20xx放牛班的春天觀后感范文三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 段都有它的美麗：只要你心中有春天。??教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人， 我們?cè)谛睦碚n上觀看了電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。他開始?jí)褐谱约海@類教師體罰學(xué)生不是為了達(dá)到某個(gè)教育的目的，他們?cè)谥饔^意念上是沒有目的性的，純粹是因?yàn)榍榫w波動(dòng)，行為沖動(dòng)的自然結(jié)果。那個(gè)最具天分的男孩因?yàn)檫^錯(cuò)被晾在一邊，神情顯得格外落寞。學(xué)生倔強(qiáng)、逆反心理時(shí)常發(fā)生，教師若是把控不好，隨意無原則的處理，會(huì)有悖于學(xué)生的健康發(fā)展?？墒?，我們又能做什么呢，現(xiàn)實(shí)的殘酷永遠(yuǎn)不會(huì)徹底泯滅。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。??2022《放牛班的春天》觀后感范文??從一開始的捉弄嘲笑與不屑一顧，到后來的愛戴支持與敬之如父。綜上，以暴制暴的本質(zhì)就是拳頭大就是硬道理，力量大就是正確。選擇恨帶來一時(shí)的滿足，選擇愛帶來長久的心安。??我盼望這世界是美好，但我更知現(xiàn)實(shí)是殘酷。甚至差點(diǎn)獲得額外的獎(jiǎng)金。校長的不理解與施壓，學(xué)生的懷疑和叛逆，不錯(cuò)，愛可以帶來令人心顫的美麗，但隨之而來的必然是讓人心碎的過程。青少年常是“吃軟不吃硬”，哪里有壓迫，哪里就有反抗。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把貝比若帶走了?？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。教師要把握好教育語言的溫度，批評(píng)也好、鼓勵(lì)也好，總能讓學(xué)生心服口服，思想上有飛躍，行為上有指南。孩子們都舍不得這位有著父愛般的老師。最后校長一敗涂地。反對(duì)用強(qiáng)權(quán)制度壓迫學(xué)生的校長，他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，試著用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，讓他們的心重新?lián)Q回希望。下面是
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