【正文】 成任務(wù)的過(guò)程中如有問(wèn)題，可參照課本，也可與同學(xué)商量，或詢問(wèn)教師。 培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。因此，如何安全、規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，確保信息安全，這是必須引起足夠重視的問(wèn)題。 教師補(bǔ)充 《荷馬史詩(shī)》講述了這樣一個(gè)故事，大約 3000 多年前，特洛伊王子搶走了美貌的希臘王妃海倫，引起了兩國(guó)之間長(zhǎng)達(dá) 10 多年的血戰(zhàn)，特洛伊城堡非常堅(jiān)固，易守不易攻，希臘人想出了一個(gè)辦法，將一批巨大的木馬留在城外，特洛伊人當(dāng)作戰(zhàn)利品運(yùn)回了城內(nèi)。 學(xué)生積極思 考，回答問(wèn)題。 三、學(xué)生研讀后，教師總結(jié) 老師作補(bǔ)充說(shuō)明，解釋?zhuān)⒔榻B常見(jiàn)的幾種計(jì)算機(jī)病毒。 考查學(xué)生的獲取信息、分析信息能力。但由于課堂時(shí)間有限，有些實(shí)踐題不能當(dāng)堂完成，可以作為課后作業(yè)。 D．盡量不要從網(wǎng)上下載不明軟件和不打開(kāi)來(lái)歷不明的郵件。勸誡你，對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒，最好還是能防患于未然！ 最初對(duì)病毒理論的構(gòu)思可追溯到科 幻小說(shuō)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接著大學(xué)、研究機(jī)關(guān)的 155000 臺(tái)計(jì)算機(jī)，使網(wǎng)絡(luò)堵塞，運(yùn)行遲緩。 磁芯大戰(zhàn) 第一個(gè) 電腦病毒 電腦病毒并非是最近才出現(xiàn)的新產(chǎn)物 ,事實(shí)上 ,早在一九四九年 ,距離第一部商用電腦的出現(xiàn)仍有好幾年時(shí) ,電腦的先驅(qū)者約翰 .范紐曼 (John Von Neumann)在他所提出的一篇論文《復(fù)雜自動(dòng)裝置的理論及組織的進(jìn)行》里 ,即已把病毒程式的藍(lán)圖勾勒出來(lái) ,當(dāng)時(shí) ,絕大部份的電腦專(zhuān)家都無(wú)法想像這種會(huì)自我繁植的程式是可能的 ,可是少數(shù)幾個(gè)科學(xué)家默默的研究范紐曼的所提出的概念 ,直到十年之后 ,在美國(guó)電話電報(bào)公司 (ATamp。 2．掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1． 情境引入 “ 五一黃金周 ” 就要到了，同學(xué)們計(jì)劃去青島好好放松一下。 總結(jié)：兩種全文搜索引擎搜索到的信息并不完全相同。 環(huán)節(jié)四 因特網(wǎng)信息檢索發(fā)展趨勢(shì)的講授 （ 1）教師發(fā)問(wèn)：現(xiàn)在幾乎每個(gè)大型網(wǎng)站都有自己的搜索引擎，搜索引擎在短短的時(shí)間發(fā)展速度非常快。理解元搜索引擎集合了多種搜索引擎。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1．情境引入 以上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)為基礎(chǔ)，提出問(wèn)題：同學(xué)們想像一下信息檢索工具該如何工作呢？展開(kāi)討論。 ① 搜索器在因特網(wǎng)中發(fā)現(xiàn)、搜集網(wǎng)頁(yè)信息。 （ 2）目錄索引類(lèi)搜索引擎可以沒(méi)有特定的信息檢索目標(biāo)（關(guān)鍵詞），其網(wǎng)頁(yè)由人工精選，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，但是更新速度慢，有時(shí)不易找到所需信息資源。 (3)在進(jìn)行信息查詢時(shí)可以事先沒(méi)有特定的檢索目標(biāo)是目錄索引類(lèi)搜索引擎的一個(gè)重要特點(diǎn)。一個(gè)完整域名由多級(jí)域名組成，眾多的域名組成一個(gè)巨大的域 名空間。 注：不少用戶會(huì)誤認(rèn)為域名最左邊的第一個(gè)主機(jī)名都是 。 機(jī)構(gòu)名 ：適用于商業(yè) 公司。 （ 3）國(guó)家代碼頂級(jí)域名 目前有 240 多個(gè)國(guó)家代碼頂級(jí)域名，它們由兩個(gè)字母縮寫(xiě)來(lái)表示。（ ） A． ． B． C． D． ． 3．課堂上李剛乘老師不備，悄悄來(lái)到 主頁(yè)（ ），他想下載 OICQ 并安裝和遠(yuǎn)方的朋友說(shuō)說(shuō)話，悄悄來(lái)到他身后的老師問(wèn)他， 站點(diǎn)的域名是什么？要是你選，你會(huì)選下列哪個(gè)選項(xiàng)（ ） A. B． C． D．以上都不是 4．指出以下統(tǒng)一資源定位器各部分的名稱(chēng)（從左到右），哪個(gè)選項(xiàng)是正確的（ ） 1 2 3 4 A． 1 主機(jī)域名 2 服務(wù)標(biāo)志 3 目錄名 4 文件名 B． 