【正文】 析 本學(xué)期我將帶六年級(jí)（ 1）班和（ 2）班的信息技術(shù)，由于六年級(jí)接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以基本了解了計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，六年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣上已經(jīng)有了一定的養(yǎng)成，大部分同學(xué)可以認(rèn)真聽講，但仍有少數(shù)同學(xué)能力不強(qiáng)，我會(huì)依情況輔導(dǎo)學(xué)生。 計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。 能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) PC Logo 的操作界面。 改變“圖形窗口”的色彩，還可以通過在命令窗口里“寫”一句命令來實(shí)現(xiàn)。如：“顏色 9”就表示藍(lán)色，在“命令窗口”輸入“ setbg 9” ,按回車鍵，就把“圖形窗口”變成藍(lán)色的了。 四、 視野拓展： 計(jì)算機(jī)擁有如此巨大的威力離不開各種各樣的軟件，軟件是軟件設(shè)計(jì)師們使用計(jì)算機(jī)能識(shí)別的語言即計(jì)算機(jī)語言精心編制的。 1．繪畫 單擊“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指針依 次指向“程序”→ PC Logo→Squiral，并單擊。不過，要想讓海龜聽話，得學(xué)會(huì)用命令指揮它。 3．先向右轉(zhuǎn)，再畫出線段 CD 要畫出線段 CD，先要用右轉(zhuǎn)命令 RT 指揮小海龜向右轉(zhuǎn) 90度，見圖 2． 4。同學(xué)們?cè)谙蚝｝斚逻_(dá)命令時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到這樣的錯(cuò)誤提示： “是不是你輸入錯(cuò)了 BK 30 不是一個(gè) Logo語言過程 !” “過程 RT 缺少參數(shù) !” 這是因?yàn)槟憧赡茌斿e(cuò)了命令、少打了空格，或是遺漏了命令的參數(shù)，小海龜在向你抱怨呢，趕快改正吧。 1． RT 90 FD 120 BK 60 2． FD 100 RT 90 3． FD 140 RT 90 LT 90 FD 50 FD 100 RT 9Q FD 90 RT 90 RT 90 FD 40 BK 80 FD 100 RT 90 FD 60 RT 90 FD 100 RT 90 FD 90 六、 課后反思： 第 3 課 虛實(shí)得當(dāng) —— 基本繪圖命 (二 ) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 任 繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會(huì)抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何擦除錯(cuò)誤的圖形，并能夠改變畫筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來。一起來試試吧 ! 二、新課： 1．以 A 為起點(diǎn)，畫線段 AB 和 BC 這對(duì)同學(xué)們來說也許太簡(jiǎn)單了。不過，沒有關(guān)系，小海龜和人一樣聰明，畫畫的時(shí)候也會(huì)抬起畫筆，只要輸入抬筆命令 PU。 第 2 課時(shí) 4．畫虛線 DF，并擦除多余的線條 RT 180 PD。 SETW 后面帶的數(shù)字越大，畫出的線越粗，默認(rèn)值是 l。 難點(diǎn)： ，找出其中規(guī)律性的部分，確定重復(fù)的動(dòng)作，并轉(zhuǎn)化為需重復(fù)執(zhí)行的命令。 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 FD 80 RT 90 一個(gè)邊長(zhǎng)為 80的正方形就畫好了。重復(fù)次數(shù) [需要重復(fù)執(zhí)行的命令 ] 功能：將方括號(hào)內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。和第 1課中設(shè)置圖形窗口的背景色類似，單擊工具欄上的“畫筆色”按鈕。 三、知識(shí)著陸 : 1．將 SETPC和 SETBG聯(lián)合使用．就可以在彩色的畫紙上用彩筆畫出五彩繽紛的圖形了。 教學(xué)重難點(diǎn)： 用重復(fù)命令畫奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星。想想看，怎么畫呢 ? 畫空心正多角星與奇數(shù)正多角星不同，奇數(shù)正多角星是每畫一條邊轉(zhuǎn)動(dòng) 180 一 180／角數(shù)，奇數(shù)條線交叉畫出奇數(shù)正多角星。和畫空心正五角星不同的是，小海龜每畫完一個(gè)角，要右轉(zhuǎn) (18072)／ 2=54，畫一條線到對(duì)角頂點(diǎn)，然后再退回來，左轉(zhuǎn) 720+54=126。 (2)只有小海龜處在落筆狀態(tài)時(shí)，執(zhí)行 FILL命令才能為圖形填色。在幼發(fā)拉底河下游的烏魯克地方的一塊泥板 (公元前 3200年左右 )上就畫有一個(gè)不甚正規(guī)的五角星。 重點(diǎn)：掌握橢圓命令 Stampoval 的格式及應(yīng)用。 過程的格式： TO 過程名 過程內(nèi)容 END （ 1）過程名可以是英文字母和數(shù)字的組合，也可以是漢字，但不能和 PC Logo 的命令名相同，也不能含有 +、 、 *、 /等運(yùn)算符和空格，最好是有意義并容易記憶的名字。 