【正文】 ，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出真意。他一直那么平庸，很少有人買(mǎi)他的畫(huà)，他總是吃著黑面包，喝著白開(kāi)水，他很窮。他，成為奇才。當(dāng)它游向天鵝群時(shí)，天鵝沒(méi)有遠(yuǎn)離它。她受盡了夏天如火般的炙烤，但她從不放棄。忍耐，不是屈服，也不是喪失信心，而是面對(duì)巨大艱難的一種變守為攻的方式！擬人化的描寫(xiě)讓讀者有一種親切感，而文末直接寫(xiě)出自己的內(nèi)心感受，短而精悍，也更具有啟示讀者的效果。遠(yuǎn)離祖國(guó)的彼岸上，周?chē)娜搜劾锶綦[若現(xiàn)的鄙夷，讓異國(guó)他鄉(xiāng)的他頗感酸楚。直至它感到自己的身體內(nèi)流動(dòng)著一種渴望，愈加強(qiáng)烈?！睒銟?shù)有首歌叫《生如夏花》，有些人和物只因生命最初的希望便執(zhí)著忍耐，留給這個(gè)世界短暫存在過(guò)的痕跡與感動(dòng)?！边@樣的一句話包含了忍耐，體現(xiàn)中華五千年的美德。直到第1500次的《茶花女》投到報(bào)社后，報(bào)社編輯看后非常吃驚，準(zhǔn)備親自上門(mén)去找記者。她的心里已經(jīng)想放棄了，但是她的語(yǔ)文老師知道她的夢(mèng)想，便不斷激勵(lì)她，為她加油！在老師的鼓勵(lì)下，她努力的學(xué)習(xí)，在二十年，她終于成為美國(guó)的第一位女飛行員。結(jié)尾得出：忍耐是一種智慧，是美麗的。中國(guó)有成語(yǔ)“十全十美”?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一則新型的材料作文。你與父母之間、同學(xué)之間、老師之間、朋友之間發(fā)生的小事都可入筆，也可運(yùn)用泥人的手法，運(yùn)用童話或寓言的形式來(lái)寫(xiě)。嗯，就當(dāng)這是送給老師的一份禮物吧?！崩蠋熣f(shuō)道。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你！”從那以后，相信婭茜的命運(yùn)開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變?！}記漫步于街道，忽看見(jiàn)地上的錢(qián)包，前方的一個(gè)身影映入眼簾。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。一只烏鴉飛上飛下，好像在尋找落腳點(diǎn)。這并不動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)?wèi)T了，它便也覺(jué)得悅耳了。善待自己，回頭看看……【亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)】緊扣文題和話題展開(kāi)聯(lián)想和想象，以故事形式啟示人們要“善待自己”要“回頭看看”?！岸ｂ忊彙艑W(xué)了，俊被鈴聲吵醒，拖著書(shū)包，開(kāi)心地往回走。此文頗有教育意義。(4) 大街的盡頭住著一個(gè)老人，他孤獨(dú)、年邁，而且脾氣暴躁?！遍喿x了上述故事，你有何感想和認(rèn)識(shí)？你又聯(lián)想到生活中哪些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。赫歇爾說(shuō)：“我年輕時(shí)羨慕聰明的人，現(xiàn)在年老了卻敬仰仁厚的人”。慈母對(duì)子女從小到大無(wú)微不至的哺育，嚴(yán)父為兒女成長(zhǎng)，默默無(wú)聞的付出，還有爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姑姑……等親人的牽腸掛肚，愛(ài)的叮嚀。過(guò)渡：讓我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)精神，從古今中外愛(ài)國(guó)者的身上懂得如何去愛(ài)自已的祖國(guó)。杰出的音樂(lè)家拉赫瑪尼諾夫說(shuō)過(guò)：“如果你失去了祖國(guó)，你便也失去了自己。這是為什么呢？中間：抓住變化過(guò)程，通過(guò)典型示例來(lái)表現(xiàn)主題：、老師的教導(dǎo)：從小父母就告訴我，讀書(shū)必須吃苦，要在苦中求樂(lè)。開(kāi)頭：列出身邊關(guān)于人的身體和情緒關(guān)系問(wèn)題：“發(fā)怒對(duì)身體有害嗎？”“憂都會(huì)產(chǎn)生什么后果？”關(guān)系甚密。發(fā)展：一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜的江面風(fēng)起浪涌，船小難負(fù)重，老頭要我丟下一個(gè)小袋，我丟下了“誠(chéng)信”。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世。肥姐以女性不多見(jiàn)的博大的胸懷寬恕了曾傷害過(guò)她的人，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)融洽的人際環(huán)境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實(shí)令人驚嘆?！比巳硕嘁环輰捜荩祟?lèi)就會(huì)多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂(lè)章，在生活中學(xué)會(huì)寬容，你便能明白很多道理。論點(diǎn)：揭示出論點(diǎn)：真情難忘論證：一、運(yùn)用事實(shí)論據(jù)三國(guó)時(shí)期的諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，一篇《出師表》辭情懇切，感人肺腑，道出了對(duì)劉備父子的一片真情。