【正文】 養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好閱讀習(xí)慣。 朗讀出作者描寫的意境。多種野生動物繁衍棲息于此，其中包括高等動物170種、鳥類141種，屬國家保護(hù)的有17種，如：大熊貓、牛羚、金絲猴、毛冠鹿、白唇鹿、小熊貓、獼猴、紅腹角雉（zh236。 請同學(xué)們再有感情地讀一遍。【教學(xué)重點(diǎn)】明確作文要求進(jìn)行合理選材。 （3）重點(diǎn)： 按一定順序、寫具體。學(xué)習(xí)單元文章的寫作順序，明確自己習(xí)作的寫作順序?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】　 如何把文章寫具體。 （2）是否按一定順序?qū)懲暾? 小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。 積累源于古代寓言故事的成語。背誦課文。【教學(xué)難點(diǎn)】了解“朝三暮四”的寓意，會用“朝三暮四”“相濡以沫”這兩個成語。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇古代寓言故事：朝三暮四， 簡介莊子。 了解“朝三暮四”的寓意，會用“朝三暮四”這個成語。感受祖國語言的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。 能夠正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識3個生字，會寫2個生字。三、檢查朗讀指名讀。背誦課文。 欣賞動畫片，鞏固理解了解成語后來比喻反復(fù)無常。背誦課文。 二、初讀了解，感知生疑。【教學(xué)過程】一、指導(dǎo)自學(xué)，提出自學(xué)要求 讀熟課文，借助書下注解，理解文意 小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充 能用自己的話說說文章的意思 二、全班交流，理解文章內(nèi)容 楚人有賣其珠于鄭者。有一個鄭國人，看見裝寶珠的盒子既精致又美觀，問明了價錢后，就買了一個，打開盒子，把里面的寶物拿出來，退還給商人。 在表達(dá)活動中學(xué)會認(rèn)真傾聽他人說話，培養(yǎng)與別人溝通的能力，增強(qiáng)責(zé)任感。（板書課題：轉(zhuǎn)述） 你在生活中轉(zhuǎn)述過別人的話嗎？說一說。 （3）集體交流歸納轉(zhuǎn)述的方法。比一比，哪個小組傳得又快有準(zhǔn)確。 聽清楚了嗎？可是咱們班的***請假了，沒來上學(xué)，誰能把這個通知轉(zhuǎn)告給他呢？ 先不要忙著舉手，想一想，我剛才通知的內(nèi)容，先在心；里說一遍。在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知外，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。【教學(xué)難點(diǎn)】體會文章表達(dá)的方法。正確、流利地朗讀詩歌?！边@是他最后的遺言。你讀懂了什么？嘗試?yán)斫膺@樣幾個問題：A、詩歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個“有的人”，前后兩個“有的人”有什么不同呢？B、首節(jié)兩個“活”與“死”有什么不一樣的含義呢？前面的“活”是指人活著，后面的“活”是指精神活著。第二課時 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】 能有感情地朗誦詩歌，了解本文運(yùn)用的對比手法，體會這種手法運(yùn)用的好處。同學(xué)們?nèi)绻軌蛞稣n外在網(wǎng)上或其他傳媒上獲取的紀(jì)念魯迅的文章、資料進(jìn)行評點(diǎn)的話，就更好了。（2）理解課文第三小節(jié)與第六小節(jié)幻燈補(bǔ)充《野草?題辭》“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。 四、回歸整體，總結(jié)提升讓我們看看集體的智慧能產(chǎn)生怎樣的結(jié)晶。板書設(shè)計(jì) 自私自利 遭人唾棄 雖生猶死 有的人 對比 無私奉獻(xiàn) 受人愛戴 雖死猶生32跌倒【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識1個生字，會寫2個生字。 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，把握詩歌的節(jié)奏。同時要求學(xué)生邊聽邊思考詩歌的內(nèi)容，理清詩歌的脈絡(luò)。 明白人在遇到挫折、遭遇困境的時候，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開始，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。 仿寫這節(jié)詩歌，學(xué)習(xí)語言。能概括課文的每一部分。【教學(xué)過程】 一、情感導(dǎo)入 在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛弱勢群體是一種美好的情感嗎？今天，讓我們共同體驗(yàn)一下他們的情感生活。 簡要說說課文大意及敘述順序。 二、深入學(xué)習(xí) （一）指讀第一自然段，一件什么事情讓作者重新認(rèn)識了卡羅納？ （二）看來文章主要寫了三個人物，科羅西、卡羅納、老師，下面我們就走進(jìn)這三個人，了解他們的內(nèi)心真實(shí)感受。 （三）聯(lián)系課文，填補(bǔ)課文的空白。教師引導(dǎo)學(xué)生在游戲過程中注意人物的特征。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者一結(jié)識個個活生生的逼真的人。