【正文】 老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！ 活動(dòng) 3 操作鍵盤小能手 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況 能夠輸入字母和數(shù)字 學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ：正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵； Enter、Backspace、 Shift 和 Caps Lock。現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。 學(xué)生操作，教師巡視。 （教師點(diǎn)名學(xué)生回答 “上 檔鍵 ”的功能： Shift 鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、互相幫助的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能熟練地輸入大小寫 26 個(gè)英文字母，并掌握常用鍵 Space、 Delete、 Shift、 Caps Lock 的使用方法。 提示： 按 Caps Lock 鍵，鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來，這時(shí)輸入的是大寫英文字母；按住 Shift 鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。 請(qǐng)會(huì)的同學(xué)演示。 將自己的作品保存到 D:\三年級(jí)里邊 匯報(bào)交流：學(xué)生在操作的過程中遇到了那些問題？是如何解決的？ 輸入最多的的小組給予一個(gè)星星作為鼓勵(lì)，提升為小老師，去指導(dǎo)其他同學(xué)。 三、拓展延伸 計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí) 在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解 一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。 2．會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行。那么要在電腦中寫出漢字要用到什么軟件呢？ 生：有記事本、寫字板， word 文檔等等。③ “附件 ”224。 師：光標(biāo)有什么作用呢？ 生：它提示我們從這兒開始輸入文字。 2．轉(zhuǎn)換輸入法 （ 1）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了寫字板，那么我們就開始輸入漢字了吧！春曉的 “春 ”字，同學(xué)們能告訴我這個(gè)字怎么拼的呢？ 生： chun 師：好現(xiàn)在老師輸入了，怎么回事為什么出現(xiàn)的是英文呢？有誰知道老師錯(cuò)在那里呢？ 生：（有知道錯(cuò)在那里的舉手告訴老師）是沒有轉(zhuǎn)換輸入法 師：哦！原來是老師沒有轉(zhuǎn)換輸入法，（板書： 轉(zhuǎn)換輸入法）要在電腦中輸入漢字，必須用漢字輸入法，適 合我們小學(xué)生用的漢字輸入法有 “全拼輸入法 ”和 “智能 ABC”輸入法等。哪我們又如何切換到電腦默認(rèn)的英語輸入法狀態(tài)下呢？（請(qǐng)學(xué)生說，老師作補(bǔ)充） （ 3）活動(dòng)：師：下面請(qǐng)同桌的同學(xué)試一試，在寫字板中把輸入法轉(zhuǎn)換為 “智 能 ABC”輸入法，然后再轉(zhuǎn)換到英語輸入法狀態(tài)下。 （ 3）換行 師：題目輸入完了，我們要輸正文了，怎么 辦？ 生：換行。約定用字母 V 代替。等會(huì)兒我們要展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，加 油哦！ 4．提交完成后老師問：將古詩全部輸入完的小組請(qǐng)舉手、輸入完 3 句古詩的小組請(qǐng)舉手、輸入完兩名古詩的小組請(qǐng)舉手 …… 展示部分全部輸入完的學(xué)生的作品。 ——雙字符鍵上面的字符都要借助 Shift 鍵來完成。 