有關(guān)農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告及對策反思【精選】-文庫吧在線文庫
【正文】 之風(fēng)，樹教研氛圍。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
四月份：組織好高三英語口語測試。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。
加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。
二、教學(xué)研究的計劃
?。?）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。
6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
三月份：課例展示交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。
五月份：課題研究小結(jié) 組織年輕教師開展會診式課堂教學(xué)診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排
一、混合運算和應(yīng)用題（11課時）
混合運算2課時
兩、三步計算的應(yīng)用題8課時
整理和復(fù)習(xí)1課時
二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時）
十進制計數(shù)法2課時
加法的意義和運算定律3課時
減法的意義和運算定律3課時
乘法的意義和運算定律4課時
除法的意義4課時
整理和復(fù)習(xí)2課時
三、量的計量（6課時）
常用的計量單位2課時
名數(shù)的改寫4課時
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時）
小數(shù)的意義和讀寫法2課時
小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時
小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時
求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時
整理和復(fù)習(xí)2課時
五、小數(shù)的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
角的度量1課時
垂直和平行2課時
三角形2課時
平行四邊形和梯形3課時
整理和復(fù)習(xí)2課時
七、總復(fù)習(xí)（6課時）
XX年2月26日
向縱深發(fā)展。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。
運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。
使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨＝處熢诮虒W(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。低段（12年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。
組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
六月份：組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。
2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。
強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 ?、劢處熞辛己玫钠犯瘢瑯淞ⅰ叭撕汀钡慕逃^點， 對學(xué)生產(chǎn)生有益的人格影響?！ 、鄯謱哟我?，讓學(xué)生全面參與，做好“角色”定位。因此，再切實提高教師素質(zhì)方面，最重要的是其綜合素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。 ?、荨⒔處煹乃刭|(zhì)狀況就是教師自身對特長的鉆研。部分教師嚴(yán)守“師道尊嚴(yán)”，課堂上只要求學(xué)生守紀(jì)，認(rèn)真聽講，不許“亂說亂動”?！ ?教學(xué)方法單一粗暴，忽略了學(xué)生的情感，個別的教師對學(xué)生動輒訓(xùn)斥、挖苦、諷刺、甚至體罰?！ ?就學(xué)生是否愿意主動參與教學(xué)而言：愿意積極參與教學(xué)的學(xué)生占%，不愿意積極參與教學(xué)的學(xué)生占%。水平高的學(xué)生主動參與機會多，水平低的學(xué)生主動參與機會少。好的課時占%一般的占%
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