【正文】 權(quán)威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生?！薄绻钣碌耐雷呱窳耍蛘咴谧鲂?dòng)作。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課。也不要因體罰而造成更大的失敗。 如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。這也是變化。 五、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。 六、教低年級(jí)，可把全班分為幾個(gè)組(如四個(gè)組)，上課時(shí)，不論哪個(gè)同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好．都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果。必須經(jīng)過思考方能舉手。 八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。組織好教學(xué)。哪一方面不足，就努力去修煉。 十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。 十二、要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。 偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。 ●陳述清楚你對(duì)學(xué)生的期望——包括在課堂上可以做什么，不可以做什么。 ●用開頭的幾節(jié)課弄明白學(xué)生已經(jīng)知道多少關(guān)于科目的知識(shí)，并把它放進(jìn)你的計(jì)劃。 ●利用人類的好奇心。贊揚(yáng)那些精神集中的學(xué)生，特別是那些難得認(rèn)真一次的學(xué)生；不要 抱怨那些還沒有集中精力的學(xué)生。 ●幾乎沒有人希望被排除在快樂之外！如果你擅長(zhǎng)制造快樂(通常我們對(duì)此都不 太在行），那就在正式上課之前給那些已經(jīng)做好準(zhǔn)備聽課的學(xué)生講些有趣的事 情！其他的學(xué)生很快就會(huì)希望他們也能夠一起分享。盡量由私下處理小問題。 ●接受學(xué)生發(fā)出的信號(hào)——當(dāng)意識(shí)到上課的進(jìn)度或內(nèi)容不太理想時(shí)，可以做出相應(yīng)的改變。有些時(shí)候這些原因是可以理解、可以原諒的?！窳谐錾险n計(jì)劃?？赡艿脑?，重新布置一下教室，使你即使在寫字時(shí)也能夠與大部分學(xué)生保持眼神交流?！癜押诎瀹?dāng)作教室資源。 聚焦這個(gè)技能意味著，你應(yīng)該在開始上課之前要求學(xué)生集中注意力，即只要還有人沒安靜下來，你就一直等下去?！边@樣的安排也會(huì)讓那些喜歡上課講話的學(xué)生有所收斂。 那些還沒怎么開始做的學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋熥叩礁岸涌焖俣?，而開小差的學(xué)生也會(huì)被其他同學(xué)提醒。在為自己選擇課堂上使用的非語(yǔ)言提示時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡和自己的喜好。往往是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，本來事情并不大，但是卻和學(xué)生發(fā)生了語(yǔ)言上的沖突，然后不斷升級(jí)，不可收拾。 8．照章行事 這是動(dòng)用教師權(quán)威的比較傳統(tǒng)的管理方式，也是高調(diào)的處理方式：教師是課堂上的老板，任何人沒有權(quán)利干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。 第三，讓學(xué)生知道他的行為給教師帶來的感受，“這讓我感到很失望”。是的，不必愛他，但確實(shí)是要真正喜歡他。不過，運(yùn)用有效的紀(jì)律管理策略，不僅可以防止課堂上出現(xiàn)的各種小麻煩逐漸惡化成大的紀(jì)律問題，還可以成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高： 1．要有一個(gè)好的開始。盡早為學(xué)生制定一套指導(dǎo)他們課堂行為的規(guī)則。比如，點(diǎn)名叫學(xué)生不說話，就比泛泛地叫大家安靜下來更管用。當(dāng)你向家長(zhǎng)傳遞你的關(guān)心時(shí)，要盡力做到客觀、具體，最好就事論事，而非上綱上線。當(dāng)教師需要阻止學(xué)生的不良行為時(shí)，傾向于采取“設(shè)限行為”，當(dāng)設(shè)限行為不起作用，或?qū)W生的不良行為是故意且持久的，才訴諸負(fù)面后果（懲罰）。B、課前認(rèn)真讀書復(fù)習(xí)的孩子，每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分。 C課中獎(jiǎng)勵(lì)積分：A、積極回答問題的孩子，無論對(duì)錯(cuò)都要給予積分獎(jiǎng)勵(lì)；答對(duì)難度較大的問題孩子可以多給個(gè)積分。B、聽寫表現(xiàn)不好的孩子，扣積分。下面從三方面給大家一些課堂管理的參考：A整體篇1. 老師所提問題要是與課文密切相關(guān)的，如帶出本課生詞、句型、語(yǔ)法等相關(guān)內(nèi)容。，發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑神時(shí)，可提問他剛剛講過的知識(shí)，暗示他要注意聽講。 ，對(duì)學(xué)生說軟硬兼施，如果再這樣，就要求家長(zhǎng)陪讀。