構(gòu)思二：立意：瞬間難忘框架：寫(xiě)一篇隨筆開(kāi)頭：我們的身邊有許多瞬間，令人終身難忘。老班羚們會(huì)那么從容地面對(duì)死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因?yàn)樗鼈冇蒙鼮橄乱淮_(kāi)通了生存的道路。人們發(fā)現(xiàn)她時(shí)，死尸雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。無(wú)論吃穿，好的都讓給兒女，刻薄的只是自己。他找到助手一起來(lái)抬獵豹的尸體，可回到事發(fā)地點(diǎn)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，獵豹竟然不見(jiàn)了。每當(dāng)想起此事，我好后悔，并不停地問(wèn)自己：當(dāng)時(shí)，為什么啊為什么？中間：抓住事情細(xì)節(jié)，通過(guò)人物心理變化來(lái)表現(xiàn)主題：：我家住在山區(qū)，離我讀高中的學(xué)校十多里，我當(dāng)然是住讀。我扭過(guò)頭，怒氣沖沖跑回教室，留下滿臉驚詫的母親呆立在教室門(mén)口。母親驚詫地一怔，嘴巴張開(kāi)后動(dòng)了幾下，但沒(méi)有說(shuō)出什么。想要了解這是為什嗎？中間：；，重在揭示有善心的人所做所為與自己的好運(yùn)關(guān)系：第二次世界大戰(zhàn)期間，一次敵機(jī)俯沖丟炸彈時(shí)，按常理必須臥倒。藺相如用自己的善心，避免了爭(zhēng)斗，保全了自己。聰明的小寶帶著他們玩得很開(kāi)心，小動(dòng)物們就一致友好地推舉小寶當(dāng)上了大王。來(lái)到小兔子家，小動(dòng)物對(duì)小鳥(niǎo)的傷可忙壞了。佳作示范：感人的親情故事一個(gè)初夏的夜晚，勞累一天的人們洗漱完畢準(zhǔn)備入寢的時(shí)候，一場(chǎng)無(wú)情的火災(zāi)兇殘的奪去了一個(gè)年僅六歲女童的生命，剛剛綻放的花蕾隨著火光的升起消失了。短短幾分鐘時(shí)間，大火越燃越烈。屋外的人們都為火海里的人揪心的直冒冷汗，心里不住的為他們祈禱，希望他們能夠平安的走出來(lái)!希望上帝能夠看在孩子小的份上放過(guò)他們。救火的所有人有人性的善良，像故事中貴一樣，讓人感動(dòng)，他們像親人一樣奮力救火里的姐弟倆?！耙坏里L(fēng)景線”以比喻的修辭設(shè)題，題面靈動(dòng)，給人以極大的想象空間；提示語(yǔ)的設(shè)置，用語(yǔ)像一首詩(shī)，讀來(lái)清新優(yōu)美。但是筆者認(rèn)為，從提示語(yǔ)中，我們并不難發(fā)現(xiàn)，命題者鮮明的指向，要學(xué)生更多的關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是“一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……”，還是“一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告……”都是引領(lǐng)學(xué)生去留意去觀察去思考現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但筆者認(rèn)為，這是一種導(dǎo)向，在促使學(xué)生觀察生活，關(guān)注生活的同時(shí)，很有必要提升學(xué)生價(jià)值判斷能力和審美能力。盡管提示語(yǔ)對(duì)文題的要義作了具體化的補(bǔ)充，但是還是不可避免的讓人覺(jué)得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會(huì)現(xiàn)象、心靈感悟都可以貫名以“風(fēng)景線”呢？這樣，是否會(huì)出現(xiàn)硬拉死扯的現(xiàn)象呢？套題使題旨牽強(qiáng)附會(huì)，必然使主題簡(jiǎn)單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見(jiàn)。生活中不是缺少“風(fēng)景線”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景線”的眼睛。事實(shí)上，初中階段要鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫(xiě)作?！闭f(shuō)著，他另一只手伸過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他的手臂上套著一個(gè)紅袖章，上面赫然印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”。我感激地提起書(shū)包：“謝謝您，老大爺。然而，剛一翻開(kāi)沈從文的《邊城》，我就怦然心動(dòng)了——優(yōu)美而洗練的文字將一個(gè)叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風(fēng)吹過(guò)翠綠的細(xì)竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……　　景致柔美而寧?kù)o，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。幸好沈從文先生在結(jié)尾還是留給了人們希望：“或許他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，或許他明天就會(huì)回來(lái)。