高二年級物理力和物理的平衡-文庫吧在線文庫
【正文】 所示。.. . . ..第一部分 力＆物體的平衡第一講 力的處理一、矢量的運算加法表達： + = 。法則：三角形法則。這三點的速度矢量分別設為、和。叉積的方向：垂直和確定的平面，并由右手螺旋定則確定方向，如圖4所示。（學生活動）思考：放在斜面上的均質長方體，按實際情況分析受力，斜面的支持力會通過長方體的重心嗎？解：將各處的支持力歸納成一個N ，則長方體受三個力（G 、f 、N）必共點，由此推知，N不可能通過長方體的重心。解說：法一，平行四邊形動態(tài)處理。時，甲板的彈力最小。對運動過程加以分析，物體必有加速和減速兩個過程。分析小球受力→矢量平移，如圖12所示，其中F表示彈簧彈力，N表示大環(huán)的支持力。如圖14所示，一個半徑為R的非均質圓球，其重心不在球心O點，先將它置于水平地面上，平衡時球面上的A點和地面接觸；再將它置于傾角為30176。（學生活動）反饋練習：靜摩擦足夠，將長為a 、厚為b的磚塊碼在傾角為θ的斜面上，最多能碼多少塊？解：三力共點知識應用。對左邊的矢量三角形用正弦定理，有： = ①同理，對右邊的矢量三角形，有： = ②解①②兩式即可。試問：現(xiàn)要將木板繼續(xù)向左插進一些，至少需要多大的水平推力？解說：這是一個典型的力矩平衡的例題。引入全反力和摩擦角的意義：使分析處理物體受力時更方便、更簡捷。解說：這是一個能顯示摩擦角解題優(yōu)越性的題目。的等腰三角形，其頂角的角平分線必垂直底邊……故有：φm = 15176。重力加速度g = 10m/s2 ，求地面對斜面體的摩擦力大小。（學生活動）地面給斜面體的支持力是多少？解：略。由第一個物理情景易得，斜面于滑塊的摩擦因素μ= tgθ對第二個物理情景，分別隔離滑塊和斜面體分析受力，并將F沿斜面、垂直斜面分解成Fx和Fy ，滑塊與斜面之間的兩對相互作用力只用兩個字母表示（N表示正壓力和彈力，f表示摩擦力），如圖21所示。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結了自己，又打擾了別人。仍然沿用“法一”中關于F的方向設置（見圖21中的α角）。若用一推力F作用在滑塊上，使之能沿斜面勻速上滑，且要求斜面體靜止不動，就必須施加一個大小為P = 4mgsinθcosθ的水平推力作用于斜面體。注意，滑塊和斜面隨有相對運動，但從平衡的角度看，它們是完全等價的，可以看成一個整體。答：Gsin15176。）法二，用摩擦角解題。應用整體法時應注意“系統(tǒng)”、“內力”和“外力”的涵義。第四講 摩擦角及其它一、摩擦角全反力：接觸面給物體的摩擦力與支持力的合力稱全反力，一般用R表示，亦稱接觸反力。應用：若原題中繩
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1