1 服務(wù)標(biāo)志 2 主機(jī)域名 3 目錄名 4 文件名 C． 1 服務(wù)標(biāo)志 2 目錄名 3 主機(jī)域名 4 文件名 D． 1 目錄名 2 主機(jī)域名 3 服務(wù)標(biāo)志 4 文件名 二、思考題 1．訪問(wèn) 或 等域名注冊(cè)商，了解關(guān)于域名注冊(cè)的情況。 ( 開(kāi)始 _____ 運(yùn)行 _____nslookup 命令進(jìn)行轉(zhuǎn)換 ) （附 nslookup 的使用方法） 3．瀏覽 CNNIC 網(wǎng)站 , 查看《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)域名管理 辦法》， 回答下面的問(wèn)題。沒(méi)有一家企業(yè)不重視自己產(chǎn)品的標(biāo)識(shí) 商標(biāo)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一個(gè)企業(yè)與外部社會(huì)交 流的身份證，它不但是企業(yè)的網(wǎng)上名稱(chēng)、網(wǎng)上商標(biāo)，也是客戶與企業(yè)雙向交流的高速路入口。頂級(jí)域名 域名由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞構(gòu)成 , 中間由點(diǎn)號(hào)分隔開(kāi)。 IP 地址的概念非常重要，是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，但由于知識(shí)內(nèi)容本身比較抽象，學(xué)生不太容易掌握，教師在授課過(guò)程中，可以結(jié)合上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生慢慢接受這個(gè)概念。 ② 培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中勇于克服困難，體驗(yàn)成功。 創(chuàng)設(shè)一個(gè) 形象化的情境，將抽象的概念案例化、形象化。 激發(fā)學(xué)生建立起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為教師介紹下面相關(guān)知識(shí)做鋪墊。 本部分是教材的難點(diǎn)。 一、選擇題 1．學(xué)校計(jì)算機(jī)房中某臺(tái)電腦的 IP 地址為 “ 192 ． 168． 0． 27 ” 此地址為（ ）地址 A． A 類(lèi) B． B 類(lèi) 類(lèi) D． D 類(lèi) 2．為了解決現(xiàn)有 IP 地址資源短缺、分配嚴(yán)重不均衡的局面，我國(guó)協(xié)同世界各國(guó)正在開(kāi)發(fā)下一代IP 地址技術(shù)，此 IP 地址簡(jiǎn)稱(chēng)為（ ） A． IPv3 B． IPv4 C． IPv5 D． IPv6 3．下列哪個(gè) IP 地址是不合法的 ( ) A． 202． 100． 199． 8 B． 202． 172． 16． 35 C． 172． 16． 16． 16 D． 192． 168． 258． 1 4．有一主機(jī) IP 地址為： 126． 0． 254． 251，它屬哪一種網(wǎng)絡(luò)地址（ ） A． B 類(lèi) 類(lèi) C． D 類(lèi) D． A 類(lèi) 5．主機(jī) IP 地址為： 126．０ ． 254． 251 的機(jī)器中，代表網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)的數(shù)字是（ ） A． 126 B． 0 C． 254 D． 251 二、判斷題 1．在網(wǎng)絡(luò)上， IP 地址是絕對(duì)惟一的。（ ） 9．一個(gè) IP 地址可同時(shí)對(duì)應(yīng)多個(gè)域名地址。 B 類(lèi)網(wǎng)絡(luò)用第一、二組數(shù)字表示網(wǎng)絡(luò)的地址，后面兩組數(shù)字代表網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)地址。 在 Inter 中，一臺(tái)計(jì)算機(jī)可以有一個(gè)或多個(gè) IP 地址，就像一個(gè)人可以 有多個(gè)通信地址一樣，但兩臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)卻不能共用一個(gè) IP 地址。但這兩類(lèi)地址用途比較特殊，在這里只是簡(jiǎn)單介紹一下： D 類(lèi)地址稱(chēng)為廣播地址，供特殊協(xié)議向選定的節(jié)點(diǎn)發(fā)送信息時(shí)用。 A 類(lèi)網(wǎng)絡(luò)用第一組數(shù)字表示網(wǎng)絡(luò)本身的地址，后面三組數(shù)字作為連接于網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)的地址。（ ） 5．當(dāng)前在因特網(wǎng)中的 IP 地址是 無(wú)限的，可以自由使用。 學(xué)生在教師指導(dǎo)下查閱資料。