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【正文】 需要 教學 內(nèi)容 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 “四段式”教學 基礎(chǔ)知識 階段 基礎(chǔ)項目 階段 應(yīng)用項目 階段 拓展項目 階段 52 組織與安排（重點闡述） 體現(xiàn) 行動導向 、 工作過程導向 、行業(yè) 標準工作流程 、 校企合作 體現(xiàn) 創(chuàng)新點 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 （ 1）基礎(chǔ)知識階段 42學時 】 程序設(shè)計機房 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 8個學習情境 達人海選問題 4 啟箱擇器問題 3 計算問題 2 物品寄存 問題 1 累計問題 5 毒酒測試 問題 6 訪存問題 7 模塊化 問題 8 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 教學階段 教學內(nèi)容 階段目標 基礎(chǔ)知識階段 8個學習情境 具備程序員崗位基礎(chǔ)能力 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 （ 2）基礎(chǔ)項目階段 【 36學時 】 模塊設(shè)計 算法 與 程序 設(shè)計 模塊測試 編寫模塊設(shè)計文檔 編程與 調(diào)試 編寫模塊測試報告 軟件模塊開發(fā)流程 程序員 測試員 模塊設(shè)計員 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 智能車實訓室 里程控制項目 4 光感控制項目 3 行駛控制 項目 2 燈光控制 項目 1 觸碰控制 項目 5 5個基礎(chǔ)項目 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 教學階段 教學內(nèi)容 階段目標 基礎(chǔ)知識階段 8個學習情境 具備程序員崗位基礎(chǔ)能力 基礎(chǔ)項目階段 5個基礎(chǔ)項目 具備軟件模塊開發(fā)能力 和軟件文檔寫作能力 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 （ 3）應(yīng)用項目階段 【 32學時 】 企業(yè)嵌入式軟件開發(fā)流程 程序員 測試員 模塊設(shè)計員 詳細 設(shè) 計 算法 與 程序 設(shè)計 軟件測試 編寫詳細設(shè)計文檔 編程與 調(diào)試 寫測試報告 需求調(diào)研與分析 編寫需求說明文檔 需求評審與確認 概要設(shè)計 編寫概要設(shè)計文檔 系統(tǒng)設(shè)計員 需求管理員 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 虛擬公司 4個應(yīng)用項目 智能清障項目 4 迷宮機器人項目 3 小車舞蹈 項目 2 音樂彩燈 項目 1 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 教學階段 教學內(nèi)容 階段目標 基礎(chǔ)知識階段 8個學習情境 具備程序員崗位基礎(chǔ)能力 基礎(chǔ)項目階段 5個基礎(chǔ)項目 具備軟件模塊開發(fā)能力 和
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