【正文】 使他離重點大學越來越遠。建議您帶孩子到智適應(yīng)教育，我們會以專業(yè)的系統(tǒng)給孩子做全面、精準的分析。用上面的例子說，即便前面所有步驟都做到了只是算錯了結(jié)果，同樣沒有成績。讓他相信他能夠成為學習中的強者，他才會逐漸成為真正的學習中的強者。優(yōu)勢智能不但易于開發(fā)，通過專門的學習或者訓練能夠讓孩子看到自己的“本事” ，提高她的興趣與自信；同時，優(yōu)勢智能的充分開發(fā)可以對弱勢智能的開發(fā)產(chǎn)成正面影響。 所以，只有找準原因才能有效解決問題。學習與英語并非沒有技巧、規(guī)律掌握，也不是不能象數(shù)學定理一樣憑理解記憶。 2我的孩子總是沒有學習的心理，怎么辦？ 家長您好：我理解您的意思是：您的孩子沒有想學習的心理。建議您和孩子一起來智適應(yīng)，運用我們的系統(tǒng)會為他做全面、系統(tǒng)的分析與測評，找到影響他學習的關(guān)鍵因素，再根據(jù)他“個性化”的問題給予精準的輔導，激發(fā)他的學習動機，幫助他培養(yǎng)起端正的學習態(tài)度、自主的學習能力與良好的學習習慣。比如每堂課下課之后，每天放學回家之后，用 5—30 分鐘回顧當堂、當天所學知識，就會產(chǎn)生比較好的效果。中途的改變會影響孩子的學習成長的，孩子學習過程是不可逆的。但基本應(yīng)該是比一些1對1的輔導價格要便宜些。建議您先自己到智適應(yīng)教育來，將孩子的情況詳細與我們的專業(yè)老師溝通，針對孩子的“個性化”需求與問題，我們會給與精準的建議。鬧的我們天天去猜他。 在這方面父母應(yīng)該是主動方，但不能操之過急，更要注意方式方法。這個時候您和母親就要幫助他，讓他看到這些問題。即需要大量時間記憶并且較難掌握規(guī)律與技巧的文科學科通常不受男孩歡迎。 3你們的教學時間同學校有沒有沖突，我想了解一下. 家長您好：智適應(yīng)教育提供的是“個性化”教育，簡單解釋就是在制定教學計劃時要充分考慮每個學員不同的“個性化”需求與問題。若想在單選和閱讀理解中提高，只要擴大“被動單詞量” ，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對題目。3老師您好，我孩子在初二時成績一直很好，但初三突然成績下降，特別數(shù)學，也沒換老師，孩子也不知什么原因？ 家長您好：一直穩(wěn)定的成績突然下降，一定有原因。不要因此而過分擔心，因為通過精神交互作用，越擔心這種情況越嚴重。什么是學習能力呢？具體說包括記憶、閱讀、分析、理解、歸納總結(jié)等能力，有些孩子先天能力結(jié)構(gòu)某 方面的缺陷會造成學習障礙， 例如難以形成短時記憶的孩子記不住知識點，邏輯思維能力較差的孩子不會總結(jié)規(guī)律。攻關(guān)從最容易的入手，就是第三類知識點，只要稍加注意下一次考試就不會再錯。擴大被動單詞量最有效的方法不是死記硬背，是大量閱讀！簡單說，只要做到單詞出現(xiàn)時你認識它就行了！我建議你不要單純讀單詞，最好能讀句子、讀文章，即讓單詞在語境中讀它們。 3我的孩子每次的學習成績都不理想，總是在 7595 之間。導致這種現(xiàn)象的原因也有很多，例如表現(xiàn)欲不強烈，或者以往得到表揚與肯定較少，又或者曾經(jīng)答錯問題后被嚴厲批評過等等。 3孩子上初一后成績明顯下降，不知該怎么辦? 家長您好：初中升初中之后，許多孩子都會出現(xiàn)成績下降，尤其是英語和數(shù)學成績甚至會大幅下降。家長這個時候一定要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，相信她能夠憑借自己的力量克服暫時的困難。