二、新知識(shí)的學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵（學(xué)生利用課件自己學(xué)習(xí)） 課件呈現(xiàn)：在屏幕上出示一個(gè)仿真的計(jì)算器，把一些常用的按鍵標(biāo)上提示內(nèi)容，鼠標(biāo)移到按鍵上就出現(xiàn)提示（因?yàn)橛?jì)算器的乘號(hào)與除號(hào)是使用計(jì)算器的難點(diǎn)，所以提醒學(xué)生要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)符號(hào)） 識(shí)鍵過關(guān) 小游戲的練習(xí)：（學(xué)生利用課件自己練習(xí)） 課件呈現(xiàn)：游戲的每一關(guān)都出示一個(gè)仿真計(jì)算器，成功闖過上一關(guān)才能進(jìn)入下一關(guān)，每闖過一小關(guān)就會(huì)有一只手舞足蹈的青蛙送上祝賀詞，闖過最后一關(guān)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)掌聲。 活動(dòng) 7 建立文件大本營(yíng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 目標(biāo) ： 新建文件夾，給文件夾更名，復(fù)制文件。 什么是文件夾。 現(xiàn)在我們的文字大本營(yíng)就建立好了。 剛才遇到這個(gè)問題的同學(xué)，現(xiàn)在知道該怎么辦了嗎？ 好。雙擊桌面上的“我的文檔”。 能力目標(biāo) 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，逐步幫助學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)的過程循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，從而培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（播放魔術(shù)表演視頻片斷） 師：看完剛才的表演后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)人家表演了什么魔術(shù)了呢？ 讓學(xué)生把看到的魔術(shù)表演情景說出來。 魔術(shù)三：幫助奧特曼回家 導(dǎo)語一：奧特曼用自己神奇的力量最終戰(zhàn)勝怪獸，拯救了人類，這時(shí)候奧特曼就可以回家了。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．掌握用不同的媒體播放器播放各種媒體文件； 2．能用超級(jí)解霸截取需要的視頻文件及圖像文件，并能正確保存?，F(xiàn)在，對(duì)比一下專業(yè)人事對(duì) “媒體 ”是如何定義的。 Windows Media Player 是微軟公司隨 Windows 操作系統(tǒng)捆綁銷售的一種軟件。它主要播放的標(biāo)準(zhǔn)視頻文件。 生： （在我的提示下，一步一步通過大屏幕給學(xué)生示范安裝軟件的方法。 使用 RealPlayer 暴風(fēng)雷影音，能夠通過菜單欄中的 “文件 ”打開具體在光盤和計(jì)算機(jī)任意位置的音頻或視頻文件。 生： 1．有些是千千靜聽的歌詞秀； 2．有些是更換媒體播放器的皮膚； 3．如果沒有技巧的，介紹兩種播放器的名稱及主要特點(diǎn)，并示范打開同一個(gè)文件的方法。） 師：超級(jí)解霸有一項(xiàng)其他軟件不可比擬的功能，特別是老師授課時(shí)用的課件，經(jīng)常會(huì)用到的一項(xiàng)功能，如果你學(xué)會(huì)了，你可就成為老師的好助手了！ 演示事先截取 好的一小段 “明月幾時(shí)有 ”，用超級(jí)解霸進(jìn)行卡拉OK 播放，然后利用錄音機(jī)自己配樂演唱，讓學(xué)生感受一下截取視頻文件的樂趣。 師：在家唱卡拉 OK 時(shí)，誰知道怎么把原音取消？ 生：轉(zhuǎn)換聲道。 3．播 放 CD 光盤上的歌曲 Windows Media Player9 可以播放 CD 光盤上的歌曲，為了方便使用，還可以將光盤上的歌曲復(fù)制到本機(jī)上播放欣賞。 難點(diǎn)： 查找文件及文件夾； 移動(dòng)文件和文件夾。 教師操作： 查找文件名含 “熊貓 ”的文件： “*熊貓 *”、 “？熊貓 ” 查找擴(kuò)展名為 jpg 的文件： “*.jpg” 查找文件夾： “我的下載文件夾 ” 按照類型、日期等形式查找學(xué)生觀看 練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂 任務(wù)二：選擇文件教師操作： ① 選擇某一文件； ② 選擇幾個(gè)連續(xù)文件； ③ 選擇幾個(gè)不連續(xù)文件； ④ 選定后取消一個(gè)或多個(gè)選定對(duì)象。