五、在口頭作文的基礎(chǔ)上進(jìn)行練筆。 （1）仔細(xì)觀察，抓住人物特征。通過一兩件事說明為什么這個人給你留下了深刻的印象?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入在我們的周圍生活著許許多多的普通人，有我們的親戚、朋友，有我們的老師、同學(xué)……與他們的結(jié)識交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國?！　〉诙危?～8）：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我”的想象和智慧。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課　　出示課文插圖：看了這溫馨的畫面，你會想起什么？或想說點(diǎn)什么？　　我們每個人的成長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊(yùn)涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。　?。?）這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。　?。?）再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀要有一定的速度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，把握本文的線索，理清文章的寫作順序。 板書課題。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？ 剛才，同學(xué)們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。在反復(fù)品讀中，感受語言表達(dá)的魅力。 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀要有一定的速度?！　、谥笇?dǎo)讀出“我”對母親的崇敬之情?！　。?）誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？　?。?）女生齊讀3自然段。憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情?！　。?）指名讀，注意輕聲（裳）、前鼻音（辰）、后鼻音（蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳）　?。?）指名試讀課文，了解掌握情況。【教學(xué)過程】一、激趣引入 創(chuàng)設(shè)情景　　出示孫友田的經(jīng)典詩句，相機(jī)介紹詩人。 能結(jié)合相關(guān)的語句理解本文的內(nèi)容，把握本文的線索，理清文章的寫作順序。教師適時指導(dǎo)學(xué)生在寫作中的疑問?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 將所搜集材料整理成文。 七、游戲——猜猜這是誰 請運(yùn)用同學(xué)們歸納出來的寫作技巧，自行或同桌交換修改習(xí)作。 選擇部分學(xué)生習(xí)作，利用實(shí)物投影儀顯示?！睂W(xué)好人物的外貌描寫對寫好記敘文很重要。明確:哈利波特。板書設(shè)計(jì)高尚的行為卡羅納替科羅西承擔(dān)錯誤“你的心靈真美”表達(dá)3 為他（她）“話”像 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：學(xué)習(xí)人物描寫的方法，練習(xí)抓住人物的特點(diǎn)來寫作。 卡羅西： 指名分角色讀4~8自然段。 理解課文內(nèi)容，懂得同學(xué)之間不能欺凌弱小，歧視他人，而是要有同情心，見義勇為。 有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會不同人物的不同品質(zhì)。 朗讀指導(dǎo)：結(jié)論式的語氣，要讀出堅(jiān)定。 二、精讀評析，領(lǐng)悟釋疑 學(xué)習(xí)第一節(jié)： 齊讀第一節(jié)，從讀中感悟優(yōu)美的意境中蘊(yùn)含的深刻的思想。第二課時 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識1個生字，會寫2個生字。 二、初讀了解，感知生疑： 教師范讀，要求學(xué)生注意感受詩歌的節(jié)奏。 明白人在遇到挫折、遭遇困境的時候，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開始，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。）懷魯迅 作者：郁達(dá)夫 真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死！ 發(fā)出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。讓我們懷著對魯迅先生深深的敬意有感情地背誦這首詩。D比人生觀，比價值觀：學(xué)習(xí)第四小節(jié)與第七小節(jié)師：妄想流芳百世的人，靈魂早已死去，而“野草”生命力卻極強(qiáng)，正像白居易所說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得為人民的人將得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。自由朗讀。你想給這首詩留下深刻的第一印象嗎？初次見面，一定要真誠：讀兩遍，不要忽視一個字。正如司馬遷所說：“人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛。培養(yǎng)鮮明的愛憎感情，懂得為人民的人將得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。正確、流利、有感情朗讀課文。 （1） 請三組同學(xué)匯報。說說哪個小組傳的好？為什么？ （5） 小結(jié)：轉(zhuǎn)述的時候我們不僅要認(rèn)真的聽，還要把內(nèi)容（說明白），做到清晰、準(zhǔn)確、完整，這樣才能確保轉(zhuǎn)述的成功。 （1） 宣布游戲規(guī)則。 二、弄清轉(zhuǎn)述的目的，明晰轉(zhuǎn)述的方法。 談話引入。 讀一讀，背一背書后古詩。 鄭人買其櫝而還其珠?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠正確、流利地朗讀課文。能夠正確、流利地朗讀課文。 能夠正確、流利地朗讀課文。 同桌合作，交流課文內(nèi)容。背誦課文?！窘虒W(xué)過程】 一、激趣引入，創(chuàng)設(shè)情景 ： 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)選自《莊子》的一篇寓言故事：相濡以沫 二、初讀了解，感知生疑 教師范讀，注意生字的讀音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能夠正確、流利地朗讀課文。 體會“朝三暮四”的意思，對比“朝四而暮三”聯(lián)系猴子的心理，感受狙公的聰明，善于使用手段。背誦課文。 評價讀文情況 ，了解文言文的語言特點(diǎn)。能借助書下的注釋和工具書初步理解課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 能夠正確、流利地朗讀課文。 了解“朝三暮四”“相濡以沫”“買櫝還珠”三個寓言故事的寓意，會用“朝三暮四”“相濡以沫”這兩個成語。第二單元 漢語家園【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識10個生字，會寫9個生字。 五、再次修改自己的習(xí)作。（1）抓住景物特點(diǎn)來具體描寫。七、作業(yè)。四、指導(dǎo)擬題。 指導(dǎo)審題出示表達(dá)內(nèi)容與表達(dá)提示3。 學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。 了解原始森林資源的作用。 說說你的感受，讀出氣勢。 全班匯報：九寨溝的自然風(fēng)光，如一副清純脫俗、絢麗多姿的畫卷。 利用多媒體課件幫助學(xué)生更為深刻的體會九寨溝的美，了解大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。 （3）哪幾個自然段具體介紹了九寨溝，從哪幾方面介紹的？找出中心句。 初步感知課文。【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句，體會九寨溝美麗的自然風(fēng)光。板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　　　　三峽之秋　　　　　美 早晨——橘樹樹明麗　　　　　　　　　　中午——長江 熱烈　　　　　　　　　　下午——霧青色而透明　　　　　　　　　　夜晚——長江 寧靜　　　　　　　　　　　　　　月 神秘五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 有感情地朗誦課文。那你能把你體會到的美，通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？誰來試試。請同學(xué)們默讀下午的這部分，想想下午的三峽有什么變化？學(xué)生匯報： 看看這段話，哪個字能體現(xiàn)出影子的動態(tài)？ 走過白天的明麗和熱鬧，三峽的夜終于來了。老師覺得三峽的早晨就像一首獨(dú)奏曲，你們聽（播放音樂）帶著自己的感受，試著讀一讀。（板書：美） 課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗景色的呢？請同學(xué)們再次瀏覽課文。 五、作業(yè)：　　回家后，請你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。　　　　那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案 出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)課時】2課時第一課時 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】初讀課文，整體感知。學(xué)生字詞語，積累美詞佳句?！　∷耘d安嶺讓人感到——親切與舒服?！　〕鍪尽芭d安嶺……鞋”你喜歡這個句子嗎？為什么？范讀閉目想象，這是一幅怎樣的畫面。個別讀，舉手的同學(xué)讀。個別讀。（指卡片）　　先讀課文，思考：嶺的美主要表現(xiàn)在它的哪些特點(diǎn)上？再讀說說你是從哪些詞句中感受到的？是怎樣感受到的？最后通過感情朗讀把嶺的美表達(dá)出來。（多、溫柔）　　（卡片出示）你是從哪些詞句中感受到的？怎樣感受到的？請默讀這部分，圈畫出重點(diǎn)詞句。第 二 課 時 　 (　　　　　)【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)作者善于細(xì)致觀察景物，在描寫景物中用準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感的方法?！　。?）嶺的顏色綠得難以形容?！　∧恐埃貉劬δ芸吹降牡胤??！? 二、初讀了解，感知生疑　　自讀課文，劃出生字及生詞。檢查預(yù)習(xí)，初步學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞，掃清閱讀障礙。 自主學(xué)習(xí)、感悟交流，運(yùn)用學(xué)過的方法理解重點(diǎn)詞語體會詞語中蘊(yùn)含的情感，邊讀邊想