教學(xué)課堂經(jīng)驗總結(jié)報告四篇-文庫吧在線文庫
【正文】 大汗卻達不到理想的效果。 還有教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的39。譬如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組討論法?！ 〗虒W(xué)課堂經(jīng)驗總結(jié)報告二 一個教師如何充分用好課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)到更多的知識，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，讓更的課余時間交還給學(xué)生，這是每個有責(zé)任心的老師要思考和去研究的?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)過程，應(yīng)當是學(xué)生的一種體驗性活動的過程，它應(yīng)當包含豐富的過程性目標。這個過程是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，需要我們有一份持久的熱情，以及一份對教育、對孩子的熱愛。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。所以在學(xué)生最需要指導(dǎo)的時候，不失時機地給予指導(dǎo)，可以取得最大的效益?！ ∮行Щ泳蛻?yīng)該是在一定的組織形式下，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激活化學(xué)的思維，體現(xiàn)化學(xué)的生命活力的課堂教學(xué)行為。 第六、有效策略 所謂教學(xué)策略，是為了達成教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。而新課標教育的理念中以興趣愛好為動力正是強調(diào)了這一點。經(jīng)驗表明：指向明確，又逐層遞進、層層深入的提問才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。富有靈氣的教師善于激疑布惑，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探幽發(fā)微。只有注重教學(xué)目標的全面性，巧用各種教學(xué)方法與策略，優(yōu)化和組合各種課堂教學(xué)模式，在師生之間建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，才能真正提高課堂教學(xué)的有效性。 絕招。教師對教材要有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見?！ 《?、發(fā)揮學(xué)生主體的有效性 在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生理特點，充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，努力尋求教材內(nèi)容和學(xué)生實際需求緊密結(jié)合的知識點，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)知識?！ ∮辔纳淌谠岬酵ㄋ椎卣f，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。有效管理它要求教師具備特有的專業(yè)素養(yǎng)，要求教師在單位時間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極態(tài)度和情感，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)信息的傳達達到最佳的效果。在實際過程中指導(dǎo)要適當?！ 罢n堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進者。怎樣才能算是有效備課呢?從這本書我受到了以下的啟示和感想如下： 第一、備而能用。課
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1