指定保存 PC Logo文件的驅(qū)動(dòng)器和文件夾，在“文件名”框中輸入文件名 (擴(kuò)展名 .lgo不能省 )后單擊“確定”按鈕。而掌握了過程的多層調(diào)用，就可以畫出更加美麗而富于變化的圖形。病了，就把電腦搬到病房里繼續(xù)寫。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)幾何圖形的能力。 半徑為 R的圓，其周長(zhǎng)為 2π R。調(diào)用帶變量的過程時(shí)，必須給變量賦以具體的數(shù)值，而變量中一次只能存放一個(gè)數(shù)值，當(dāng)你賦給變量一個(gè)新的數(shù)值時(shí)，原來的數(shù)值就被替掉了。關(guān)于它的計(jì)算問題，歷來是中外數(shù)學(xué)家極感興趣并孜孜以求的事情。將金箍棒的長(zhǎng)度和粗細(xì)設(shè)為變量，你們也能擁有這件神奇的寶貝（圖 ）。 理解條件運(yùn)算符的作用和“真”、“假”邏輯值的概念。 原來，一個(gè)過程不但可以調(diào)用別的過程，還可以調(diào)用自己本身，是不是很有趣？我們把這種調(diào)用稱為“遞歸”調(diào)用。條件判斷命令的格式與功能如下： 格式： IF判斷條件 THEN命令 功能：當(dāng)判斷條件成立時(shí)，先執(zhí)行 THEN后面的命令，再執(zhí)行過程的下一條命令。也就是“命令 1”或“命令 2”必須選擇執(zhí)行其中的一條，然后才能執(zhí)行過程中的下一條命令。 智多星：有了條件判斷命令，小海龜就變得更聰明了，它會(huì)根據(jù)條件判斷的結(jié)果，來決定下一步的行為。怎樣上小海龜“適可而止”停下來歇會(huì)兒呢？ 智多星：下面三種方法可以暫?；蚪K止過程的運(yùn)行： （ 1） 單擊工具欄上的中斷圖標(biāo)，過程終止運(yùn)行； （ 2） 單擊工具欄上的暫停圖標(biāo)，過程暫停運(yùn)行。不是我們貪心，誰不想捎走整個(gè)大海？幸好那里是 小海龜?shù)墓枢l(xiāng)，它一定能為我們畫上一個(gè)熟悉的螺號(hào)，演奏一曲波濤上驚心動(dòng)魄的樂章。利用帶變量的過程，我們立刻就能擁有這樣一副七巧板，用它拼出屬于你自己的美妙圖畫吧。到了南北朝時(shí)期，祖沖之在劉徽的基礎(chǔ)上繼續(xù)鉆研，終于求得了圓周率為： π ，精確到了小數(shù)點(diǎn)后的第七位。 TO yuanhu :R:D Repeat :D [FD 2*PI*:R/360 RT 1] END 上面這個(gè)過程把圓周分成 360份，每份為 1度圓弧，想畫多少度的圓弧，就重復(fù)多少次，用變量 :D表示。 帶變量的過程編寫好后，以后在調(diào)用它 的時(shí)候，只要在過程名的后面給出變量的具體數(shù)值就可以了。我們把畫小紅花的過程編寫完整吧。 學(xué)習(xí)編寫帶變量的“過程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過程”的不同點(diǎn)。當(dāng)時(shí)不到 24歲的求伯君決定編寫一個(gè)文字處理系統(tǒng)，以取代國(guó)外軟件。 過程的執(zhí)行 執(zhí)行一個(gè)正在編輯窗口編寫的過程，按 F2 鍵，編輯窗口會(huì)自動(dòng)最小化，同時(shí)在命令窗口中出現(xiàn)“ FEIXUETU”定 義成功 !”，如圖 所示，說明 FEIXUETU過程定義成功。 過程的調(diào)用 過程編寫好了，當(dāng)在其他過程或命令窗口中想要執(zhí)行該過程的命令時(shí)，只要輸入過程就行了，這就叫過程的調(diào)用。好處是“立竿見影”，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。 五、 課后反思： 第 6 課 雪花紛飛 教學(xué)目標(biāo)： 了解“過程”的概念，“過程”的格式及命名。 2． FILL 命令可以為圖形涂上鮮艷的色彩，但使用不當(dāng)也會(huì) 毀掉一幅美麗的圖畫。實(shí)在找不全的話，再看看圖 5． 7的提示吧。 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)通過重復(fù) 5 次畫空心正五角星“頂角”的兩邊來畫出空心正 五角星，其實(shí)也可以利用重復(fù) 5 次畫“凹角”的兩邊來把它畫出來。其實(shí)畫奇數(shù)正多角星和畫正多邊形很相似，也 是每畫一條邊就轉(zhuǎn)一定的角度，只不過轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不同罷了，見圖 5． 2。 五、創(chuàng)作天地 1．瞧一瞧，組成圖 4． 8中的三個(gè)圖形的基本圖形分別是什么 ?它們又分別是由幾個(gè)基本圖形組成的 ?試著請(qǐng)小海龜來驗(yàn)證一下。每?jī)蓚€(gè)正八邊形之間旋轉(zhuǎn)的角度就很好計(jì)算了， 360／ 8。 Repeat 3 [FD 100 RT 120] 正多邊形的每條邊長(zhǎng)度相等，每個(gè)角的度數(shù)也相等。 幸虧有了重復(fù)命令。 二、新課： 1．分析圖形，找出畫法 這朵寶石花既美麗又神奇，一眼看去，不知道該如何下手。 了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。想一想，怎樣才能在擦除線條后繼續(xù)繪畫呢 三、知識(shí)著陸： 1．掌握了抬筆、落筆和 HOME命令，我們可以畫出更多的圖形了，不過要注意抬筆后，要先落筆才能接著繼續(xù)畫畫。 LT 90 FD 30 PU FD 30 PD FD 30 虛線 DE 畫好了，接下來要退回 D點(diǎn)，見圖 33。只要輸入 HOME 命令，不管海龜在何處，都會(huì)立刻返回“家”中，即圖形窗口的中心，并留下一行回家的腳印，見圖 3． 2。 難點(diǎn)： Home、 PU、 PE命令使