tǒng)。 責任與道義也體現(xiàn)了人類共同的價值追求。 ? 其次， 社會主義的優(yōu)越性 體現(xiàn)在高度的社會主義物質文明和精神文明。多次深入到貧困地區(qū)義診，為上萬民貧困群眾服務，送醫(yī)送藥。 1981年初創(chuàng)制了“傻子”瓜子，受到消費者歡迎。不過 8個月后年廣九就耐不住寂寞重返俗塵。 ? 2022年 8月 6日年廣九、大兒子年金寶、二兒子年強正式簽署商標轉讓協(xié)議，內容包括年廣九將他的“傻子瓜子品牌轉讓給大兒子年金寶，將蕪湖“傻子瓜子技術開發(fā)公司轉讓給二兒子年強和二兒媳曹云敏，價格分別是 50萬元和 45萬元，蕪湖市公證處當場做了公證。（沙連香 《 社會心理學 》 中國人民大學1987年版） ? 特征 （ 1）共同目標； （ 2）情感信息交流； （ 3）相似的心理特征； （ 4）較強的凝聚力。 ? 三是公私兼顧，不損公肥私。 只談共產主義道德，就會脫離實際；忘記共產主義道德，只談道德的基本要求和最低要求，就會失去前進的方向。 ? 公民概念追溯西方公民概念形成的歷史源頭 ,當以 早在 公 元前三千年左右， 古希臘城邦共同體 (polis)的公民 (polites)發(fā)生最早 . 教學內容 2022年 9月，中共中央印發(fā)的 《 公民道德建設實施綱要 》 把 “ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 ” 這20個字作為公民道德建設的基本道德規(guī)范。 “立身之本”、“舉政之本”、“進德修業(yè)之本” 教學內容 教學內容 誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德 古代思想家論誠信 : “唯天下至誠，為能經綸天下之大經，立天下之大本，知天地之化育”。 “全而無缺、聚而不散、仁德至上 ” (視頻 ) 第一 ， 誠信是大學生樹立理想信念的基礎 。 教學內容 ? 據中國工商銀行長沙市岳麓山支行提供的資料：中南大學去年畢業(yè)的學生中，有 173人應還貸款，截止到今年 1月 1日，第一期（每個季度為一期）貸款的還貸率僅為 26％，經 3個多月銀行和學校共同催收，仍有 61人沒有還貸，還貸率為 ％。有幾項工作學校著手做了，如中南大學將把 《 協(xié)助催款意向書 》 裝進貸款學生檔案；在大學生思想品德課中，加入誠信教育的內容；建立國家助學貸款管理數據庫，把家庭地址、畢業(yè)單位、聯(lián)系電話輸入；等等。 另一種觀點認為：我是想講誠信的，但別人不講，我也只好不講了 。 教學內容 三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性 教學內容 （二）認識和把握道德修養(yǎng)的途徑和方法。 ? 某次，海爾一位員工約定送冰箱給顧客，天突然下起瓢潑大雨，這應該怎么辦？為了公司的信譽和不讓顧客著急，這位員工冒雨將冰箱送到顧客家中，顧客非常感動。 課堂點擊 安然事件是如何發(fā)生的？ ? 安然公司的成功，即使是在美國這樣敢于冒險、富有創(chuàng)新精神、奇跡頻生的國家，也絕對稱得上是個商業(yè)神話。 課堂點擊 安然公司是如何造假的？ ? 安然公司通過政府放松能源管制獲得了發(fā)展機會，通過大力發(fā)展金融衍生產品交易和電子商務使公司規(guī)模得以迅速擴大，然而，當美國經濟陷入衰退時，能源價格下降，網絡經濟泡沫破裂，股市下跌，安然的能源業(yè)務和金融衍生產品交易及電子商務都受到重大影響，面對這種情況，安然面臨重大抉擇，是實話實說，承認公司面臨困境，還是通過不正當手段，繼續(xù)“維持高增長”，繼續(xù)創(chuàng)造神話，在當時普遍浮躁的氣氛中，安然選擇了后者。美國股市的下滑影響了全球股市，歐洲各大股市及東京、香港、新加坡、澳大利亞等股市也大幅下跌。這一系列的破產案，使美國金融市場進一步遭到打擊。 課堂點擊 課堂點擊 國家忠實的“看家狗” ——李金華 支教老人——白方禮 課堂點擊 組織部分學生將生活中的道德現(xiàn)象編成小品 ， 在課堂上表演 ， 一方面培養(yǎng)道德判斷能力和提高道德評價能力 ， 另一方面鍛煉表演能力和協(xié)作精神 ， 在提高能力的同時提高道德素質 。欲正其心者，先誠其意。 在現(xiàn)代社會中 ， 信用是衡量一個人道德水平高低的尺度 ， 還考驗著人們以經濟需要為目的的誠實 、 守約的能力 。 問題探索 討論分析 ： （ 1） “ 誠實 、 守信 ” 是我國的傳統(tǒng)美德， 一向是儒家要求修身的內容 ， 今天在信息社會里 ， 需要有經濟利益來保證 ， 你認為這是社會的進步還是退步 ？ （ 2） 比較一下中國人的 “ 面子 ” 觀念和西方人的信用觀念的異同 ？ （ 3） 如果沒有信用制度的約束 ， 你認為僅靠人們的自覺 ， 能做到誠實 、 守信嗎 ？ 問題探索 本章共講了四個問題 ， 通過本章的學習， 我們應該正確認識道德形成和發(fā)展的過程， 自覺繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng) ， 恪守公民基本道德規(guī)范 ， 知榮辱 、 求發(fā)展 ， 努力按照社會主義道德的要求完善自我 。 問題探索 其次 ， 還可以促進人們知法 、 守法 ， 因為守法 、 守信比任何一次可以獲得暴利的機會都重要 。 ——梁啟超 名人名言 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。紅日初升，其道大光。 首先， 嚴重影響了投資者的信心，使美國經濟的不確定性增加。債市亦動蕩不安，黃金價格則一路上揚。安然事件對美國經濟的影響是多方面的，有直接的，有間接的，有些影響現(xiàn)在還難以估量。也就在這一天，美國證券交易委員會盯上了安然，要求安然公司主動提交某些交易的細節(jié)內容，并于 10月 31日開始對安然公司進行正式調查，至此，安然事件終于爆發(fā)。安然公司在肯尼斯 教學內容 思考 面對德福矛盾的情景，我們應該如何堅持自己的道德操守？ 同學們在對上述材料討論的基礎上，自擬題目，課后寫篇短文。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。 由于中南大學、湖南大學的領導對還貸工作高度重視，老師們艱苦不懈努力，積極配合銀行催收貸款，因此，中南大學、湖南大學并沒有失去銀行的信任。 ” 曹副行長告訴記者，如此低的還貸率，已影響到該單位的經濟效益，去年該單位的收息率下降了兩個百分點，與兩千多萬元的國家助學貸款有關。” (2022年 8月 21日，王一碩去西部前給銀行的感謝信） 放棄留京工作，志愿赴西部服務的王一碩，提前還清貸款，用行動踐行著誠實守信的準則。中庸 》 “民無信不立” 《 論語 教學內容 （二）公民道德建設的主要內容 愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻 教學內容 大學生加強公民道德建設實踐的 三個重要環(huán)節(jié) ? 一、認知認同、全面掌握； ? 二、用于判斷、指導選擇； ? 三、踐行規(guī)范、陶冶情操。本義：公正，無私。 （ 三 ） 宣傳和弘揚共產主義道德 教學內容