【正文】 準(zhǔn)8促進(jìn)人類心理健康的活動(dòng)，應(yīng)該包括( )三個(gè)基本途徑。 (A)在意識(shí)中一般性質(zhì)的錯(cuò)誤觀念，無事實(shí)根據(jù) (B)在意識(shí)中有強(qiáng)烈情緒的錯(cuò)誤觀念，有一定的事實(shí)根據(jù) (C)邏輯上荒謬不通的觀念，有事實(shí)根據(jù) (D)內(nèi)容與切身利益有關(guān)，無事實(shí)根據(jù)9一個(gè)人出現(xiàn)( )，通過別人的提醒和對證難以糾正，這是一種錯(cuò)構(gòu)癥狀o (A)對自身經(jīng)歷的錯(cuò)誤設(shè)想 (B)病理性的理解錯(cuò)誤 (C)對客觀事物的錯(cuò)誤設(shè)想 (D)病理性的記憶錯(cuò)誤9( )指的就是人們對于自己實(shí)際存在的心理異常的辨認(rèn)和判斷能力o (A)領(lǐng)悟力 (B)認(rèn)知能力 (C)判斷力 (D)自知力9心理測驗(yàn)若按材料性質(zhì)分類可分為( )。s癥狀清單與( )是同一工具。 (A)康復(fù)指導(dǎo) (B)職業(yè)心理咨詢 (C)健康心理咨詢 (D)發(fā)展心理咨詢11( )不是心理診斷的對象。 (A)您找我究竟想要解決什么問題呢? (B)您有什么樣問題需要解決，說吧! (C)您能否告訴我到底出了什么事嗎? (D)我想知道我在哪些方面能幫助您?12初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的描述是( )。 (A)以精神運(yùn)動(dòng)性抑制障礙為主 (B)以妄想幻覺為主 (C)以愚蠢歡樂、性本能逸釋為主 (D)進(jìn)展緩慢，后果極差1心境障礙的抑郁發(fā)作有許多類型，但不包括( )。 (A)封閉性詢問可促進(jìn)求助者自我剖析 (B)開放性詢問可避免會(huì)談過分個(gè)人化 (C)固定使用某詢問方式效果同樣明顯 (D)封閉和開放性詢問結(jié)合起來效果好13關(guān)于鼓勵(lì)技術(shù)，描述不正確的是( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)黏液質(zhì) (D)抑郁質(zhì) 14UPI問卷共有60個(gè)問題，其中測偽題不記分，所以UPI的總分最高分為( )。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分o)15構(gòu)成個(gè)性的成分包括( )。 (A)聯(lián)想 (B)強(qiáng)化 (C)模仿 (D)交換15利他產(chǎn)生的條件有( )， (A)自然情景 (B)社會(huì)情景 (C)時(shí)間壓力 (D)利他的對象的特點(diǎn)160、競爭基本條件有( )。 (A)生理自我的感受 (B)心理自我的感受 (C)社會(huì)角色的感受 (D)人際關(guān)系的感受16( )不是老年期記憶減退的關(guān)鍵點(diǎn)。 (A)投射測驗(yàn) (B)智力測驗(yàn) (c)團(tuán)體測驗(yàn) (D)操作測驗(yàn)17( )的說法不符合比率智商的含義。 (A)預(yù)防大學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康 (B)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長 (C)輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動(dòng)和社會(huì)生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會(huì)協(xié)作和樂群精神 (D)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)18影響老年性生活的心理因素包括( )。 (A)鼓勵(lì) (B)釋義 (C)情感反應(yīng) (D)詢問19( )是心理咨詢師幫助求助者解決問題應(yīng)遵循的原則。 (A)請他們有問題時(shí)隨時(shí)咨詢 (B)建議他們到?？漆t(yī)院就診 (C)繼續(xù)進(jìn)行心理咨詢或治療 (D)讓其自行解決自己的問題200、SCL90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要有( )。 (A)求助者出現(xiàn)了較強(qiáng)的阻抗 (B)心理咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者更為深層次的問題 (C)求助者因事失約 (D)心理咨詢師因事失約19按照WAISRC的因素分析結(jié)果，主要測量言語理解能力的分測驗(yàn)包括( )。 (A)求助者A有嚴(yán)重精神癥狀，家屬勸其入院治療，但他堅(jiān)持自己沒病，不去醫(yī)院 (B)求助者B患精神分裂癥，經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，時(shí)而覺得自己得了精神病，但說不出原因， 時(shí)而覺得自己沒病 (C)求助者C軀體患病，很痛苦，雖然他覺得自己有病，但未去就醫(yī) (D)求助者D患精神分裂癥，經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)，他認(rèn)為自己患了精神病，對病中表現(xiàn)有較 客觀分析和判斷，并為自己的心理健康擔(dān)憂18( )不是沖動(dòng)性人格障礙的特征。 (A)診斷量表 (B)自評(píng)量表 (C)癥狀量表 (D)他評(píng)量表180、關(guān)于存在－人本主義心理學(xué)理論的描述正確的是( )。 (A)對象明確而具體 (B)具有求助動(dòng)機(jī) (C)對無關(guān)緊要的物件或環(huán)境害怕 (D)雖然擔(dān)心害怕，但持無所謂態(tài)度17某女，25歲，近3個(gè)月來總有一些強(qiáng)烈的沖動(dòng)，看到自己的孩子，就想把他從樓上摔下去。 (A)施太倫以種系演化為標(biāo)準(zhǔn)劃分兒童心理的發(fā)展階段 (B)施太倫從廣義發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)劃分兒童心理的發(fā)展階段 (C)施太倫把心理發(fā)展劃分為三個(gè)階段 (D)施太倫按心理的發(fā)生和發(fā)展的演化歷程劃分兒童心理的發(fā)展階段16童年期兒童思維發(fā)展過程的主要特點(diǎn)是( )。 (A)遺忘的進(jìn)程是兩頭快中間慢 (B)遺忘的進(jìn)程是兩頭慢中間快 (C)遺忘的進(jìn)程是先慢后快 (D)遺忘的進(jìn)程是先快后慢15根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括( )。 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分150、某求助者在SDS上的總粗分為40分，則其標(biāo)準(zhǔn)分為( )。 (A)數(shù)字符號(hào) (B)圖片排列 (C)圖形拼湊 (D)數(shù)字廣度14在斯坦福比內(nèi)測驗(yàn)中，智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為( )。 (A)為求助者提供了一個(gè)不能發(fā)泄的環(huán)境 (B)可讓求助者無所顧忌地袒露自己隱私 (C)能減少面談過程中出現(xiàn)的混淆和模糊 (D)能鼓勵(lì)對方以真實(shí)自我和心理咨詢師交流13關(guān)于心理咨詢師的傾聽技術(shù)描述錯(cuò)誤的是( )。 (A)無法交流建議轉(zhuǎn)介 (B)直接建議轉(zhuǎn)換話題 (C)建議變換地方再談 (D)強(qiáng)迫對方停止談話12談話中對問題進(jìn)行歸類應(yīng)把握的要點(diǎn)中不正確的是( )。 (A)兒童性心理咨詢 (B)少年期性心理咨詢 (C)成年性心理咨詢 (D)老年性心理咨詢11( )不是兒童期性心理咨詢的內(nèi)容。 (A)為咨詢心理學(xué)下一定義 (B)提出咨詢心理學(xué)可以從三個(gè)方面作出貢獻(xiàn)，而且三者不可偏廢 (C)規(guī)定了正式的心理咨詢，專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) (D)制訂了心理咨詢行業(yè)《執(zhí)業(yè)法》1弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成是( )。 (A)50張 (B)60張 (C)70張 (D)72張10( )為人格測驗(yàn)的兩大分類。 (A)歪曲的知覺 (B)歪曲的感覺 (C)虛幻的感覺 (D)虛幻的知覺9( )屬于思維形式障礙。 (A)遺傳和環(huán)境因素 (B)生理、心理和社會(huì)因素 (C)情緒和情感因素 (D)年齡和成熟因素8按榮格的說法，人到中年其自我意識(shí)的特點(diǎn)是( )。 (A)兒童既能理解又能正確使用的詞匯 (B)有所理解但不能正確使用的詞匯或者能說出但卻不怎么理解的詞匯 (C)兒童說不出的詞匯 (D)兒童能說出但不能正確使用的詞匯7據(jù)研究，兒童記憶容量最大的年齡階段是( )。 (A)低程度畏懼 (B)中等程度畏懼 (C)高程度畏懼 (D)任何程度的畏懼7人際關(guān)系的三維理論是由( )提出的。這是傾向 于( )定義。 (A)言語運(yùn)動(dòng)中樞、言語感覺中樞、言語理解中樞、書寫性言語中樞 (B)言語運(yùn)動(dòng)中樞、言語聽覺中樞、視覺性言語中樞、書寫性言語中樞 (C)言語感覺中樞、言語運(yùn)動(dòng)中樞、聽覺性言語中樞、言語聯(lián)絡(luò)中樞 (D)言語感覺中樞、言語理解中樞、內(nèi)部言語中樞、外部言語中樞5( )是心理活動(dòng)和意識(shí)活動(dòng)對一定對象的指向和集中。 (A)讓時(shí)間來淡化矛盾 (B)請領(lǐng)導(dǎo)來解決 (C)與同事常在一起說說話 (D)節(jié)假日打個(gè)電話問候一下50、回想童年時(shí)代，最令我難忘的是( )。 (A)每個(gè)人都十分關(guān)心薪水 (B)薪水高能促進(jìn)人們更加努力工作 (C)薪水決定工作質(zhì)量 (D)薪水低的人也能干好工作4公司規(guī)定，加蓋公司印章必須經(jīng)過總經(jīng)理的批準(zhǔn)，未經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)，任何人都不得加蓋 公章。對他的這種工作方式， 你的認(rèn)識(shí)是( )。 (A)開辟一個(gè)新市場屬于創(chuàng)新 (B)服務(wù)行業(yè)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新 (C)創(chuàng)新的本質(zhì)是突破 (D)實(shí)行一種新企業(yè)組織形式屬于創(chuàng)新(根據(jù)下列案例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí)，回答第3840題) 某電器公司在售后服務(wù)中，要求員工做到“一，二、三，四、五”，即上門維修帶一雙鞋套，進(jìn)門說二句話(道歉與問候)，帶好三塊布(一塊修機(jī)布，一塊墊機(jī)布，一塊擦機(jī)布)，做到四不準(zhǔn)(不準(zhǔn)抽一根煙，不準(zhǔn)喝用戶一口水，不準(zhǔn)亂收費(fèi)，不準(zhǔn)拿用戶禮品)，五年保修。 (A)辦事公道就是要站在公正的立場上，按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事 (B)辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異 (C)工作人員接待顧客時(shí)，不以貌取人是辦事公道的具體體現(xiàn) (D)當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，人們不可能做到辦事公道關(guān)于光明磊落，其含義是指( )。 (A)“嘿” (B)“我不知道，請問別人吧” (C)“對不起” (D)“稍候”2松下電器公司要求員工做“能夠得體地支使上司的人”。 (A)敢于用法律維護(hù)自身權(quán)益 (B)具有報(bào)復(fù)心理 (C)早已不滿M公司的做法 (D)不懂得這種事情如何處理