課堂管理技巧教師與教師之間的業(yè)務(wù)水平是不分上下的，不同的卻是管理班級(jí)的水平。4. 對(duì)于可以成為對(duì)話的問題,可采用一次就叫同桌來練習(xí)。要求其抓到下一個(gè)搗亂者后，才能坐下。，建議：每次抄完筆記后坐好并說OK示意，老師給該生在對(duì)應(yīng)的個(gè)人積分窗獎(jiǎng)勵(lì)一定積分，目的培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為下面課程能夠順利進(jìn)行節(jié)省更多時(shí)間獲取新知識(shí)！。就行為類型來看，違紀(jì)行為外向型的攻擊問題行為（包括活動(dòng)過度，行為粗暴，上課不專心，與同學(xué)不能和睦相處等）另一類是內(nèi)向型的退縮問題行為（包括過度的沉默寡言，膽怯退縮，孤僻離群，煩躁不安，過度焦慮等）。四、調(diào)控課堂教學(xué)如果說常規(guī)訓(xùn)練與獎(jiǎng)懲機(jī)制是抓好英語(yǔ)課堂紀(jì)律的硬件設(shè)施的話，那么教師在課堂上的調(diào)控能力則是軟件。各種問題行為就會(huì)產(chǎn)生，因此教學(xué)應(yīng)節(jié)奏緊湊、快慢有度，靈活地處理各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切忌在45分鐘內(nèi)處處平均用力。在學(xué)生畫的同時(shí)，教師與其他學(xué)生開始交流，提問“Do you like birthday cake？”“How old are you？”“Let’s eat the birthday cake”等等。”我們的積分窗在課堂管理中發(fā)揮著這項(xiàng)重要的作用，首先它是用來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)依據(jù)，是孩子進(jìn)行自我檢測(cè)的依據(jù)，其次也是家長(zhǎng)用來掌握孩子學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，因此老師要運(yùn)用好積分窗，而且要時(shí)刻記住運(yùn)用積分窗加分來激勵(lì)學(xué)生，在每一個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)階段都要要給學(xué)生樹立起目標(biāo)（也就是他們?nèi)绾慰梢缘玫嚼蠋煹募臃知?jiǎng)勵(lì)），讓他們帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，老師再加上自己的語(yǔ)言來引導(dǎo)和激勵(lì)的話，相信學(xué)生的注意力會(huì)很集中，不會(huì)分心。七、隱性管理 隱性語(yǔ)言有：手勢(shì)、眼神、動(dòng)作。十、提問提問是組織教學(xué)的最普通的技巧之一，也是最影響力的教學(xué)藝術(shù)，例如上課時(shí)，當(dāng)有的同學(xué)在與其他同學(xué)講話或是做小動(dòng)作時(shí)，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，抓回其注意力，這樣同樣可以不打斷我們的課堂，達(dá)到控制課堂的效果。十二、及時(shí)、細(xì)致地做好課后教育工作有時(shí)在課堂上批評(píng)自尊心極強(qiáng)或極其頑劣的學(xué)生后要及時(shí)安撫，耐心細(xì)致地談心，不能流于形式。要上升到一個(gè)高度來討論和研究作業(yè)問題，全批全改的老師 教不出差生的啊。如果少數(shù)孩子實(shí)在不能進(jìn)步，我們要讓家長(zhǎng)看到我們?yōu)楹⒆痈冻龅呐﹄娫捈以L作業(yè)檢查的作用和意義：。：一上課先感謝家長(zhǎng)的陪讀，相信有家長(zhǎng)的參與，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更多收獲，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，宣讀家長(zhǎng)的陪讀紀(jì)律,但在詞語(yǔ)上注意措詞，不能讓家長(zhǎng)反感。如何做好陪讀：（下面給大家一些建議）（只需讀重點(diǎn)：如不 能自由出入，看報(bào)紙，睡覺，批評(píng)學(xué)生，手機(jī)應(yīng)靜音等）。大家想想：如果我們老師問一個(gè)問題，學(xué)生馬上用英語(yǔ)回答出來，坐在學(xué)生身邊的 家長(zhǎng)什么感覺，這個(gè)過程過后不要忘記表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，可以表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)一定很重視學(xué)生的作業(yè)，最后對(duì)家長(zhǎng)的支持表示感謝，那么，這次之后，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說什么？家校溝通可以一定程度彌補(bǔ)教學(xué)質(zhì)量的欠缺。使學(xué)生心理得到慰藉，從而鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，配合老師做好教學(xué)工作，自覺遵守課堂紀(jì)律（舉例常德的學(xué)生）。（3）保證教師能夠觀察到每個(gè)學(xué)生：教學(xué)管理的重要任務(wù)是對(duì)課堂的監(jiān)控，如果教師不能看到所有的學(xué)生，就很難清楚哪些同學(xué)需要幫助，哪些同學(xué)在開小差等等。八、正話反說 在教學(xué)中，我們運(yùn)用正話反說也很多，這樣做的好處有：；,避免矛盾的激化；。