【摘要】課堂互動(dòng)探究熱點(diǎn)考向示例隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練多倍體育種和單倍體育種第2課時(shí)(1)方法:目前最常用且最有效的方法是用_________處理_________________。(2)原理:當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制_____________,導(dǎo)致染色體不能_____________,從而引起細(xì)胞內(nèi)_______
2025-01-08 13:36
【摘要】:(1)單向流動(dòng):能量只能沿著食物鏈由流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過(guò)程。輸入轉(zhuǎn)化固定太陽(yáng)能固定的太陽(yáng)能總量食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)低營(yíng)養(yǎng)級(jí):生產(chǎn)者
2025-01-07 22:48
【摘要】染色體組型(染色體核型)?將某種生物體內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像。高倍顯微鏡下的人類染色體男性染色體女性染色體男性染色體女性染色體1常染色體:男、女相同(22對(duì))2性染色體:男、女不同(1對(duì))
2025-01-07 16:09
【摘要】第2節(jié)基因在染色體上回到19世紀(jì)——孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律人們才意識(shí)到遺傳因子(基因)是客觀存在的基因在哪里?一、薩頓的假說(shuō)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:用蝗蟲作材料,研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,發(fā)現(xiàn)孟德爾定律中基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。提出假說(shuō):基因位于染色
2024-11-17 08:14
【摘要】情景導(dǎo)入:設(shè)問(wèn):如何判斷常染色體遺傳病還是伴性遺傳??情景導(dǎo)入:情景導(dǎo)入:下列系譜圖中一定能排除伴性遺傳的是()專題:遺傳病的判別與分析野寨中學(xué)彭大寨教學(xué)目標(biāo)一.正確判斷遺傳病的類型及各自特點(diǎn)特點(diǎn)1:常染色體遺傳病2:伴X隱性遺傳病3:伴X顯性遺傳病4:伴Y遺傳病
2024-11-18 11:36
【摘要】染色體變異染色體變異染色體變異?回憶:基因是什么?它和染色體又有何關(guān)系??基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段?染色體是基因的載體?基因在染色體上呈線性排列染色體變異和基因突變的區(qū)別基因突變是染色體的某一個(gè)位點(diǎn)上基因的改變,這種改變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是看不見的。
2025-01-08 13:43
【摘要】高中生物必修二伴性遺傳+遺傳病練習(xí)題(含答案)1、右圖為某族甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病的系譜,其中一種為紅綠色盲癥。據(jù)圖分析下列敘述正確的是???A.Ⅱ6的基因型為BbXAXa???B.Ⅱ7和Ⅱ8如果生男孩,則表現(xiàn)完全正常???C.甲病為常染色體隱性遺傳,乙病
2025-06-23 03:53
【摘要】利用遺傳的染色體學(xué)說(shuō)巧解遺傳學(xué)試題1902年,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的WalterS.Sutton和德國(guó)的TheodorBoveri發(fā)現(xiàn),孟德爾定律中的遺傳因子(基因),其行為和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為有著平行關(guān)系。首先,基因與染色體都作為獨(dú)立的遺傳單位,基因在雜交實(shí)驗(yàn)中始終保持其獨(dú)立性和完整性,而染色體在細(xì)胞分裂各時(shí)期中也保持著一定的形態(tài)特征。第二,等位
2025-07-21 18:00
【摘要】人類遺傳病與優(yōu)生考考你1:感冒、SARS、愛滋病2:白化病、紅綠色盲、并指3:大脖子病、高度近視4:先天性白內(nèi)障都是遺傳病嗎?先天性疾病:出生前已形成的畸形或疾病,一般嬰兒出生時(shí)就已表現(xiàn)出的疾病(1)遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于遺傳病,如白化病、先天性愚型(2)環(huán)境因素引起的,屬于非遺
2025-01-13 02:58
【摘要】第3節(jié)人類遺傳病?“人類所有的病都是基因病”,你能說(shuō)出這種提法的依據(jù)嗎?你同意這種觀點(diǎn)嗎?有的是遺傳物質(zhì)決定,有的是后天營(yíng)養(yǎng)過(guò)多造成,大多數(shù)是兩者共同作用的結(jié)構(gòu)。依據(jù)的可能是基因控制生物體的性狀這一生物學(xué)規(guī)律。但不能說(shuō)所有病都是基因病,比如流感、大腸桿菌引起的腹瀉等。近年來(lái),隨著醫(yī)療技術(shù)
2025-01-13 01:12
【摘要】引入新課間期第一次分裂第二次分裂板書減數(shù)分裂曲線總結(jié)練習(xí)進(jìn)行有性生殖的動(dòng)植物從原始的生殖細(xì)胞(精原細(xì)胞)發(fā)展到成熟的生殖細(xì)胞(精子)的過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,而染色體只復(fù)制一次細(xì)胞中染色體數(shù)目比原來(lái)減少了
2024-10-09 16:05
【摘要】第一篇:高中生物必修二第五章知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第五章 1、變異包括不可遺傳變異(環(huán)境改變引起)和可遺傳變異(遺傳物質(zhì)改變引起),可遺傳變異包括突變(基因突變、染色體變異)和基因重組。 2、基因突變的內(nèi)...
2024-10-29 07:14
【摘要】第九章染色體的變異畸變?染色體結(jié)構(gòu)變異?染色體數(shù)目變異缺失(deletion)重復(fù)(duplication)倒位(inversion)易位(translocation)整倍體變異非整倍體變異第一節(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異一.缺失染色體的某一
2025-05-15 22:08
【摘要】第六章人類染色體與染色體病本章介紹人類染色體的數(shù)目和形態(tài)結(jié)構(gòu)相對(duì)恒定。通過(guò)核型分析可以鑒定細(xì)胞中的染色體數(shù),染色質(zhì)檢查可以確定性染色體情況,顯帶技術(shù)可以鑒別每條染色體的結(jié)構(gòu)。如果因?yàn)槟撤N原因造成染色體的數(shù)目或結(jié)構(gòu)異常,則會(huì)引起個(gè)體一系列性狀的改變,形成染色體病。染色體異常的種類不同,導(dǎo)致幾種不同類型的染色體病。第一節(jié)
2025-08-01 14:49
【摘要】基因和染色體的關(guān)系第二節(jié)基因在染色體上一、教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出基因位于染色體上的理論假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。2、運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。3、嘗試運(yùn)用類比推理的方法,解釋基因位于染色體上。4、認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想像力,大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神,以及對(duì)科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)⑴基因位于染色體上的理論假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
2025-06-08 00:15