我們的授課模式是70%線上教學30%線下監(jiān)督引導。我們的教育系統(tǒng)是通過精密的推算，通過大數(shù)據(jù)運算為每一個學習提供適合他的學習內(nèi)容和學習路徑。這些因素需要通過科學化的 系統(tǒng)測試才能夠比較準確的分析得出個性化教學計劃。通過夯實知識點，即了解他適合的學習方法與教學途徑；既了解哪些因素能夠針對性的激發(fā)他的學習興趣；當然更要了解他現(xiàn)在學習成績。此外，由于多次大考成績不理想，對孩子的應(yīng) 試心理產(chǎn)生較大負面影響，他還需要進行相應(yīng)的心理調(diào)節(jié)輔導。充分了解到他那些學習的知識點沒有掌握，或者是根本就沒有學會?？傮w成績不理想，想與貴校聯(lián)絡(luò)聘請家教幫助她提高學習興趣找到學習方法提高成績。我們寒暑假課程都是會幫助孩子做一個承上啟下的學習，把以前的知識點進行強化，對新的知識點開始鋪墊預習。因此，要幫助孩子糾正這種不良學習習慣，首先要明確導致這種不良習慣產(chǎn)生的原因。相信您也能夠理解學習需要一個較長的時間，才會收到明顯效果；然而考前輔導與平時不同，并非不存在通過較短期有針對性的訓練得到較大提高的情況。只有激發(fā)他的學習興趣與動機，才能逐漸讓他在學習上投入注意力與精力。然后我們的系統(tǒng)跟據(jù)學員的“個性化”需求與問題制定適合他的教學計劃，包括知識難度、教學進度、階段測驗、復習提綱等等。同時系統(tǒng)不會給與學生已經(jīng)很熟練的知識點去重復學習。由于不知貴校的教師水平如何及是否與孩子相配，報讀后若更換老師后仍不滿意，能否作退款？否則無法作決定是否選用足貴校。首先，您可以帶孩子來我們校區(qū)給孩子全面系統(tǒng)的測試與分析，了解每位學員目前的學習狀況、具備的學習能力、自身的個性特點與周圍的學習環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化”因素，根據(jù)這些診斷出他在學習上存在的“個性化”需求與問題。建議您同孩子一起到智適應(yīng)校區(qū)，首先，我們校區(qū)會給孩子全面系統(tǒng)的測試與分析，了解每位學員目前的學習狀況、具備的學習能力、自身的個性特點與周圍的學習環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個性化”因素，根據(jù)這些診斷出他在學習上存在的“個性化”需求與問題。另一方面，當孩子的學習動機與興趣得到充分激發(fā)，他會將學習視為一種樂趣，不會要應(yīng)付著完成。 家長您好： 根據(jù)您提供的信息， 您的孩子在學習方法與學習習慣上存在問題。此外，還需要在學習態(tài)度與學習動 機方面對孩子進行引導與激發(fā)。其實，針對不同的學習目標有不同的方法和技巧。5 我女兒不想上重點中學怎么辦？ 家長您好：我們生來具有探索與求知的原始欲望，只要在學習過程中沒有過多、過嚴重的打擊，處于您 孩子這個年級的學生，通常不會對學習喪失興趣。相信她是一個善解人意、通情達理的好女孩，能夠明白家長的一番好意。此外，女孩子比較敏感，對家里的經(jīng)濟條件、家人之 間的感情、同學與朋友之間關(guān)系等方面細微的變化都會有所察覺。因此，要提高您孩子的英語成績首 先我們要明確她的需求——即他的英語成績究竟低在哪里了。如果他學習能力較強，有較多時間自主安排復習，建議他能夠?qū)γ看慰荚嚨木碜舆M行分析， 將錯題、易錯知識點規(guī)類，并建立這些易錯知識點相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)， 達到舉一反三的效果。