【正文】 與區(qū)分。 情感目標(biāo) :感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。 （二）講授新課： 教師講解什么是計(jì)算機(jī)？ 電子計(jì)算機(jī)，是一種能夠高速、精確地進(jìn)行計(jì)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。綜合實(shí)踐可采取 “打擂臺(tái) ”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競爭與合作意識(shí)。 （二）難點(diǎn) 文件與文件夾的概念。 （ 1）中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備是組成計(jì)算機(jī)的硬件。 （三）練一練： 計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？你知道各部分的作用嗎？ （四）布置作業(yè)： 進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，用 4000 元能組裝一臺(tái)什么檔次的計(jì)算機(jī)？列出你的組裝方法。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 文件與文件夾的新建、重命名。 什么是軟件：軟件是指為解決特定任務(wù)而編制的計(jì)算機(jī)程序以及相關(guān)的文檔資料。文件夾的建立、文件的重命名以及文件的移動(dòng)和復(fù)制是資源管理器操作的重點(diǎn)內(nèi)容，也是較難掌握的內(nèi)容，處理此部分時(shí)特意設(shè)計(jì)了問題情景：對(duì)自己的文件進(jìn)行分類管理。 文件與文件夾的復(fù)制。 教師演示、講解窗口的操作： 在 WINDOWS 中，可以對(duì)窗口進(jìn)行移動(dòng)、滿屏、隱藏、改變 大小和關(guān)閉等操作。同時(shí)允許學(xué)生下位、交談甚至爭論、相互質(zhì)疑、互相輔導(dǎo)等，讓各自的意見發(fā)表出來，共同解決問題。 文件的解壓縮。 （ 1）啟動(dòng) “資源管理器 ”。這兩天微機(jī)室的機(jī)器工作狀態(tài)不太穩(wěn)定，平時(shí)忙得都沒時(shí)間去檢修；需要抽時(shí)間檢查一下。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 資源管理器的基本操作。 （ 2）打開 “文件 ”菜單，擊 “新建 ”項(xiàng)中的 “文件夾 ”命令，出現(xiàn)一個(gè)新的文件夾圖標(biāo)，后面顯示 “新建文件夾 ”。 （ 2）教師演示、講解如何把 “練習(xí)一 ”文件夾復(fù)制到 “練習(xí)冊(cè) ”文件夾中。 教后小結(jié)： 本課 在教學(xué)上可采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)與演示教學(xué)結(jié)合的方式，采取教師演示 —— 學(xué)生操作 —— 學(xué)生演示的方法，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （ 1）復(fù)制文件就是把某個(gè)文件夾中的文件復(fù)制成 和它一模一樣的另一份文件，保存到另一個(gè)文件夾中。 四、布置作業(yè)： 思考：你知道文件復(fù)制與文件移動(dòng)有什么區(qū)別 嗎？ 教后小結(jié)： 本課在教法上可采取實(shí)踐法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，對(duì) Windows98 桌面的構(gòu)成和窗口部分，建議采用“先學(xué)后教”的方法；對(duì)窗口操作部分，建議采用實(shí)踐法教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解 “附件 ”的概念及郵件安全；了解賬戶、 BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登 錄；掌握電子郵件的撰寫、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握 Outlook 或 Foxmail 的賬戶設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握 BBS 中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握 的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。其中，技能教學(xué)點(diǎn)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)；知識(shí)教學(xué)點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 (二 )講授新課： 教師演示、講解如何申請(qǐng)電子郵箱： （ 1）登錄郵箱服務(wù)器的方法： （ 2）點(diǎn)擊申請(qǐng) 3G 免費(fèi)郵箱。而第二次的認(rèn)證時(shí)非常讓人討厭的 —— 大小寫字母、數(shù)字、漢字一塊上，學(xué)生往往應(yīng)付不了 這一關(guān)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，容易丟失 —— 前面的學(xué)習(xí)前功盡棄，很可惜。 五、 教學(xué)用具 計(jì)算機(jī) 教學(xué)課件， Inter 六、課型 新授 七 、 教學(xué)過程： (一 )啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 2) 寫一封信并發(fā)送。看到孩子們一個(gè)個(gè)都認(rèn)真點(diǎn)頭的樣子，我很是高興。讓學(xué)生感受到一種投入。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。 (二 )講授新課。 八、教后小結(jié) 縱觀本學(xué)期四年級(jí)第二單元 “ 用網(wǎng)絡(luò)交流信息 ” 的內(nèi)容，前 4 課的知識(shí)都與電子郵件有關(guān)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) “賬戶 ”的設(shè)置。 電子郵箱是使用者在因特網(wǎng)上接收、發(fā)送和管 理電子郵件用的電子信箱。 (三 )練一練： slightly lowerdthfis,你想在網(wǎng)上發(fā)郵件嗎？那就趕快登錄 “雅虎 ”網(wǎng)，為自己申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱吧！ 八、教后小結(jié) 今天，在校園網(wǎng)外網(wǎng)未連接的狀態(tài)下，我和四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了本課。 情感目標(biāo) :形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) :BBS 的使用。 ⑴ 填寫用戶名稱、主題 ⑵ 錄入自己的問題 ⑶ 單擊 “確定 ”即可發(fā)表新貼 （三）學(xué)生活動(dòng) （四）小結(jié) 1．小結(jié) BBS 的使用方法； 2．總結(jié)學(xué)生在使用 BBS 過程中出現(xiàn)的問題； 3．倡導(dǎo)做個(gè)文明網(wǎng)絡(luò)人。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) slightly lowerdthfis, 的正確使用。 （ 1） 申請(qǐng) 號(hào)碼 講解演示 號(hào)碼的申請(qǐng)方法，指導(dǎo)學(xué)生秘書申請(qǐng)一個(gè) 號(hào)碼。 網(wǎng)絡(luò)會(huì)議 向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的特點(diǎn)和使用方法。 網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。 （ 3）交流信息。教學(xué)中要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育及安全教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守《青 slightly lowerdthfis,少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。采用了輔助教學(xué)法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生接受；比賽等的方式的運(yùn)用，不僅檢測(cè)了學(xué)生操作水平，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，在你爭我奪中學(xué)會(huì)并掌握知識(shí)。行為養(yǎng)成教育是網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、行為規(guī)范、安全等。 填寫活 動(dòng)記錄。 活動(dòng)要求 （ 1）獲取信息。 slightly lowerdthfis, 第十三課綜合實(shí)踐 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) :學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。 （ 2） 選擇精確查找后，輸入好友的 號(hào)，單擊查找按鈕，將其加到 “我的好友 ”中。 五、 教學(xué)用具 計(jì)算機(jī) 教學(xué)課件， Inter 六、課型 新授 七 、 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入新課。 應(yīng)該給他們一個(gè)觀點(diǎn)，讓他們發(fā)表自己的看法，學(xué)生自己實(shí)際操作比老師講一百遍都有用。 （二）新課授入 以上?？萍拣^： 為例示范） 指導(dǎo)學(xué)生登錄 “上海科技館科普論壇 ”網(wǎng)站。 在時(shí)間安排的技巧方面，提一點(diǎn)建議：制定一個(gè)合理、有效的作息時(shí)間表， 并嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，這樣有助于自身的學(xué)習(xí)。 （ 2）電子郵件地址：電子郵件地址由用戶名和服 務(wù)器地址兩部分組成，中間用＠間隔。 五、 教學(xué)用具 slightly lowerdthfis,計(jì)算機(jī) 教學(xué)課件， Inter 六、課型 新授 七 、 教學(xué)過程： (一 )啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 如果第七課電子郵箱沒有申請(qǐng)成功，那么后面的三節(jié)課將無從談起。 查看附件。 三、 教學(xué)方法 自習(xí)引導(dǎo)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 四、課時(shí)安排： 建議 1 課時(shí)。感覺需要改進(jìn)的是：如果我把精美的信紙?zhí)嵩趯?dǎo)入時(shí)使用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生更強(qiáng)的求知欲，我想走神的學(xué)生一定會(huì)更少些。經(jīng)過觀察，在屏幕廣播演示、講解到位的基礎(chǔ)上，學(xué)生的打字失誤較上slightly lowerdthfis,節(jié)課有一定程度的降低，但仍然不排除錄入失誤的現(xiàn)象。 2) 學(xué)生進(jìn)行收信練習(xí)。 slightly lowerdthfis,1) 打開電子郵箱服務(wù)器。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。這里要重點(diǎn)講解，組內(nèi)互助；教師在巡視過程中有針對(duì)性地幫助。 （ 6）查看郵箱的內(nèi)容。 五、 教學(xué)用具 計(jì)算機(jī) 教學(xué)課件， Inter 六、課型 slightly lowerdthfis,新授 七 、 教學(xué)過程： (一 )啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。對(duì)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題，可以作為“問題”驅(qū)動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，并在教學(xué)中處理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)及練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以在練習(xí)過程中或評(píng)價(jià)中指導(dǎo)處理；有的問題不能在本課堂處理的，可放入“問題口袋”，課后進(jìn)行處理。 難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、 BBS 等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的硬件、軟件等基本知識(shí)，掌握 Windows操作系統(tǒng)的桌面組成及文件和文件夾的基本概念；學(xué)會(huì)了窗口、 Windows資源管理器、文件夾和文件、壓縮文件的有關(guān)操作。 （ 2）教師演示、講解如何移動(dòng)文件。 二、講授新課： 教師演示、講解選定文件： （ 1）如何選定一個(gè)文件。 （ 2）教師演示、講解如何把 “練習(xí)冊(cè) ”文件夾中的 “練習(xí)一 ”文件夾移動(dòng)到 “我的圖片 ”文件夾中。 （ 3）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。 五、 教學(xué)用具 計(jì)算機(jī) 教學(xué)課件， Inter 六、課型 新授 七 、 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)過程： （一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了資源管理器，那么 對(duì)文件夾可以進(jìn)行哪些操作呢？這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)這個(gè)問 題。如何讓學(xué)生聽話，順從教師的意愿，把教師督促學(xué)習(xí)的外需轉(zhuǎn)化為自我提升的內(nèi)需，是一個(gè)需要長時(shí)間思考、探討的問題。擊左窗格中的某個(gè)資源，它的名 稱以藍(lán)底白字的方式顯示，說明已經(jīng)選定了這個(gè)資源。 我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面構(gòu)成及其硬、軟件組 成。 第五課我給文件減減肥 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，遵循“從知識(shí)到技能、從技能到知識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律：自學(xué)→掌握知識(shí)；動(dòng)手→培養(yǎng)技能；