一道風(fēng)景線翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，品味那濃厚而香醇的愛(ài)——媽媽?圍巾　　窗外，風(fēng)兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。回到家，忽然發(fā)現(xiàn)門(mén)口有個(gè)紙盒，推開(kāi)門(mén)，打開(kāi)紙盒，里面是一枝桔花兒，下面枕著一張漂亮的卡片：“朋友，知道你不喜歡其他花兒，所以就送了桔花?！　】垲}意識(shí)強(qiáng)烈。請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫(xiě)一篇文章。我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到人生哲理的事情來(lái)寫(xiě)，從小處著眼。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。一個(gè)具體的“自然”景物在不同的時(shí)間不同的角度抑或不同的人“感受”上結(jié)果肯定不同。 請(qǐng)參照以下規(guī)則：一、運(yùn)用修辭添魅力。”（《落葉》）””（《落葉》）【例文1】凋零的美麗同義詞復(fù)用和反義詞的配用可使文句生動(dòng)活潑，富于變化，有時(shí)結(jié)合語(yǔ)境還能收到意想不到的效果。要具體形象寫(xiě)好景物，要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)去多角度描繪寫(xiě)，就能調(diào)動(dòng)讀者的多種感官，達(dá)到身臨其境之感。名言警句，經(jīng)過(guò)了歷代時(shí)空的檢驗(yàn)，具有鮮明的表達(dá)效果。如下面的一段文字，修辭的運(yùn)用使描寫(xiě)栩栩如生：“窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》便是典范，詞人先列舉了“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九個(gè)特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一語(yǔ)道破天機(jī)，使前面的九個(gè)“自然”景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。我們不妨借鑒王之渙登鸛雀樓抒發(fā)的“欲窮千里目，更上一層樓”的感悟，也不妨借鑒蘇軾面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水發(fā)出的“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆，還不妨仔細(xì)品味陸游游西山村得到的“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理。 【提示】 人類(lèi)都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時(shí)，也提供給人類(lèi)必需的物質(zhì)資源。記住：自信是成功的基石，堅(jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀，祝你成功！”看著看著，我的眼淚禁不住流了下來(lái)。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。我沒(méi)有辦法寫(xiě)出那種淳樸自在的景致，那樣真誠(chéng)唯美的心靈。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋?，在和煦的風(fēng)日中成長(zhǎng)著。接著讀來(lái)才知不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”，才是文章要敘寫(xiě)的主人公……當(dāng)“我”再次回頭望去時(shí)，只見(jiàn)“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹(shù)底下，和楓林的美景融為一色”，成為一道美麗的風(fēng)景線。不過(guò)，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑挘梢佑桶?！”　　老大爺關(guān)切的話語(yǔ)，給我增添了無(wú)窮的勇氣，我又奮力向上爬去……　　在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開(kāi)始下山。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個(gè)沉重的大書(shū)包。中考命題也是一次考驗(yàn)，也是一次寫(xiě)作的過(guò)程。二、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。事實(shí)上，一看到“一道風(fēng)景線”這個(gè)題，就會(huì)給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價(jià)值所在。 二、選題的俗化，選材容易移花接木。 再看這個(gè)命題，還是有值得商榷的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　如果說(shuō)，題目的大眾化，所謂的“老”“俗”，考查的重點(diǎn)自然在強(qiáng)調(diào)個(gè)性化了，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，同樣的“眼中景”，不一定產(chǎn)生同樣的“心中景”。用比喻設(shè)題，文題給人極大的想象空間，讓學(xué)生的選材視野開(kāi)闊。