【正文】 有效延伸了心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)空范圍，大大緩解了心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)資源匱乏的問題?；仡櫚l(fā)展歷程，輔仁淑凡走過了三個(gè)重要階段。2007年起，輔仁淑凡在各級(jí)主管部門的大力支持和基層單位全力配合下，規(guī)模由小到大，嘗試性地開展了數(shù)次不同范圍的心理普查，為基層心理健康教育的開展提供了依據(jù)。可靠的信效度 北京輔仁淑凡心理軟件作為應(yīng)用心理學(xué)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，始終將心理測(cè)評(píng)軟件的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性放在第一位，確保心理測(cè)驗(yàn)軟件的信度、效度指標(biāo)。在全國(guó)同行中做到專業(yè)性最強(qiáng)、信效度最高、測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析最全面，提高了學(xué)校心理健康教師的心理健康教育工作的水平和效率。 優(yōu)質(zhì)的售后，終身的免費(fèi)升級(jí)服務(wù) 為了保證心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)性、有效性、準(zhǔn)確性，北師大輔仁淑凡心理軟件定期依據(jù)北師大及國(guó)內(nèi)專家對(duì)心理測(cè)驗(yàn)常模的修訂情況，對(duì)心理軟件系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)工作，并免費(fèi)為客戶提供升級(jí)服務(wù)。及時(shí)對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，為學(xué)生管理工作者制定管理制度和策略提供參考信息。1測(cè)評(píng)量表種類可選擇性購(gòu)置,例如現(xiàn)在只買需要用的一部分,、提高了使用的效能。該測(cè)驗(yàn)與瑞文推理測(cè)驗(yàn)一樣，也是通過圖形的辨別，組合，系列關(guān)系等來測(cè)量智力組成中的一般性智力因素，即完成所有智力活動(dòng)都需要的能力，該因素與人們問題解決，清晰知覺和思維，發(fā)現(xiàn)和利用自己所需的信息，以及有效地適應(yīng)社會(huì)生活的能力有關(guān)。一般測(cè)驗(yàn)需要大約1520分鐘，使用方法比較簡(jiǎn)單，不需要特殊設(shè)備容易掌握。適用于測(cè)查318歲兒童及青少年的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。600元11幼兒觀察能力檢測(cè)表觀察是孩子們認(rèn)識(shí)周圍世界的主要途徑，培養(yǎng)幼兒的觀察能力十分重要。600元15幼兒音樂能力檢測(cè)表幼兒時(shí)期是發(fā)展音樂能力的最佳時(shí)期。EPQ是一種自陳式人格問卷，有85個(gè)題目，含三個(gè)維度，四個(gè)分量表（見附錄1），E量表：21個(gè)條目，主要測(cè)量外顯或內(nèi)隱傾向；N量表：24個(gè)條目，測(cè)神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性；P量表：20個(gè)條目，測(cè)潛在的精神特質(zhì)，或稱倔強(qiáng)；L量表：20個(gè)條目，為效度量表，測(cè)受試者的掩飾或防衛(wèi)。400元22意志力測(cè)驗(yàn)本測(cè)驗(yàn)適合成年人（18－60歲）使用，25題，提供5個(gè)等級(jí)以供選擇。父母可以根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的個(gè)性化教養(yǎng)方式，實(shí)施針對(duì)性的教育引導(dǎo)。每個(gè)測(cè)驗(yàn)題目為被測(cè)者提出5個(gè)等級(jí)供選擇。本問卷將幫助被測(cè)試者了解自己的心理成熟程度，即社會(huì)適應(yīng)性處于怎樣的發(fā)展水平，幫助被測(cè)試者更快的完善自身，更好的適應(yīng)社會(huì)生活。600元34自信心心理測(cè)量一般認(rèn)為自信是一個(gè)人對(duì)自己能力或技能的感受，是對(duì)自己有效地應(yīng)付各種環(huán)境的能力主觀評(píng)價(jià)。量表評(píng)定起來也比較簡(jiǎn)單，是一個(gè)很實(shí)用的測(cè)量工具。每個(gè)項(xiàng)目后面有39。性格內(nèi)向孤僻，多疑過慮，不愛交際，生活中遇到意外打擊、長(zhǎng)期努力得不到報(bào)償?shù)娜巳菀紫萑胍钟魻顟B(tài)。