最新小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選范文兩篇-文庫吧在線文庫
【正文】 過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：?? 一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新?? 知識(shí)也有保質(zhì)期.作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究等教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，有效解決中學(xué)歷史教學(xué)中的重難點(diǎn)等問題，完善初中歷史骨干教師歷史學(xué)科知識(shí)體系，提升教師的教學(xué)能力。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。因?yàn)樽约阂郧皩?shí)在是知識(shí)面較窄、積累也很少。通過本次學(xué)習(xí)與小組研討交流，過后的理解與消化，我會(huì)思考今后如何走教師成長的專業(yè)之路，怎樣使自己的教育行為更規(guī)范，怎樣讓自己教育生活更精彩。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。?? 通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)2 ?? 炎炎夏日，天氣卻有點(diǎn)涼爽。?? 三、感受壓力，增強(qiáng)信心?? 在這里，我突然感到自己身上的壓力
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