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，有利于全面提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 [ 任務(wù) 2] 查看本機(jī)的 IP 地址，比較與周?chē)瑢W(xué)計(jì)算機(jī) IP 地址的異同。我們上節(jié)課學(xué)的域名就類(lèi)似于人名，那門(mén)牌號(hào)碼就可以理解為我們這節(jié)課要學(xué)的 IP 地址。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)和技能目標(biāo) ① 讓學(xué)生了解 IP 地址的概念， IP 地址的管理辦法。 域名也是唯一的，誰(shuí)先注冊(cè)，誰(shuí)就擁有使用權(quán)。可以看成一 種 網(wǎng)絡(luò)商標(biāo) ，從技術(shù)上講， 雖然我們可以直接通過(guò) IP 地址來(lái)訪問(wèn) WWW 上的每一臺(tái)主機(jī)，但是由 32 比特的二進(jìn)制代碼組成的 IP地址非常難記，為了便于記憶，按照一定的規(guī)則給 Inter 上的計(jì)算機(jī)起的名字就叫做域名 ,域名只是一個(gè) Inter 中用于解決地址對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一種方法。搶注者的心態(tài)是希望通過(guò)域名來(lái)獲利，商家或網(wǎng)站本身希望通過(guò)好記、好用的域名來(lái)提升網(wǎng)站的知名度及訪問(wèn)量。 6．域名管理機(jī)構(gòu) 從 1998 年起，全球域名的管理職責(zé)由因特網(wǎng)域名與地址管理機(jī)構(gòu) (ICANN) 來(lái)承擔(dān)。 由于歷史原因，下列三個(gè)通用頂級(jí)域名只向美國(guó)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)開(kāi)放： mil：適用于美國(guó)軍事機(jī)構(gòu)。 圖 22 因特網(wǎng)域 名空間分層結(jié)構(gòu)圖 一個(gè)完整的域名是由沿本節(jié)點(diǎn)到根節(jié)點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的節(jié)點(diǎn)的分級(jí)域名逐級(jí)順序構(gòu)成的。因此，當(dāng)人們使用域名方式訪問(wèn)某臺(tái)遠(yuǎn)程主機(jī)時(shí)，必須首先將域名 “ 翻譯 ” 成對(duì)應(yīng)的 IP 地址，然后才能通過(guò) IP 地址與該主機(jī)聯(lián)系，并且以后的所有通信都將用到 IP 地址，這一 “ 翻譯 ” 的過(guò)程，一般稱(chēng)為 域 20 名解析 （ domainname resolution ）；反過(guò)來(lái)，由 IP 地址得出域名地址的過(guò)程則稱(chēng)為 域名反向解析 。教學(xué)中要注意滲透因特網(wǎng)對(duì)域名的 “ 管理 ” 思想，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)對(duì)域名管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)方法與思想的理解。這種具有自然語(yǔ)言特征、方便記憶的文本字符串稱(chēng)為 “ 域名 ” 。 信息檢索工具的工作原理練習(xí) 1．下載歌曲 “ 最美． mp3”, 適合用（ ）搜索引擎。 借閱圖書(shū) → 找書(shū)目 → 找相應(yīng)書(shū)籍 → 從書(shū)架拿出 查找北京大學(xué)內(nèi)容 → 總目錄 → 專(zhuān)題目錄 → 鏈接 → 網(wǎng)站 （ 2）引申 目錄索引類(lèi)搜索引擎的工作原理： 網(wǎng)絡(luò)目錄資源從采集、索引分類(lèi)、建庫(kù)到建立用戶界面的過(guò)程，與全文搜索引擎有相似之處。 （ 2）通過(guò)上 述范例引申 從專(zhuān)業(yè)的角度給學(xué)生講解搜索引擎的組成。 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)為 “ 因特網(wǎng)信息資源檢索 ” 中的重點(diǎn)部分，介紹了全文和目錄索引類(lèi)搜索引擎的工作原理，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2．選擇合適的搜索引擎搜索 “ 天狼星的圖片 ” 。 根據(jù)課本所述內(nèi)容，講解元搜索引擎的發(fā)展及特點(diǎn)，給學(xué)生介紹元搜索引擎網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)自由練習(xí)的方式體驗(yàn)元搜索引擎的特點(diǎn)以及在現(xiàn)實(shí)生活中的方便之處。 16 教師可以通過(guò)列舉各個(gè)網(wǎng)站上的目錄索引類(lèi)搜索引擎和全文搜索引擎，讓學(xué)生首先在感性上了解這兩種不同類(lèi)型的信息檢索工具，然后再通過(guò)實(shí)際的操作去真正地掌握。