該量表在1966年由日本大學(xué)的心理咨詢專家與精神科醫(yī)生依據(jù)大學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)集體編制而成。600元44情緒社交孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)《情緒社交孤獨(dú)測(cè)驗(yàn)》是用來測(cè)量一個(gè)人在最近兩周以來的孤獨(dú)情況的，它是由北京師范大學(xué)心理學(xué)院的老師根據(jù)國(guó)外的相關(guān)量表和國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況修訂而成，具有較高的信度和效度。適用于中學(xué)生、大學(xué)生及成年人使用。該量表共包括62個(gè)題目，適用于文化程度在初中及以上的青少年及成人。一是家庭生活方面，二是工作學(xué)習(xí)方面，三是社交及其他方面。適合診斷年齡低于17歲的兒童是否具有多動(dòng)行為傾向。CMI適用于14歲及以上的成人。這項(xiàng)量表是他評(píng)量表，由經(jīng)過培訓(xùn)的兩名評(píng)定者對(duì)患者進(jìn)行HAMD聯(lián)合檢查，一般采用交談與觀察的方式，檢查結(jié)束后，兩名評(píng)定者分別獨(dú)立評(píng)分。追求快樂、渴求快樂是人的天性，但快樂是人的一種主觀體驗(yàn)，是個(gè)體對(duì)客觀世界的情感反應(yīng)，不是生命體的屬性，生活滿意度就是影響這種情感反應(yīng)的重要指標(biāo)之一，因此，對(duì)生活滿意度的研究有利于加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，改善生活質(zhì)量、促進(jìn)身心健康、提高幸福水平。對(duì)于高分兒童應(yīng)該給予社交技巧訓(xùn)練，改善他們不合群的狀況。一次測(cè)驗(yàn)時(shí)間約為10分鐘。量表由15道題組成，要求被試做五級(jí)評(píng)分，分?jǐn)?shù)范圍從15（低社交焦慮感）到75（高社交焦慮感）。量表有較高的信度和效度。社交回避及苦惱量表[Social Avoidance and Distress Scale]有28道題，評(píng)分采用“是否”方式。被試者完成該問卷需要5～10分鐘。目前，它主要用于婚姻咨詢工作中，用以判斷婚姻的滿意程度，識(shí)別婚姻的沖突所在，以便有針對(duì)性地開展婚姻治療和效果觀察。700元79學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)弱程度的測(cè)試。每個(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，就像各自的簽名一樣與眾不同它既反映出個(gè)體獨(dú)特的生理特征，又反映出學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。每個(gè)測(cè)驗(yàn)題目為被測(cè)者提出5個(gè)等級(jí)供選擇。900元87升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)（職業(yè)傾向）用于測(cè)查被試傾向于何種職業(yè)特征的工作。為心理老師在理論和技能提高上提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)。備注：以上心理測(cè)量軟件購(gòu)買者既可以全套購(gòu)買也可以根據(jù)需要挑選購(gòu)買。備注：以上心理測(cè)量軟件購(gòu)買者既可以全套購(gòu)買也可以根據(jù)需要挑選購(gòu)買。借助于系統(tǒng)的部分模塊可以完成很多事務(wù)性和重復(fù)性工作，咨詢師可以同時(shí)為不同來訪者指定不同任務(wù)，實(shí)行一對(duì)一甚至一對(duì)多的操作，最后系統(tǒng)自動(dòng)生成心理檔案，大大提高了心理咨詢與治療的工作效率。在學(xué)校和幼兒園，它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。（二）成人做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄消極情緒、釋放壓力等。沙盤游戲治療的過程包括幾個(gè)步驟：一：向來訪者介紹沙盤游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。沙具：環(huán)保、安全，兒童使用放心。參數(shù)可以是數(shù)字，字母，漢字，圖片及視頻圖像。，在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)單機(jī)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)過程控制的標(biāo)準(zhǔn)化。 系統(tǒng)幫助功能。 