2008年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風(fēng)景》，基本方向一致。一路的障礙幾次欲將他拌倒，他跌跌撞撞的一路坎坷跑出火海。燒焦的氣味直嗆的貴喘不過(guò)氣，他努力的睜大眼睛摸索著尋找兩個(gè)孩子。噼里啪啦、熊熊燃燒的火聲里傳來(lái)兩個(gè)孩子撕心裂肺、惶恐不安哭叫聲：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)呀媽媽?zhuān)靵?lái)救救我……”此時(shí)大火已經(jīng)把門(mén)死死封住，火海里的哭叫聲讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都心碎的默默流淚，心驚膽戰(zhàn)，無(wú)計(jì)可施。幫忙尋路：天慢慢黑了，小動(dòng)物們慢慢發(fā)現(xiàn)小寶說(shuō)的話少了，都關(guān)切地對(duì)他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。突然一聲槍響，一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉下來(lái)。做的好事越多，心靈里越是幸福，甚至身體越是健康。相信，軍官原來(lái)及今后都會(huì)以善心來(lái)做許許多多的好事，他也會(huì)遇到許許多多的好運(yùn)。隨著自己愈長(zhǎng)大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發(fā)從烏絲變白發(fā),動(dòng)作從迅捷變緩慢，多心疼！人世間最難報(bào)的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！構(gòu)思五：立意：善心難忘框架：寫(xiě)一篇論說(shuō)文題記用題記引出題目，激發(fā)趣味：我們生活當(dāng)中好多人相信命運(yùn)，特別羨慕交上好運(yùn)的人。”媽媽被我拉得差點(diǎn)跌倒，邊走邊說(shuō)：“我給你還帶來(lái)一點(diǎn)菜呢。我驚喜地大聲喊著母親，飛奔過(guò)去。此時(shí)，探險(xiǎn)家們明白了，獵豹之所以死不瞑目，是放不下自己的孩子，至于拖著重傷垂死之身回到巢穴，是為了給兩個(gè)饑餓的孩子喂上最后一口奶！結(jié)尾:親情，一池清澈溫暖的湖水；寒冬里一盆燃燒正旺的炭火；炎炎夏日里一片榕樹(shù)下的綠蔭；漫漫荒漠中的一塊綠洲。因?yàn)椋笎?ài)眾生同。親情多么偉大，危險(xiǎn)時(shí)刻如此，平時(shí)更是如此。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。人類(lèi)與動(dòng)物：戰(zhàn)場(chǎng)上，跟隨項(xiàng)羽多年的戰(zhàn)馬，為保護(hù)受傷的主人就是不肯渡過(guò)烏江。美等論據(jù)，特別是用生活中真實(shí)的人物和事實(shí)來(lái)進(jìn)一步論證寬容是美德的觀點(diǎn)，令人信服。寬容別人也是寬容自已，保護(hù)自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍(lán)天，一個(gè)寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對(duì)待人生。多年以后，沈殿霞在TVB主持的談話節(jié)目《掌場(chǎng)背后》開(kāi)播，第一期節(jié)目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)。 ……貝爾奈，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。告訴我從今往后，任何時(shí)候任何地點(diǎn)，不要拋掉“誠(chéng)信”結(jié)尾：揭示主旨，誠(chéng)信是做人之本，人生需要誠(chéng)信，否則寸步難行。還有生活中有人被宜布癌癥的病人，有的多活幾個(gè)月、好幾年，甚至病情轉(zhuǎn)好直到老死，這些都是人的情緒在起重要的作用。等待，最沒(méi)有出息；彷惶，更是可惜；頹廢，終將被社會(huì)淘汰。結(jié)尾：對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出愛(ài)國(guó)精神對(duì)我們這一代的人來(lái)說(shuō)同樣重要：“位卑未敢忘憂國(guó)?！睙o(wú)論是居堂之高的文天祥，岳飛，還是外江湖之遠(yuǎn)的顧炎武、陸游；無(wú)論是古時(shí)的屈原，不是近代的秋瑾、魯迅，只要是中華兒女，炎黃子孫，都深深地懂得這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理。古代文人杜甫、范仲淹、歐陽(yáng)修等的憂國(guó)憂民，體現(xiàn)出他們?nèi)A美的詩(shī)句中間；外國(guó)名人愛(ài)因斯坦，對(duì)人類(lèi)的愛(ài)心，體現(xiàn)在他逃出希特勒的魔掌，經(jīng)過(guò)不懈努力，勸說(shuō)羅斯福并成功地?fù)屧谙Ｌ乩罩把兄瞥鲈訌棧谷祟?lèi)避免萬(wàn)劫不復(fù)的災(zāi)難；今天的社會(huì)簡(jiǎn)直就是愛(ài)心大舞臺(tái)：愛(ài)心一日捐，中華骨髓庫(kù)，希望工程，汶川獻(xiàn)愛(ài)心……結(jié)尾：不要說(shuō)人生富有不需要要愛(ài)心，不要以為人生成功而輕視愛(ài)心。構(gòu)思二：立意：人生需要愛(ài)心框架：寫(xiě)一篇隨筆開(kāi)頭：借用歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的