【摘要】第一篇:《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》的教學(xué)反思 《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》的教學(xué)反思 彭惠蓮 我講的這一節(jié)課是必修三《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》,本節(jié)課可以算得上是一節(jié)嘗試課,因?yàn)槠湎鄬?duì)而言沒(méi)有太多類似于本節(jié)的...
2025-10-31 12:53
【摘要】看我這里!日常生活中,一般可以傳播的…信息傳遞在人類日常生活中普遍存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信息傳遞呢?問(wèn)題探討??分別向同伴傳遞了什么信息?蜜源的位置“舞蹈”一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息?行為信息?化學(xué)信息看圖并思考:
2025-03-21 22:17
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)光榮榜同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題還存在疑惑:1、能量流動(dòng)的過(guò)程。2、能量流動(dòng)的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)自測(cè)答案2.B3.C4.A假設(shè)你像魯賓遜那樣流落在不毛的荒島上,除了飲用水,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長(zhǎng)的辦法是:,然后吃玉米吃玉米,同
2025-02-14 21:13
【摘要】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的教學(xué)反思 本節(jié)課使用了教材上的問(wèn)題探討作為課題引入,激起學(xué)生的大討論,而面對(duì)學(xué)生的各種想法,并沒(méi)有直接給出合理的答案和解釋,從而充分激發(fā)學(xué)主動(dòng)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課根據(jù)教材...
2025-10-31 22:34
【摘要】第一篇:“生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)”相關(guān)原理的分析 “生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)”相關(guān)原理的分析 能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能,它們共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其中單向且不循環(huán)的能量流動(dòng)是整個(gè)...
2025-10-31 12:51
【摘要】為什么一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)五個(gè)?為什么一山不能容二虎?學(xué)習(xí)指導(dǎo)、途徑和流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。。。4.“林德曼效率”的含義。。生命活動(dòng)離不開(kāi)能量,生物需要不斷從外界獲取能量才能維持生存;在生物獲得的能量中只有一部分貯存于生物體內(nèi);由于能量沿食物鏈流動(dòng)
2025-11-12 05:47
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)就一個(gè)生物個(gè)體(如人)而言,能量是如何輸入、儲(chǔ)存和散失的?能量輸入個(gè)體呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量
2026-01-07 16:47
【摘要】問(wèn)題探討:假如你在一個(gè)荒島上,只有一只雞和15kg玉米,你認(rèn)為哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援。1、先吃雞,再吃玉米2、先吃玉米,同時(shí)用部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)?生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):成分和食物鏈、食物網(wǎng)?生態(tài)
2025-11-01 06:12
【摘要】高克昌恢復(fù)生態(tài)學(xué)RestorationEcology山東科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系專業(yè)必修課高克昌生態(tài)系統(tǒng)退化的診斷:生態(tài)恢復(fù)的基礎(chǔ)和前提第三章退化生態(tài)系統(tǒng)的成因、診斷方法及退化特征高克昌主要內(nèi)容與類型高克昌引言
2025-05-14 04:55
【摘要】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者食物鏈和食物網(wǎng)本節(jié)目標(biāo)1.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程2.分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)3.概述研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的實(shí)踐意義第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)
2025-05-12 16:53
【摘要】非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))問(wèn)題探討:假如你像小說(shuō)中的魯濱遜那樣,流落在一個(gè)荒島上,除了飲用水之外沒(méi)有任何食物。你隨身帶的食物只有一只母雞、15Kg玉米。策略:。
2025-08-05 08:43
【摘要】休閑一刻開(kāi)始學(xué)習(xí)父老鄉(xiāng)親(Flash)復(fù)習(xí)引入大氣中的CO2甲乙丙生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者能量流動(dòng)的過(guò)程插圖源頭:陽(yáng)光流動(dòng)總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能流動(dòng)途徑:沿食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減
2025-10-31 04:20
【摘要】第5章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)安徽阜陽(yáng)一中李鳳趄23456789101112131415161718192021222324252627282930313233
2025-11-01 06:13
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修三《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》課件假設(shè)你像小說(shuō)中的魯濱遜一樣,也流落到一個(gè)荒島上,那里除了有能飲用的水以外,幾乎沒(méi)有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、5Kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援:A、先吃雞,再吃玉米B、先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米
2025-11-02 08:53
【摘要】第一篇:第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要運(yùn)用學(xué)案教學(xué),學(xué)生課前就知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)明確,認(rèn)真預(yù)習(xí),并能與同伴積極討論,探究。學(xué)案課堂,課前師生就...
2025-10-31 22:38