并非所有成績好的孩子，都用相同的學習方法，都要花費大把大把時間埋頭苦讀。 建議您能帶孩子來智適應(yīng)教育，通過專業(yè)的教育測評系統(tǒng)對他做一個全面測評，找出導致問題發(fā)生的本質(zhì)原因，再有針對性的制定解決方案。其實，成年人在課堂上能夠保持高度注意力的時間上限，才僅僅是 35－40 分鐘而已。那么，您的問題是否可以轉(zhuǎn)化成“如何提高，并穩(wěn)定住學習成績？”要回答這個問題，首先要清楚了解您孩子現(xiàn)有的學業(yè)情況，包括學習態(tài)度、學習習慣、考試成績、以及在學習中經(jīng)常遇到的問題與困難。建議您最好能夠同孩子一起到智適應(yīng)校區(qū)了解一下，對您的問題給以全面具體解答。并且通過大數(shù)據(jù)運算推算，這個算法的理論依據(jù)是英國數(shù)學家，統(tǒng)計家貝葉斯算法，技術(shù)堪比alpha go的運算技術(shù)。簡單說明就是，普通培訓機構(gòu)：當一個知識點不明白不會做，你可能會被扣一分，你只會去補齊當前不明白的知識點。 通過系統(tǒng)的輔導與訓練，促使孩子在成績與能力上都得以提高。當考試的內(nèi)容都已經(jīng)了然于胸，相信您的孩子在考試時一定會游刃有余。我們的學校會通過系統(tǒng)給孩子缺少的內(nèi)容針對性給予學習。那些從幼兒時期就開始被父母培養(yǎng)建立規(guī)律生活習慣的孩子，入學之后往往較容易形成良好的學習習慣。 而她現(xiàn)有的習慣對今后的學習將產(chǎn)生較大的負面影響，需要及時輔導她調(diào)整。但知識結(jié)構(gòu)是需要充分了解學習后才能充分運用。，我孩子上課也聽老師講課，回家也做作業(yè)，可是考試結(jié)果很是出乎意料：不及格。網(wǎng)絡(luò)建立起來之后，還要能夠找到其中的關(guān)鍵點——與多個知識模塊聯(lián)結(jié)的環(huán)節(jié)， 對這些知識模塊投入較多精力學習。30%的是線下指導老師對孩子進行監(jiān)督和引導。不知如何能改正她粗心的毛??？ 家長您好：您的孩子是典型的學習習慣不良，形成不良學習習慣的原因涉及到很多因素，例如學習興趣與動機激發(fā)不充分，導致孩子沒有形成對學習的正確態(tài)度；例如生活中父母對孩子無微不至的照顧，使 子形成較強依賴性，做事情、想問題都不全面等等。我們的價格比1對1的價格好便宜，但我們教學質(zhì)量是高于1對1的。學習活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，您 說他平時挺勤奮，但是其中或期末這種大考試的成績卻不理想，說明他在復習、總結(jié)、歸納以及建立知識網(wǎng)絡(luò)方面存在漏洞，導致考試中無法順暢運用所學知識。因此，學生出現(xiàn)成績波動是正常的。我們要確定孩子是缺乏興趣，還是缺 乏自信；是不能集中注意力聽講，還是聽了但是不明白。您說他上課不會聽課，是注意力無法集中？還是不能完全理解教學內(nèi)容？還是不會做筆記？不同問題有不同解決方法。一個循環(huán)下來，無形中你已經(jīng)將這些詞背了 3 遍了。但即便你全對了，也不一定就真正掌握了知識點，還要督促自己一周之內(nèi)再測驗一次同類型的題。建議您同孩子一起到智適應(yīng)教育來，我們會用專業(yè)的系統(tǒng)對孩子進行測評；然后系統(tǒng)再根據(jù)您孩子存在的“個性化”問題，制定一套幫助他提高成績的教學方案。