（舉例示范如何加分、任何扣分等）七、表?yè)P(yáng) 表?yè)P(yáng)是老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，有助于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，因此老師永遠(yuǎn)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，兒童的五好心理特征中就有好表?yè)P(yáng)，所以我們表?yè)P(yáng)學(xué)生也是符合兒童的心理特征的。因此當(dāng)我們操作好了游戲運(yùn)用好了游戲的6大原則和游戲載體時(shí)，也能幫助我們用來控制課堂紀(jì)律，在操作游戲的時(shí)要注意要交代清楚：（1）游戲的方式即游戲是集體的行為還是個(gè)人行為；（2）游戲的步驟；（3）游戲的目的；（4）游戲的要求。（二）調(diào)控學(xué)生的參與面在課堂上如果僅僅只有幾個(gè)學(xué)生參與一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，其余的學(xué)生只能做“觀眾”，那么這些“觀眾”就很可能會(huì)不經(jīng)意地做出違反紀(jì)律的行為來。據(jù)測(cè)，人的思維速度比一般說話要快三、四倍。三、確定目標(biāo)我們?yōu)榱吮苊夂头婪墩n堂出現(xiàn)破壞紀(jì)律的現(xiàn)象，老師必須能夠根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)制定目標(biāo)，擬訂課堂行為，培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣?，F(xiàn)代課堂管理理念認(rèn)為，有效的課堂管理首先必須創(chuàng)立良好的課堂環(huán)境，保證良好的課堂秩序。因?yàn)閷W(xué)生最怕家長(zhǎng)。，若與舊知識(shí)有聯(lián)系，一定要先溫故，設(shè)置問題，為吸收新知識(shí)做好準(zhǔn)備，新舊知識(shí)統(tǒng)一，把零碎知識(shí)貫連起來，便于學(xué)生掌握。2. 學(xué)員可分為東、西、南、北四個(gè)角落、前排、中排、后排中間位置七個(gè)區(qū)域，提問時(shí)應(yīng)前中后都注意。C課堂個(gè)人激勵(lì)和組間對(duì)抗現(xiàn)代分享：課堂上怎么更好的管理學(xué)生呢？嚴(yán)厲的語(yǔ)言和懲罰，可能讓孩子得到膽怯的習(xí)慣和逆反的效果，現(xiàn)代用的是1+1的方法，就是學(xué)生個(gè)人的積分窗和小組pk的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制相結(jié)合，空間相冊(cè)有黑板的展現(xiàn)，可以詳細(xì)了解一下。2. 對(duì)于在授課過程中搗亂的學(xué)生，可讓其站起來聽。而復(fù)習(xí)時(shí)或較簡(jiǎn)單的問題應(yīng)多提問程度不太好的同學(xué)。H、對(duì)與違反陪讀紀(jì)律的家長(zhǎng)，其孩子要扣除積分。（最佳紀(jì)律獎(jiǎng)） E、大組PK，獲勝組加積分。G、聽寫一個(gè)單詞或句子迅速坐好的孩子，給予一個(gè)積分鼓勵(lì)。也可由教師根據(jù)本班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校不做統(tǒng)一規(guī)定。盡量使自己做到全面地看問題，保持自己的幽默感。上課、下課不拖沓。其他原則還包括：前兩周一定要為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。 2．掌握學(xué)校政策。以講解為主的教學(xué)應(yīng)該避免： ” 11．不要吝嗇你的表?yè)P(yáng) 對(duì)于那些平時(shí)經(jīng)常出紀(jì)律問題的學(xué)生，要特別留意他們表現(xiàn)好的時(shí)候，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。說“我希望你……”“我需要你……”或“我期望你……”。要以不太引起別人注意的方式處理學(xué)生的行為問題，避免其他學(xué)生受到干擾。 學(xué)生還喜歡對(duì)教師個(gè)人的方方面面有所了解，包括興趣愛好。 如果你希望學(xué)生在課堂上用溫和的聲音說話，當(dāng)你在教室四處走動(dòng)，給學(xué)生提供幫助時(shí)，你也應(yīng)該用溫和的聲音說話。當(dāng)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，在教室里巡回走動(dòng)，檢查他們做的情況。2．給學(xué)生交底如果學(xué)生對(duì)這節(jié)課的安排心中無數(shù)，這就會(huì)增加他們?cè)谡n堂上的不安定感。在擦去學(xué)生所說或所寫的觀點(diǎn)之前，再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這些觀點(diǎn)的價(jià)值。只要可能，就在黑板上寫下學(xué)生回答問題時(shí)的話，使他們感覺自己的想法受到了重視。這一現(xiàn)象是好幾個(gè)教師花了幾年的時(shí)間才發(fā)現(xiàn)的。四、如何利用黑板●板書有多清楚？檢查一下你板書字體的大小，坐在最后一排的學(xué)生能否看得清楚。 ●找時(shí)間冷靜下來——如果你或某個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣了，盡量找出幾分鐘的時(shí)間讓雙方都能夠冷靜一下——將相關(guān)的學(xué)生帶出教室一段時(shí)間。 ●不對(duì)學(xué)生期望太高——但也絕不貶低他們。 ●立即獎(jiǎng)勵(lì)良好行為。挑選幾個(gè)目標(biāo)。當(dāng)所有的眼睛都轉(zhuǎn)向這個(gè)學(xué)生，他會(huì)覺得很不好意思?？