【摘要】醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)MedicalStatistics普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材第四軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室徐勇勇第二章研究設(shè)計(jì)科學(xué)研究需要周密的設(shè)計(jì):研究設(shè)計(jì)的好壞,直接關(guān)系到研究結(jié)果的可靠性。任何設(shè)計(jì)上的缺陷,都不能期望事后彌補(bǔ)。兩組患者有效率比較(事后分組):A組(手術(shù)治療,
2025-05-26 12:50
【摘要】醫(yī)學(xué)影像學(xué)中樞神經(jīng)系統(tǒng)缺血性梗死缺血性梗死缺血性梗死缺血性梗死2、出血性梗死臨床與病理:出血性梗死是指在大片梗死區(qū)內(nèi)出現(xiàn)斑點(diǎn)狀出血灶。一般認(rèn)為本病先有大動脈血管閉塞不通,相應(yīng)大腦供血區(qū)缺血梗死,血栓
2025-01-04 06:50
【摘要】χ2檢驗(yàn)(Chi-squaretest)(3學(xué)時(shí))吳成秋公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室χ2檢驗(yàn)的應(yīng)用(多個(gè))總體率或構(gòu)成比之間是否有差別一、χ2檢驗(yàn)的基本思想例7-1某醫(yī)生用兩種療法治療前列腺癌,出院后隨訪3年,甲療法治療86例。乙療法治療95例,結(jié)果見下表。問
2024-10-18 22:47
【摘要】如何奠定人生身心健康的基石復(fù)旦大學(xué)汪玲健康的定義(WHO)健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱狀態(tài),而是身體、心理和社會適應(yīng)能力上三方面的完美狀態(tài)。促進(jìn)健康準(zhǔn)則(WHO,2021年)“合理膳食,戒煙,心理健康,克服緊張壓力,體育鍛煉?!?/span>
2025-01-14 10:42
【摘要】第五章計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)推斷2022年6月23日第一節(jié)率的抽樣誤差與可信區(qū)間第二節(jié)率的統(tǒng)計(jì)學(xué)推斷一、樣本率與總體率比較的u檢驗(yàn)二、兩個(gè)樣本率比較的u檢驗(yàn)第三節(jié)卡方檢驗(yàn)一、卡方檢驗(yàn)的基本思想二、四格表
2025-05-26 04:24
【摘要】2021年考研復(fù)習(xí)開始篇-各專業(yè)就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)By:啟弘教育很多考生都是以就業(yè)為目標(biāo)而考研的,這次我們統(tǒng)計(jì)了不少專業(yè)的就業(yè)情況,大家可以參考一下。請記住,對于就業(yè)來說,您會什么比您學(xué)什么更重要。?金融經(jīng)濟(jì)類?A.金融學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/金融專業(yè)型碩士這一類的就業(yè),在世俗意義上講的“好工作”,從“上”到“下”,大概有
2025-05-14 22:32
【摘要】2/8/202310:32:32PM本資料來源2/8/202310:32:32PM2/8/20232方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)2/8/202310:32:32PM3ANOVA由英國統(tǒng)計(jì)學(xué)家創(chuàng),為紀(jì)念Fisher,以F命名,故方差分析又稱
2025-01-22 00:01
【摘要】第十四章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第一節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要素和原則一.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本要素(處理因素)實(shí)驗(yàn)中的處理因素是根據(jù)研究目的而施加的特定實(shí)驗(yàn)措施。在選擇和確定處理因素時(shí),應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:(1)分清處理因素和非處理因素;(2)處理因素應(yīng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)化。(受試對象)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)主要指處理因素作用于實(shí)驗(yàn)對象的
2025-01-04 06:24
【摘要】秩和檢驗(yàn)復(fù)習(xí)-秩和檢驗(yàn)?秩和檢驗(yàn):用數(shù)據(jù)的秩次代替原數(shù)據(jù)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的方法類型:Wilcoxon符號秩和檢驗(yàn)配對設(shè)計(jì)或單樣本W(wǎng)ilcoxon秩和檢驗(yàn)成組兩樣本K-W檢驗(yàn)(H檢驗(yàn))成組多樣本
2025-01-15 22:32
【摘要】1預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法概述2第六章提綱?醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念?統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念?統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟?醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)要求3一、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念?日常生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用?如何判斷藥物的療效?(假設(shè)檢驗(yàn))?體育彩票能否中大獎(jiǎng)?(概率論)?子女為什么象父母,有多象?(相
【摘要】醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合練習(xí)三類資料(1)定量資料(quantitativedata)?以定量值表達(dá)每個(gè)觀察單位的某項(xiàng)觀察指標(biāo),如血脂、心率等。?特點(diǎn):?①各觀察單位間只有量的差別;?②數(shù)據(jù)間有連續(xù)性。三類資料(2)定性資料(qualitativedata)?以定性方式表達(dá)每個(gè)觀察單位的某
2025-05-26 04:25
【摘要】第十章方差分析(三):重復(fù)測量資料的方差分析第一節(jié)重復(fù)測量資料的概念?對同一研究對象(如人、動物、儀器等)的同一測量指標(biāo)在不同時(shí)間點(diǎn)的多次測量結(jié)果稱為重復(fù)測量資料。?重復(fù)測量試驗(yàn)通常需要考慮處理的分組與重復(fù)測量的時(shí)間點(diǎn)兩個(gè)因素。?設(shè)計(jì)時(shí)一般應(yīng)遵循以下原則:–不同的受試對象按隨機(jī)化原則分配至各組;–研究中可設(shè)置兩個(gè)以
【摘要】2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室譚盛葵副教授2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室2第一章緒論2021/12/1流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室3學(xué)習(xí)目的與要求。。統(tǒng)計(jì)資料的類型。2021/12/1
2024-11-03 18:20
【摘要】一、兩組計(jì)量資料比較(20分)題干由試題和相關(guān)SPSS分析結(jié)果組成1、根據(jù)資料選擇正確的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法;2、請寫出假設(shè)檢驗(yàn)步驟:檢驗(yàn)假設(shè);檢驗(yàn)水準(zhǔn);根據(jù)給定的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值,確定P值、并作出結(jié)果判斷;或根據(jù)SPSS結(jié)果選擇正確的統(tǒng)計(jì)量值和P值、并作出結(jié)果判斷。3、說明:正態(tài)性檢驗(yàn)提供矩法檢驗(yàn)或K-S檢驗(yàn)結(jié)果;方差齊性檢驗(yàn)提供Levene’
2025-01-15 22:35
【摘要】第七講假設(shè)檢驗(yàn)一、基本概念二、單個(gè)正態(tài)總體的檢驗(yàn)三、兩個(gè)正態(tài)總體的檢驗(yàn)五、非正態(tài)總體大樣本參數(shù)檢驗(yàn)六、Pearson檢驗(yàn)法四、似然比檢驗(yàn)一、基本概念在自然科學(xué)和社會科學(xué)等中,常常要對某些重要問題做出回答:是或否。如月球比地球早形成嗎?一種新藥對某種病有效嗎?某種股票會漲嗎?
2025-01-04 06:25