即便是學習方法不適合新知識，也不會長時間導致成績下降；更為主要還是他心理與情緒上的原因。初三突然加大的學習任務(wù)量，很可能將他已經(jīng)到達臨界點的承受能力壓垮，導致成績下降。建議您帶孩子來我的學校， 我們用專業(yè)系統(tǒng)對您的孩子進行全面的測試與分析，了解他現(xiàn)有的知識與能力基礎(chǔ)、其中相對薄弱的環(huán)節(jié)、學 習習慣與個性特點，以及在學習過程中哪些因素最容易影響他等等。建議您與孩子一同來校， 我們會用專業(yè)的系統(tǒng)對您的孩子進行全面測評；然后，會根據(jù)您孩子的“個性化”特點與需求制定適合她的教學計劃；輔導過程中，老師還會結(jié)合您孩子的個性特點，輔以相關(guān)的情緒與心態(tài)調(diào)整等?？上攵?，他這兩科的基礎(chǔ)也不會特別扎實，因此首先我們要確定他目前的基礎(chǔ)程度，不同基礎(chǔ)教學內(nèi)容設(shè)計、教學進度規(guī)劃都不同。相信，當您客觀、真誠的與孩子交流之后，他能夠明白你們的良苦用心?？梢詫λ砻鳎耗銈兠靼滓蚕嘈潘軌颡毩⑺伎?，能夠為他自己的事情做出恰當選擇。 讓我們客觀看待、分析孩子對于網(wǎng)絡(luò)的熱愛和對于公立學校教育的厭煩。2我的孩子特別喜歡網(wǎng)絡(luò)，哪怕逃課都要去。孩子現(xiàn)在所處的階段極為敏感，也很關(guān)鍵，若能夠較為順利的重新適應(yīng)學習生活，對孩子徹底康復大有益處。每個孩子的學習都是不同的，我們系統(tǒng)都能夠精準的判斷出，而人工是無法做到的。另我們的學習進度和學校授課內(nèi)容同步，完全幫您解決了孩子學校上課內(nèi)容的補充復習和夯實強化。首先要學會分解學習任務(wù)，將不同科目、不同難度的作業(yè)分別歸類，個別突破。正如我在前面所說，學習動機可以從兩方面激發(fā)，既然您的孩子很少想學習的事情，那么對于他來說“獲得學習之外的間接滿足”更有效。那么，建議您首先要確定孩子在記憶力能力上不存在問題，例如他對于理科中的定義、定理是否能夠準確記憶（注意，能夠運用以上知識不代表能正確記憶）；對于他感興趣的信息是否能夠準確記 憶。 2偏科，語、外成績不好，基礎(chǔ)不牢，請教應(yīng)對方法。我們先要清楚，是什么原因?qū)е潞⒆記]有養(yǎng)成良好的學習習慣，原因有很多種。中國人常說的“天資”與此類似。只要確定方法是適當?shù)?，?jīng)過磨合期便會有所成效。并非是每天孩子看了書、做了題，第二天在成績上就會發(fā)生變化。相信您希望藉此能讓孩子和家長的心中“有底” ，給孩子減輕壓力。建議您帶孩子來智適應(yīng)教育，請我們專業(yè)的教育咨詢師為他做詳細的分析，找到他學習語法的問題所在，再針對這些問題制定教學計劃。英語語法的學習與背單詞不同，有更強的方法性與規(guī)律性。 另外，他這個年齡的男孩子普遍存在這種想法：只要能做出難題，就證明自己已經(jīng)掌握了知識，具備的 了解決問題的能力。但是導致孩子厭學的具體原因，要同孩子本人接觸之后，經(jīng)過具體問題的了解才能找到“病根” 。故授課老師是固定不變的。建議您帶孩子到我們的校區(qū)來做一下測評，我們將會盡我們最大的能力給您提供最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 孩子平時挺勤奮，學習也不錯，有時候部分科目還可能得高分，但是中考成績就是上不去，這是怎么回事？ 您的孩子在綜合運用知識與應(yīng)試技能方面存在一些問題。孩子寫作業(yè)時不專心，總是吃著東西聽著音