【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計執(zhí)教者鄭寅軍教學目標：1、了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行；能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊；2、在探究、討論中了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；提高對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望；3、培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力；培養(yǎng)學生做事耐心、細致
2024-11-18 23:59
【摘要】多姿多彩的靠墊人美版四年級美術上冊內(nèi)容:人物動物植物文字幾何圖…方式:方法:軸對稱中心對稱自由紋樣繪畫剪貼油水分離……動手:用對稱式或自己喜歡的紋樣設計一個美觀的靠墊.Byebye!
2024-12-11 08:06
【摘要】第一篇：多姿多彩的民族服飾教案設計 多姿多彩的民族服飾教材分析：本課是民族民間美術教學內(nèi)容的第一課，從民族服飾的欣賞和與表現(xiàn)為主要內(nèi)容。通過本課的欣賞、探究學習，使學生了解我國民族服飾的多樣性、豐富...
2024-10-29 02:29
【摘要】第7課多姿多彩的藝術典型練習夯實基礎典型題1、見上圖，此圖出土的地點是在（）A．陜西西安B．河南安陽C．湖北隨州D．山西大同[2、在戰(zhàn)國墓中出土了一套編鐘，其主要用途是（）A．記時報時B．演奏樂曲C．飲酒
2024-11-15 13:37
【摘要】課題多彩多姿的靠墊課時1主備人付華教學目標重點※難點△知識目標※了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能力目標△能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。情感目標△提高學生對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意
2024-11-19 09:08
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計三亞市河東區(qū)中心小學馮云一、教學內(nèi)容：人美版小學四年美術第七冊第13課——《多姿多彩的靠墊》。二、教材分析：本課是“設計?應用”學習領域的內(nèi)容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)
2024-11-29 08:01
【摘要】第四單元多姿多彩的中國古城和古村落、中國昆曲及具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)知識落實一、多姿多彩的中國古城和古村落平遙古城保存最完整的明清縣城——平遙古城平遙古城的歷史沿革古城墻的結構古城的建筑布局山西第一票號“日升昌”和古民
2025-01-09 13:36
【摘要】第四節(jié)多姿多彩的中華文化觀察傣族和藏族服飾有何不同，為什么？思考題：1.為什么南方人愛吃大米，北方人愛吃面食？2.“湖南人不怕辣，四川人怕不辣”，為什么？下面四盤是什么地方的名菜？為什么？A四川B香港C新疆D湖南ACDB
2024-11-11 01:45
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計類型:設計·應用課時:1課時一、指導思想1、本課是“設計、應用”學習領域的內(nèi)容。通過本課學習，使學生感受“設計”在生產(chǎn)和生活中的作用。激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。2、本課在學習內(nèi)容上，強調(diào)了對靠墊設計骨式的關注，在色彩、圖案上也提出了相應的要
2024-11-19 05:13
【摘要】第十三課：多姿多彩的靠墊教學目標：了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。教學重點：靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外的審美和文化。教學難點：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。課前準備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計【教材分析】本課是“設計·應用”學習領域的內(nèi)容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學生個性的體現(xiàn)?！窘虒W目標】
【摘要】多姿多彩的現(xiàn)代雕塑雕塑是造型藝術的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。木雕、石雕、冰雕、泥塑金屬雕塑、石膏雕塑等圓雕、浮雕和透雕主要可分為紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、陳列性雕塑等雕塑按照材料按照形式按其功能現(xiàn)代雕塑運用廣泛，形式多樣，但在古代，雕塑主要分為
2025-06-15 12:10
【摘要】聾校語文教學也能多姿多彩 ——讓聾校語文綜合性活動課充滿生命和活力 摘要:?在語文教學活動中，學生作為活動的主體，必須讓學生的內(nèi)在潛能得以最大提升，把聽、說、讀、寫等語文能力的發(fā)展與其他學科、實踐...
2024-10-28 19:58
【摘要】一導入：實物導入師：同學們，大家看，我手上拿的是什么？（教師展示靠墊）師：咱們生活中哪些地方經(jīng)常用到靠墊?。可骸嘲l(fā)，床上，車上師：靠墊有什么作用??？（舒適，美觀）.老師還帶了來好多好多漂亮的靠墊呢！我們一起來看。怎么樣？漂亮嗎？想不想自己動手制作一個這樣漂亮的靠墊？想不想自己動手制作一個這樣漂亮的靠墊？今天我們就一起來學習多姿多彩的靠墊！板書
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教案厲曉飛教學目標：了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀、實用、新穎的靠墊。提高對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望，并培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學重點：學習軸對稱、中心對稱和自由式紋樣的的設計。
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