元搜索引擎是一個(gè)較新的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)需要學(xué)生知道元搜索引擎的工作方法和產(chǎn)生的意義，從而進(jìn)一步領(lǐng)略人類(lèi)在網(wǎng)絡(luò)信息處理中表現(xiàn)出來(lái)的聰明才智。 磁芯大戰(zhàn)的玩法如下 :兩方各寫(xiě)一套程式 , 輸入同一部電腦中 , 這兩套程式在電腦 ? 記憶系統(tǒng)內(nèi)互相追殺 ,有時(shí)它們會(huì)放下一些關(guān)卡 ,有時(shí)會(huì)停下來(lái)修理 (重新寫(xiě) )被對(duì)方破壞的幾行指令 。 在國(guó)內(nèi)，最初引起人們注意的病毒是 80 年代末出現(xiàn)的 黑色星期五 ， 米氏病毒 ， 小球病毒 14 等。蠕蟲(chóng)病毒是由美國(guó) CORNELL 大學(xué)研究生莫里斯編寫(xiě)。（ ） 參考答案 一、選擇題 1． D 2． A 二、簡(jiǎn)述題 防火墻 ：防火墻又分為硬件防火墻 ( 見(jiàn)第三章 ) 和軟件防火墻兩類(lèi)。 D．天然存在的。 六、總結(jié) 現(xiàn)在我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的安全進(jìn)行一下概括。 四、布置任務(wù)，學(xué)生探究 同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒具有了基本的了解之后，我們了解一下計(jì)算機(jī)病毒的起源。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種病毒非常隱蔽，在信息交流的時(shí)候，潛入到你的計(jì)算機(jī)當(dāng)中。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能目標(biāo) 了解病毒的特點(diǎn)和危害及傳播的途徑；了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。 通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力；通過(guò)歸納，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。 學(xué)生通過(guò)閱讀課本，結(jié)合自己的因特網(wǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。 初步了解信息交流方式的變化，考查學(xué)生的分析能力。 演示表格 1 4 （課本） 學(xué)生帶著問(wèn)題，自學(xué)課本，結(jié)合以前的經(jīng)驗(yàn)，在尋找答案的過(guò)程中可以借助因特網(wǎng)。 情感和態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)完成實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、運(yùn)用因特網(wǎng)交流信息的能力。 A．人工智能技術(shù) B．信息管理技術(shù) C．自動(dòng)控制技術(shù) D．多媒體技術(shù) 2． FTP 視頻聊天是基于（ ）的。 （ 4）在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的水平有大致了解。 ② 經(jīng)過(guò)了研究試驗(yàn)階段之后， 中關(guān)村地區(qū)教育與科研示范網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)和 Inter 的 TCP/IP 連接，從而開(kāi)通了 Inter 全功能服務(wù) ，從此中國(guó)被國(guó)際上正式承認(rèn)為有互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)家，這是在什么時(shí)間？ ③ 請(qǐng)你參考中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（ CNNIC ）的《中國(guó) Inter 發(fā)展大事記》，談一下你對(duì)中國(guó) Inter 的發(fā)展史的看法。 6 三、教學(xué)方法及策略 講授法、演示法、討論法。一部電腦有把自身所有的信息拷貝到另一部電腦的能力。如果某人穿了房主人的鞋，但是不知道主人的聲碼，他也將被拒之門(mén)外。該方案用了多種手段和聲音識(shí)別方面的最新技術(shù)。 材料三： 因特網(wǎng)的未來(lái) 描繪一種誘人前景：未來(lái)智能生活方式 美國(guó)麻省理工學(xué)院中央實(shí)驗(yàn)室的研究人員設(shè)計(jì)出一項(xiàng)方 案，內(nèi)容是借助多功能手段和視聽(tīng)識(shí)別系統(tǒng)建立一種智能生活方式。在 1993 年， Mosaic 網(wǎng)頁(yè)瀏覽器版本 被放出了，在 1994 年晚期，公共利益在前學(xué)術(shù)和技術(shù)的因特網(wǎng)逐步增長(zhǎng)。 1983 年 1 月 1 日， ARPA 網(wǎng)將其網(wǎng)絡(luò)核心協(xié)議由