康米罱膶W(xué)生會(huì)注意到，漸漸其他學(xué)生也將注意到。讓你的學(xué)生弄清楚接下來的幾個(gè)星期他們要做什么以及為什么要這樣做。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉，錯(cuò)誤就成了一種教育資源?！皳p人利已是大家所不容的。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。 如果這樣，而且今后也不懈怠。 九、上好第一節(jié)課。 可不要把孩子教浮躁了。 小手如林，你說我說。很少有錯(cuò)誤。 學(xué)習(xí)《劈山救母》讓學(xué)生講故事，學(xué)習(xí)《桂林山水》，則讓他們看桂林山水的課件。如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低?那一定是很有趣、很有意境的。把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來，上課時(shí)放在講桌上，這樣做。”課間休息時(shí)，把他請(qǐng)到辦公室去。 必要時(shí)，把個(gè)別學(xué)生座位調(diào)動(dòng)一下。但話要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。走進(jìn)課堂，要把90％的注意力放在學(xué)生身上，10％的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上。否則，你很難把課上下去。是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。一節(jié)快樂的課開始了！送給教師的秘訣一一、老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。我用心備課，還特別為他們準(zhǔn)備了游戲活動(dòng)。另外，在課堂上，教師的語(yǔ)言要帶有鼓勵(lì)性，如“小鳥”們答對(duì)了，要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如“你真棒”“你真行”“你真了不起”等，要是答錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵(lì)他們，使“小鳥兒”聽你講、愛聽你的課。五、總結(jié)說明學(xué)校要做簽約教學(xué)，就必須對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，一方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面萬一學(xué)生成績(jī)沒有達(dá)到提分的約定，學(xué)校也可以此來向家長(zhǎng)解釋。 （2）面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計(jì)劃，確定本次授課內(nèi)容，并向乙方或?qū)W 生出示本次備課筆記，乙方或?qū)W生必須簽字確認(rèn)。 自簽訂協(xié)議次日起五個(gè)工作日內(nèi)，甲方與乙方聯(lián)系以確定首次上課時(shí)間。2，教師應(yīng)及時(shí)填寫精品授課卡，每月月底上繳學(xué)校中學(xué)總部，也應(yīng)讓家長(zhǎng)了解授課的課時(shí)，讓學(xué)生及時(shí)填寫。2，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情的的不穩(wěn)定因素，導(dǎo)致中途以各種理由中止了學(xué)習(xí)，故此在一個(gè)教學(xué)期內(nèi)不允許退費(fèi)。1甲方將為乙方學(xué)員提供全套精品校服和書包?？荚噲?bào)名費(fèi)全國(guó)統(tǒng)一、由陜西省考試管理中心指定考點(diǎn)單位另行收取。十三、如因節(jié)假日引起的甲、乙雙方不能按約定時(shí)間進(jìn)行上課，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商并約定新的上課時(shí)間，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。 B: 甲方教師在甲方教學(xué)考核中連續(xù)兩次最后一名，甲方將予以取消甲方教師代精品班資格并向乙方家長(zhǎng)提供考核排名列表并說明情況。甲、乙雙方的權(quán)利義務(wù)以本協(xié)議的打印內(nèi)容為準(zhǔn)，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。六、乙方權(quán)責(zé)：乙方須在每月開課前將學(xué)費(fèi)交予甲方。三、學(xué)習(xí)費(fèi)用： 元/月(16小時(shí)/月)四、學(xué)習(xí)類型： 年級(jí)， (人)班五、甲方權(quán)責(zé)：甲方提供合格的具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師。為了更好的保障教學(xué)效果,甲方將每周對(duì)乙方進(jìn)行一次電訪或者家訪。甲方提供的內(nèi)部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內(nèi)部資料告知他人或借給他人使用。四、甲方將為乙方學(xué)員提供精品班專用教室，配備全套新聞椅。十一、乙方學(xué)員須上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成甲方教師布置的作業(yè)。甲方會(huì)以口頭通知乙方學(xué)員和短信通知乙方家長(zhǎng)的方式告知乙方，乙方家長(zhǎng)如有兩次無故缺席，則取消乙方學(xué)員精品班學(xué)習(xí)資格。為