那在計(jì)算機(jī)里也是一樣，不屬于自己的東西是不能刪的。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生機(jī)上用于練習(xí)的文件夾。（學(xué)生操作電腦將物品拖動(dòng)到合適的位置。我真想聽聽呢。 學(xué)生自主總結(jié)出建立文件夾的方法：文件 ──新建 ──文件夾 ──調(diào)出輸入法 ──打出文件名 ──回車確定。 展示學(xué)生作品。 師：真不錯(cuò)！ 師：我也給大家在電腦上安排了一個(gè)小房間，看你們是否也能像老師一樣把你的房間進(jìn)行分類整理呢？ 學(xué)生獨(dú)立操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 師：你的意思是說要按文件的類型來分類，是嗎？ 板書：類型 生：我覺得還可以根據(jù)文件的用途來分類，比如分成學(xué)習(xí)語文的文件、學(xué)習(xí)英語的文件，這樣分也很好找文件。我們整理房間的時(shí)候要把物品分類擺放整齊。 生：我來幫你整理吧。 2．能完成一個(gè)文件的復(fù)制、粘貼的操作。 教師小結(jié)：復(fù)制與移動(dòng)的操作比較容易弄錯(cuò)，復(fù)制是先選中文件，執(zhí)行復(fù)制命令，把文件放到剪貼板上，原來的地方還保留一份；而 移動(dòng)是先選中文件，執(zhí)行剪切命令，把文件移到剪貼板上，原來的文件已經(jīng)消失。前面幾節(jié)課，我們上網(wǎng)下載了很多信息，比如有關(guān)明星的資料，大熊貓的一些文章、圖片、網(wǎng)頁、視頻等，有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。 活動(dòng) 10 做個(gè)成功小管家 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （ 1）了解訪問文件的 “地址 ”或 “路徑 ”的表示方法； （ 2）掌握?qǐng)D片文件的各種查看方式； （ 3）會(huì)使用搜索工具查找計(jì)算機(jī)中的圖片、音樂、視頻等各種類型的文件，并會(huì)使用文件名通配符來幫助查找； （ 4）掌握復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾的基本操作； （ 5）掌握刪除文件和文件夾的基本操作； （ 6）能說出什么叫格式化磁盤及進(jìn)行磁盤格式化操作的注意事項(xiàng)。 常用的媒體播放器有 Windows Media Player， RealPlayer,豪杰超級(jí)解霸，金山影霸， Winamp 等。提醒，截取的視頻文件不要太長(zhǎng)盡量不要超過一分鐘，否則文件太大不容易保存。只是弄不明白保存圖像的位置。第一個(gè)學(xué)生，找對(duì)計(jì)算機(jī)比較熟悉的，讓他放慢速度去 “示范 ”，下面一組的學(xué)生可以找不同層次的上前面來嘗試，也給下面的學(xué)生反復(fù)記憶的時(shí)間。有沒有人會(huì)播放光盤里的文件？ 生：太簡(jiǎn)單了。能播放多達(dá) 96 種不同格式的音頻及視頻文件。 打開幻燈片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字編輯軟件 WPS“起家 ”， 后期開發(fā)了金山毒霸，金山詞霸，金山 Office軟件等。 師：這里詮釋的可能比教材更全面，而在大學(xué)的教材中，是從五個(gè)層面對(duì) “媒體 ”進(jìn)行分析解釋的，如果你們想更深入了解，課下可以上網(wǎng)查一些相關(guān)的資料。習(xí)慣上，把它們看作不同的媒體。能夠幫助小兔子回家的同學(xué)都可以在小魔術(shù)師簽名區(qū)里簽名。 學(xué)生活動(dòng) 2：打開 “ 奧特曼打怪獸 ” 文件夾，發(fā)現(xiàn)有兩只怪獸和一個(gè)奧特曼，這時(shí)候我們需要再變一個(gè)奧特曼出來。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握復(fù)制、刪除、移動(dòng)圖片文件或圖片文件夾的操作方法。在打開的窗口工具欄中單擊“粘貼”按鈕，復(fù)制工作就完成了。我們有沒有好的辦法解決這個(gè)問題呢？ 請(qǐng)同學(xué)們打開書的 36 頁，看看小博士告訴了我們什么新知識(shí)。 （教 師巡視） 老師發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)在新建文件夾的時(shí)候，并沒有改掉名字，仍然是“新建文件夾”，這個(gè)時(shí)候，大家不知道該怎么辦。