探究氯水的成分及性質(zhì)-文庫吧在線文庫
【正文】 Cl2黃綠色Cl沉淀反應(yīng)Cl+Ag+=AgCl↓HClO強氧化性教學(xué)過程中體現(xiàn)了建構(gòu)主義理論：知識的學(xué)習(xí)過程并不是簡單的由教師向?qū)W生傳遞、轉(zhuǎn)移的過程，而是在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想下，在生生之間，師生之間的交流互動中，完成教師對學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)，而學(xué)生運用已有知識建構(gòu)生成新知識，完成對新知識的理解、把握。B、新制氯水可使藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色C、光照氯水有氣泡逸出，該氣體是Cl2學(xué)法：這節(jié)內(nèi)容旨在通過實驗探究指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取自主探究、對比實驗、小組討論、分析歸納等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過自己動手操作和思維活動獲取知識，感受科學(xué)認(rèn)識物質(zhì)的一般步驟。“氯水的成分及性質(zhì)”的探究是高中化學(xué)課本中將化學(xué)實驗與探究理論有機結(jié)合的典型，對“氯水的成分”的學(xué)習(xí)，不是簡單分析或者直接給出，而要通過實驗的方式進行探究，使知識合理地呈現(xiàn)?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，讓學(xué)生在實驗中體會真理，獲得知識，是我們每一個化學(xué)老師在教學(xué)中時時要把握的，本節(jié)課中實驗貫穿始終。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)反饋設(shè)計意圖引入〖創(chuàng)設(shè)情境〗：展示氯氣泄漏，消防員處理圖片〖提出問題〗：為什么用水進行處理泄漏在空氣中的氯氣看投影，思考為何用水進行處理泄漏在空氣中的氯氣反應(yīng)？溶解？用生活實例及實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力〖實驗演示〗：展示一礦泉水瓶氯氣，大約250ml水，然后將250 ml水加入裝有氯氣的礦泉水瓶觀察氯氣、氯水的顏色，氯氣溶于水的現(xiàn)象氯氣黃綠色，礦泉水瓶變癟，溶液呈黃綠色，均有刺激性氣味氯氣能溶解在水中〖講述〗：氯氣可以溶于水，經(jīng)實驗測定，一體積水中約溶解2體積氯氣氯氣溶于水形成的淺黃綠色溶液叫氯水〖提出問題〗：，你想研究氯水的什么？？〖科學(xué)猜想〗：教師引導(dǎo)學(xué)生針對提出的問題進行小組討論，匯報交流 〖猜想結(jié)果〗：物理變化—ClH2O （只溶解在水中）化學(xué)變化—（可能）H+ 、Cl－（Cl2與水反應(yīng)）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、運用已有知識解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計實驗，學(xué)習(xí)科學(xué)探究
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1