[正視學(xué)前教育現(xiàn)狀,調(diào)整拼音教學(xué)策略]學(xué)前教育教學(xué)策略-文庫吧在線文庫
【正文】 二、博采眾長使用教材,激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣 新課程改革以來,小學(xué)語文教材呈現(xiàn)“一標(biāo)多本,百花齊放”的局面。”“可以像爸爸一樣當(dāng)博士。 方素珍的《寫字很有用》這首兒童詩,很有意思,教師可把它作為了第一堂拼音寫字課的導(dǎo)入語: 蜜蜂用樹葉/寫信給螞蟻/咬了三個洞/表示“我想你”/螞蟻接到信/看了半點(diǎn)鐘/也咬三個洞/表示“看不懂”/螞蟻和蜜蜂商量大事情:/“趕快學(xué)寫字,寫字很有用。像這樣,把“課前拼音檢測”定為了漢語拼音教學(xué)每一堂課的第一環(huán)節(jié)。這種學(xué)習(xí)活動,對于早已熟練掌握拼音的孩子來說,更富于挑戰(zhàn)性。 四、充分利用情境圖,在拼音學(xué)習(xí)中豐富語言,培養(yǎng)能力 人教版教材精心編排的情境圖非常利于孩子們對拼音字母形的記憶,而且直觀、形象、有趣。因勢利導(dǎo),才能在有限的時間內(nèi),在他們感興趣的學(xué)習(xí)活動中使他們學(xué)會新知,提升能力。盡管我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)過或爸爸媽媽已經(jīng)教過它,但是你們還沒有真正認(rèn)識他們,現(xiàn)在,拼音寶寶正在語文課本里等著你們呢!”小朋友就會迫不及待地翻看語文書了,瞧瞧那些拼音寶寶是不是變了模樣,是不是歡迎自己。我們要聽故事、講故事、還要認(rèn)字、寫字、看書、討論、背古詩……要做很多很多有趣的事情呢?瞧,這是丁丁和冬冬,他們要和你一起學(xué)語文呢。
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