室內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目器材介紹（5080 元）型號(hào)：SF/X—TZ項(xiàng)目名稱意義和操作活動(dòng)教具突破雷陣團(tuán)隊(duì)進(jìn)入雷陣，根據(jù)規(guī)則探索出一條生路，經(jīng)過訓(xùn)練可以突破思維定勢(shì)，認(rèn)識(shí)到成功需要付出，需要合作合力排彈團(tuán)隊(duì)成員通過無數(shù)條細(xì)繩將幾顆定時(shí)炸彈合力排除，最后認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的重要性，同時(shí)知道時(shí)間管理的重要性100米長(zhǎng)2毫米直徑的尼龍繩，網(wǎng)球20個(gè)狹路相逢團(tuán)隊(duì)分成兩部分狹路相逢，勇者勝還是智者勝？有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也意味著需要合作！通過訓(xùn)練可以獲得雙贏理念泡沫墊60個(gè)體驗(yàn)成敗團(tuán)隊(duì)成員在繩圈里面分別朝不同的方向努力前進(jìn)，盡管條件相同但成敗有別，通過訓(xùn)練可以正確認(rèn)識(shí)成敗并且轉(zhuǎn)敗為勝蛟龍出海團(tuán)隊(duì)成員站成一排，用捆腿繩捆住腳踝連成一體，分別向前后左右等方向行進(jìn)，訓(xùn)練后可以懂得團(tuán)隊(duì)需要步調(diào)一致才能成功200米長(zhǎng)5厘米寬背包帶集體跳繩團(tuán)隊(duì)兩名隊(duì)員搖繩，其余人員都連續(xù)同時(shí)跳過繩子，從一個(gè)跳不了到跳得盡可能多，說明團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是非常重要的7米長(zhǎng)的跳繩10根能量傳輸團(tuán)隊(duì)成員通過若干個(gè)U形導(dǎo)管將一個(gè)球盡可能快的傳導(dǎo)到終點(diǎn)，沒有高度配合和相互默契是無法實(shí)現(xiàn)的50米長(zhǎng)6厘米直徑的PVC管，彈力球10個(gè)不倒森林團(tuán)隊(duì)成員人手一桿，人走桿不動(dòng)，同時(shí)要求桿不倒地，既需要配合和默契，更需要目標(biāo)和堅(jiān)持河內(nèi)塔游戲者的任務(wù)是把這根柱子上的圓盤全部移到另外一根柱子上。在主流配置的Windows 2000和XP系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。使用本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在主流配置的Windows 2000和XP系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。嚴(yán)格按照心理學(xué)的學(xué)科分類，涵蓋了操作簡(jiǎn)便的普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)知與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，也兼容了高級(jí)心理學(xué)與工程與人機(jī)交互心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。該軟件可以存儲(chǔ)記錄來訪者在沙盤游戲過程中的圖片和視頻資料，以完整、詳細(xì)地呈現(xiàn)其沙盤心理歷程。五：對(duì)沙盤世界進(jìn)行拍照記錄，這樣做的目的是為整個(gè)沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對(duì)心路歷程的一種紀(jì)念。各種方式有其特別的程序，但是都遵循容納、保護(hù)和自由的無意識(shí)工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通過沙盤游戲的過程來接觸無意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到心靈發(fā)展和轉(zhuǎn)化的目的。除了榮格的心理分析之外，它也被人本主義治療、格式塔治療和整合性動(dòng)力治療等廣泛接受，成為表現(xiàn)性和藝術(shù)治療的主流，同時(shí)也被逐漸運(yùn)用于學(xué)校心理教育與心理治療。利用情景化模擬和多媒體表現(xiàn)技術(shù)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中不容易實(shí)現(xiàn)的情景，避免了現(xiàn)實(shí)心理咨詢的某些局限性。備注：以上心理測(cè)量軟件購(gòu)買者既可以全套購(gòu)買也可以根據(jù)需要挑選購(gòu)買。備注：以上心理測(cè)量軟件購(gòu)買者既可以全套購(gòu)買也可以根據(jù)需要挑選購(gòu)買。同時(shí)在“輔仁淑凡學(xué)生心理咨詢網(wǎng)”設(shè)立論壇，心理學(xué)專家在線交流欄目。