word版可編輯-小學低年級數(shù)學課件設計原則與技巧精心整理-文庫吧在線文庫
【正文】 課件時，應該關注那些常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是教學中的重點、難點問題。尤其是對于低年級的小朋友來說，他們對于鼠標的控制還不那么靈活，識字量也不足，如果課件的層次過多，按鈕的識別度不高，那么小朋友用起來就會很困難，自然就會降低興趣度。同樣，對于低年級小學生來說，過多的文字會造成學生的心理負擔，在設計時盡量避免多余動作，減少每個界面文字量的顯示，有些反饋可以用聲音來代替，譬如“答錯了，再仔細想一想”、“答對啦，你真棒！繼續(xù)努力吧！”這些激勵性的語言，可以不斷的激發(fā)學生的學習興趣，減少學習的疲勞感。同時，在編寫腳本時，把每個層次的交互設計明確，交互提示清晰友好，有利于低年級小朋友的操作。利用flash制作低年級課件時，首先創(chuàng)設好情境，然后分層制作，設置好每個場景，盡量用英文命名每個場景的名字。四、結束語總之，在利用flash軟件制作低年級數(shù)學課件時，既要遵守制作課件的一般原則與技巧，又要結合低年級學生的特點，同時結合軟件自身的特點，這樣制作出的課件才能更好服務于教學。后期調(diào)試勿忽略，反復檢查提質(zhì)效對于課件的調(diào)試，常常被人們所忽略，其實，這才是制作課件最后的一步，也是最為重要的一步，經(jīng)歷過反復調(diào)試的課件，才經(jīng)得起檢驗。軟件選擇需合理，搭配使用求方便Flash軟件本身就是一個交互性強，兼容性強的動畫制作軟件，采用本款軟件制作課件比較適合低年級的數(shù)學教學。三、小學低年級數(shù)學課件的制作技巧腳本編寫需精心，做好制作第一步課件腳本的編寫不同于教案的編寫，但卻和教案有著密不可分的關系，腳本的編寫是制作好課件的第一步，當然是最重要的一步。像數(shù)學課堂上以練習為主的課件，要對輸入的答案及時給予反饋，在《時、分、秒的認識》這一課件中，有“小練習”部分就給予了充分的體現(xiàn)。例如，在一年級上的《數(shù)磚墻》這一課，采用三只小豬蓋房子的故事，將小朋友的注意力吸引住。而在刻度認識時，為了讓小朋友對這一重點知識印象深刻，利用flash技術做了閃爍的效果對這一知識點進行強調(diào)。想一想，某一內(nèi)容是否值得運用flash軟件來制作課件，或者那些運用常規(guī)的教學方法就可以比較好實現(xiàn)教學目標的課程內(nèi)容，就沒有必要浪費大量的精力來制作多媒體課件。對于低年級的數(shù)學教學，絕大部分的教學內(nèi)容需要多媒體課件來輔助，f
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