正確歸因激勵自我專題講座-文庫吧在線文庫
【正文】 想的自我，現(xiàn)在該做怎樣的調(diào)整呢？八、分析反饋：《期中考試自我歸因分析》問卷調(diào)查反饋單班 級發(fā)放問卷數(shù)回收問卷數(shù)成績理想歸因正確數(shù)成績不理想歸因正確數(shù)歸因正確率反饋及建議 該班學(xué)生歸因正確率較低，建議在班級中繼續(xù)開展“正確歸因、激勵自我”的主題教育，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、增強意志品質(zhì)。 今天的講座到此結(jié)束，剩余時間請同學(xué)們迅速完成調(diào)查問卷，請各班班長收齊后于周五（明天）之內(nèi)交到數(shù)學(xué)二辦公室梅老師手中。③好說一些不中聽的話，常常傷害別人。③失敗歸因錯誤。②能正確地對待成功與失敗。二是向穩(wěn)定因素歸因，表明導(dǎo)致失敗的因素是不可改變的，一般認為是自己能力不夠；而向不穩(wěn)定因素歸因則表明導(dǎo)致失敗的因素是可以改變的，一般認為自己努力程度不夠。他們的父母想讓他們的性格都改變一些。不給太大的壓力。上了九年級以后，他的成績處在中等水平，對此他感到壓力很大。”請問同學(xué)們：“失敗一定是成功之母嗎？”（學(xué)生會回答：不一定?？梢姡_歸因非常重要。請同學(xué)們幫小王分析一下成績下降的原因：生：我們認為他成績下降的原因有：，各路“高手”奮發(fā)圖強；，但方法可能不當(dāng)；，精力不足；，上了九年級以后可能期望過高，自我要求太嚴；，讓他感覺壓力大。它是人類需要層次中最高層次的需要。當(dāng)打開滿是馬糞的房間時，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的鏟干凈。”而應(yīng)該說：“寶寶把桌子撞疼了，桌子沒有眼睛，寶寶有眼睛呀，桌子不哭，寶寶下次一定會小心的！” 如果同學(xué)們能夠主動進行積極的自我歸因——即凡事主動承擔(dān)責(zé)任，認定事情可以向著好的方向發(fā)展，并積極尋求自己可以解決的辦法，那么隨著你們逐步長大，你就能學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任，并善于從失敗中吸取教訓(xùn)，最終成為能夠把握自己命運的人。不驕傲，也不自卑，以平常心與人相處。 。今天我們對自己的學(xué)習(xí)進行了歸因分析，對“現(xiàn)實自我”進行了審視和調(diào)整。 該班學(xué)生歸因正確率較高，但仍有部分學(xué)生不能正確歸
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1