單擊“文件”“新建”“文件夾”。今天我們就來一起學(xué)習(xí)如何在電腦城堡里擁有屬于自己的“領(lǐng)地”。學(xué)生要學(xué)習(xí)完兩道例題后才可以返 回第一頁任務(wù)指南 （要求學(xué)生練習(xí)不能少于兩次，教師監(jiān)督，學(xué)生互督） 三、綜合練習(xí)鞏固新知 練一練實(shí)踐操作：（學(xué)生使用附件中的計(jì)算器練習(xí)） 課件呈現(xiàn)：出示算術(shù)題，要求把答案填進(jìn)方框中 998+668= 10257－ 235= 24523= 7872247。 注意： a 乘號(hào)是 *，除號(hào)是 /。 活動(dòng) 6 電腦幫我算算術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵 （ 2）、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算器來做算術(shù)題 （ 3）、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 使用計(jì)算器做乘除法算術(shù)題 教學(xué)難點(diǎn)： （ 1）、乘號(hào)、除號(hào)的識(shí)別，因?yàn)樵谟?jì)算器里乘號(hào)與除號(hào)與數(shù)學(xué)中的表示不一樣。 三、學(xué)生操作 1．今天我們學(xué)習(xí)了用鍵盤 輸入漢字，大家覺得好玩嗎？你們想不想用今天學(xué)到的知識(shí)將古詩《春曉》寫入電腦中呢？下面就請(qǐng)同桌的同學(xué)為一組，分工合作，每人輸入兩句詩。其他的同學(xué)聽清楚沒有。 3．輸入漢字 （ 1）師：轉(zhuǎn)換到 “智能 ABC”輸入法后，我們可以進(jìn)行漢字的輸入了（板書：輸入漢字）下面我們就用英文字母代替漢語拼音輸入 chun，請(qǐng)認(rèn)真觀察，看窗口中有什么變化？（出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的條子）你知道它叫什么嗎？（輸入條）師：你是怎么知道的？（生： …… ）師：你真是會(huì)學(xué)習(xí)，把我們剛才總結(jié)的看書的方法用到了這兒，真不錯(cuò)。 （ 2）師：下面我們就用單擊輸入法按鈕的方法來把輸入法切換到 “智能ABC”輸入法。（生活動(dòng)） 匯報(bào)：下面我們不用鼠標(biāo)去試，直接說出你知道的按鈕名稱，看誰記得最多，沒有說到的后面的同學(xué)可以補(bǔ)充。 （ 3）生：同桌活動(dòng)，打開寫字板，認(rèn)真觀察，記住窗口各部分的名稱。（板書： 。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們以前學(xué)過很多詩，請(qǐng)看這個(gè)畫面的意境描寫的是哪一首詩？ 師：那我們一起來欣賞一下這首詩。 四、小結(jié) 我們一起回憶一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容，其他同學(xué)補(bǔ)充。按下 shift 的手指不要松開，再按下要輸入的上標(biāo)字符，最后松開 Shift鍵。備注：我校兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)。 按住 Shift 鍵時(shí)輸入字母 ，先放開字母鍵，再放開Shift 鍵，學(xué)生感受一下。 學(xué)生：要求輸入順序要對(duì)，一遍大寫、一遍小寫。（ P63 頁打字歌） 四、結(jié)課 由學(xué)生來對(duì)本課知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。） （讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的 →、 ↑、 ↓鍵的功能） 第 4 步：把光標(biāo)移 動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的 “回車鍵 ”、 “退格鍵 ”、 “空格鍵 ”。 （ 3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在 20 厘米左右。 二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū) 1．整體感知鍵盤分區(qū) （教師出示鍵盤分區(qū)圖） 師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