中職英語教學設計-tell-me-when-the-pain-started-文庫吧在線文庫
【正文】 cise Book。3. 教學難點的落實效率上可能有待提高，對于如何充分調動學生積極性和學習主動性還需要多多斟酌。2. 班級每個學生都有微信號，班級建有微信群，學習任務由教師在群內提前布置。Step 4: Role play.(10 minutes)T: Good job! Now, let’s work in groups, make a similar dialogue like the one you have just learned. Each group can choose one to make a dialogue. I’ll ask some pairs to act it out after you finish it. Let’s see which group can make it better. You can use the model on the screen to help you. (T shows the models through PPT to help the students if necessary.) Ask each group choose a pair to act out the dialogue before class.Ss work in groups?；顒?的目的是讓學生準確讀出單詞，掌握詞義，為接下來的對話學習作準備。7. 制定課堂評價表。5.教學重點1. 學生能夠掌握重點詞匯和短語stomachache, toothache, fever, cough, headache, back pain, runny nose, sore throat等；2. 學生能夠掌握并運用重點句型I’d like to make an appointment with……/What’s wrong/the matter/your trouble? How long have you felt this way? For……/Since……等進行交流教學 難點1. 讓無法獨立朗讀一個較長句子的學生學會完成對話的朗讀。4. 能運用相關句型針對特定情況改編對話并進行自由交談。鑒于這些特點，教師要因材施教，分層教學，設置學生感興趣的活動，讓他們投入到課堂活動中來。修訂后的教材內容更精煉，重點更突出，更加注重職場環(huán)境中英語語言應用能力的培養(yǎng)。同時，新版教材設計了全新的版式，情景更真實，教材更美觀，使學生們更具學習樂趣。此外，學校標準的多媒體教室、豐富的數(shù)字化資源、全面覆蓋的校園網絡等也為學生的學習提供了便利條件。（二）過程與方法1. 通過對話的練習和改編，讓學生認識到套用一定的模式改編對話并不難。2. 讓學生通過小組合作，運用重點單詞和句型，完成敘述病情、電話預約醫(yī)生等任務。8. 準備電話機、白大褂等道具?；顒?的目的是檢測學生課前任務的完成情況,同時，增加課堂趣味性，調動學生積極參與，幫助學生再現(xiàn)常見疾病的名稱和詢問健康問題的句式。 make a similar dialogue like the one they have learned.Ss watch a short vide0.Some pairs act it out after they finish it in a simulated environment, including a telephone, a nurse uniform and the sound of telephone.本活動的目的是訓練學生在相對真實的語言情境中，運用前面所學的語言和句式，就有關就醫(yī)話題展開對話的能力。教師在多媒體教學環(huán)境下實施教學，學生可以利用互聯(lián)網或者學校數(shù)字化資源庫查找相關內容，觀看教學視頻。整個教學設計充分體現(xiàn)信息化教學手段和數(shù)字化教學資源的運用。 Summary(3 minutes)T：All of you have done a good job in today’s class! Now let’s review what we have learned today. (Show summary of the period
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