700元管理系統(tǒng)2800元：是保障所有測(cè)驗(yàn)正常運(yùn)行并提供客戶端測(cè)試和服務(wù)器端管理功能的，必須購(gòu)置備注:以上心理測(cè)量軟件購(gòu)買者既可以全套購(gòu)買也可以根據(jù)需要挑選購(gòu)買。量表適用于12歲以上的對(duì)象?！?7歲兒童社會(huì)化量表》由北京師范大學(xué)兒童心理研究所陳會(huì)昌教授主持編制。家庭親密度與適應(yīng)性又是家庭環(huán)境的一個(gè)較重要的影響因素。700元80學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測(cè)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，用來測(cè)量人的對(duì)學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系兩個(gè)不同方面成功或失敗的經(jīng)歷解釋的歸因傾向。本測(cè)驗(yàn)適用于1219歲的中學(xué)生。量表簡(jiǎn)單，易行，易被接受，效度較理想，屬于他評(píng)量表，適用于50歲以上的老年人。適用于18歲以上的正常人。本測(cè)驗(yàn)從一般的人際交往情況出發(fā)，具有普遍性和概括性；易于理解，在心理診斷與測(cè)量領(lǐng)域被廣泛使用，可以為人們自我認(rèn)識(shí)和自身調(diào)整提供依據(jù)，為人們更好地適應(yīng)社會(huì)及生活提供參考。該量表強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我理解和自我感受的社會(huì)支持，測(cè)定個(gè)體領(lǐng)悟到的來自各種社會(huì)支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度。測(cè)驗(yàn)從三個(gè)方面測(cè)查被測(cè)者的“不和諧”認(rèn)知：自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我體驗(yàn)的靈活性和自我觀念的刻板性。量表是自評(píng)問卷，適用于712歲兒童。年編制，用于評(píng)定兒童的孤獨(dú)感與對(duì)社會(huì)不滿程度，挑選出不合群的兒童，并了解最不被同學(xué)接受的兒童是不是最孤獨(dú)。400元61戀愛方式測(cè)驗(yàn)本測(cè)驗(yàn)在可以適用于正處于戀愛階段的1835歲的青年人。該量表主要用于評(píng)定神經(jīng)癥及其他病人的焦慮癥狀的嚴(yán)重程度。該量表適用于被測(cè)試者對(duì)孩子各方面狀況的了解，也可用于孤獨(dú)癥患兒治療前后的情況比較。1970年首先在美國(guó)開始應(yīng)用，我國(guó)在80年代初引進(jìn)，并統(tǒng)計(jì)獲得我國(guó)各年齡段兒童的常模數(shù)據(jù)。壓力對(duì)個(gè)體有著什么樣的影響主要取決于個(gè)體選擇怎樣的方式來應(yīng)對(duì)。它是通過測(cè)量個(gè)體對(duì)各題目觀點(diǎn)的認(rèn)同程度，來考察個(gè)體對(duì)于人性的看法和態(tài)度。400元46自卑感量表自卑感也就是低自尊感，是一種對(duì)自我的能力、個(gè)性品質(zhì)等評(píng)價(jià)偏低的自我意識(shí)。經(jīng)過因素分析形成4個(gè)因素，即戀愛和性的問題、學(xué)習(xí)問題、健康和情緒狀態(tài)以及社會(huì)適應(yīng)問題等，共有78個(gè)項(xiàng)目。400元40考試焦慮測(cè)驗(yàn)可以用來判別學(xué)生考試焦慮的程度。兩個(gè)答案，要求被試根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行選擇。600元37中小學(xué)生心理健康量表（MHT）中小學(xué)生心理健康量表（MHT）是我國(guó)心理學(xué)工作者根據(jù)日本鈴木清等人編制的《中小學(xué)生不安傾向診斷測(cè)驗(yàn)》修訂而成的，可用于綜合檢測(cè)中小學(xué)生的心理健康狀況。適用于18歲以上成人。測(cè)驗(yàn)屬于自評(píng)問卷，包含54道題，大約需要510分鐘完成。600元29氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)氣質(zhì)指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征，不僅對(duì)智力和教育方法有影響，它也是職業(yè)選擇的依據(jù)之一，是人才測(cè)評(píng)的一個(gè)重要內(nèi)容。十四種人格因素是各自獨(dú)立的，每一種因素與其他各因素的相關(guān)極小。600元23中國(guó)青年人格問卷適用于人才選拔方面的人格分析，是專為了解、評(píng)鑒與診斷性格特征而編制的，涉及18個(gè)性格變量，這些性格變量大部分與人際交往有關(guān)，因此，該測(cè)驗(yàn)在反映性格的人際關(guān)系特征方面是一種理想的測(cè)驗(yàn)工具測(cè)驗(yàn)適用用于16歲到35歲，共230題。這十五種人類需要是：成就（Ach）、順從(Def)、秩序（Ord）、表現(xiàn)（Exh）、自主（Aut）、親和(Aff)、省察（Int）、求助（Suc）、支配（Dom）、謙卑（Aba）、慈善（Nur）、變異（Chg）、堅(jiān)持（End）、異性戀（Het）和攻擊（Agg）。適用于19歲以上的成人。600元13幼兒記憶能力檢測(cè)表記憶是人類智力活動(dòng)的倉(cāng)庫(kù)。在迫切需要一種測(cè)試聾啞兒童治理方法的背景之下，希內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。該測(cè)驗(yàn)需要個(gè)別施測(cè)，并且要求主試受過專門訓(xùn)練，對(duì)量表熟悉且有一定經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)智力量表包括言語測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)各五個(gè)，其中，言語測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查幼兒的言語表達(dá)、理解及計(jì)算等能力，操作測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查幼兒的動(dòng)手、空間等能力。700元2威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)用來測(cè)量人的創(chuàng)造潛能，共50題。保密性強(qiáng) 每個(gè)用戶使用中都具有自定的權(quán)限。同時(shí)系統(tǒng)提供“在線交流”的功能，學(xué)生和心理咨詢老師可以在平臺(tái)提供的聊天室進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢。對(duì)與導(dǎo)出的數(shù)據(jù)可以方便的導(dǎo)入EXECLE常規(guī)表格匯總和輸出直觀圖形，也可導(dǎo)入SPSS等專業(yè)的心理統(tǒng)計(jì)軟件中進(jìn)行更深入的分析整理，方便了數(shù)據(jù)的匯總、查詢、分析、和安全保護(hù)工作，為學(xué)校學(xué)生心理檔案的建立提供了有力的保障。結(jié)果分析詳細(xì)、指導(dǎo)建議明確的測(cè)驗(yàn)報(bào)告 一套具有科學(xué)性、應(yīng)用性的心理測(cè)驗(yàn)軟件系統(tǒng)主要考察該套系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)果是否準(zhǔn)確、對(duì)于測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析是否詳細(xì)，能否給出有針對(duì)性的指導(dǎo)建議。輔仁淑凡將與您們一道，共同經(jīng)歷、見證中國(guó)應(yīng)用心理學(xué)的輝煌未來。2005年輔仁淑凡整合國(guó)內(nèi)外成熟的心理咨詢技術(shù)，相繼推出了心理沙盤游戲、音樂心理放松沙發(fā)、心理宣泄器材、個(gè)體及團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)器具等一系列心理產(chǎn)品，并在此基礎(chǔ)上制定了不同規(guī)模的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建制標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)內(nèi)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化、正規(guī)化建設(shè)提供了完整的解決方案。1997年輔仁淑凡響應(yīng)教育部“高校科研成果產(chǎn)業(yè)化”的號(hào)召，依托高校技術(shù)實(shí)力，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)需求，瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)心理測(cè)評(píng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的弱點(diǎn)，首家推出心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)，受到教育、醫(yī)療、軍隊(duì)、公安、司法等行業(yè)及其他企事業(yè)單位心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣泛歡迎。隨著心理普查