廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院概況及評建情況匯報(bào)-文庫吧在線文庫
【正文】 首屆桂林大學(xué)生服飾文化藝術(shù)節(jié) 1個三等獎 16 2020年 廣東省電子設(shè)計(jì)大賽首屆智能玩具競賽 2個二等獎 我院學(xué)生校外部分獲獎情況一覽表（三） 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育 43 學(xué)院學(xué)生所獲獎項(xiàng)的獎杯、獎牌和證書 （ 4）較高的職業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育 44 印制 《 學(xué)院文件、制度匯編 》 （ 2020）（ 2020） 2冊 ， 指導(dǎo)全院工作，規(guī)范各項(xiàng)管理。 06屆畢業(yè)生中，單證持證率達(dá)到 90%以上，雙證持證率達(dá)到75%以上。專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)雙師素質(zhì)教師 128人 。 積極為學(xué)院所在地 蘿崗區(qū) 開展教育服務(wù)。 二、 評 建 工 作 21 評建工作三階段 05— 06學(xué)年第一學(xué)期 自查自評階段 05－ 06學(xué)年第二學(xué)期 集中整改、 加快建設(shè)階段 06－ 07學(xué)年第一學(xué)期 迎接評估階段 9 9 二、 評 建 工 作 22 取得的成效 進(jìn)一步明確 辦學(xué)指導(dǎo)思想 努力改善辦學(xué)條件 規(guī)范各項(xiàng)管理制度 大力推進(jìn)教學(xué)改革 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 完善實(shí)踐教學(xué)體系 積極探索校企合作 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育 二、 評 建 工 作 23 二、 評 建 工 作 重要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況及評建前后對比（一） 指標(biāo)名稱 合格標(biāo)準(zhǔn) 兩年前情況 兩年后現(xiàn)狀 生師比 18:1 22:1 :1 專任教師中高級職稱比 20% % % 專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師比 50% 20% % 生均占地面積 54平方米 /生 /生 /生 生均教學(xué)行政用房 14平方米 /生 /生 /生 生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及附屬用房面積 /生 /生 /生 生均教學(xué)儀器設(shè)備值 4000元 /生，新增設(shè)備比 10％ 3803元 /生 /生 24 二、 評 建 工 作 重要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況及評建前后對比（二） 指標(biāo)名稱 合格標(biāo)準(zhǔn) 兩年前情況 兩年后現(xiàn)狀 生均圖書館藏書 80冊 /生 /生 /生 生均圖書館面積 /生 /生 /生 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 各專業(yè)都具有必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 26個 共 64個 校外實(shí)訓(xùn)條件 多數(shù)專業(yè)都建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基 地（有合約） 僅有零散的實(shí)習(xí)活動，沒有協(xié)議，也沒有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地 簽訂協(xié)議 85份，建立穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地 43個 實(shí)踐訓(xùn)練體系 必修實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課開出率達(dá) 80％ 80% 100％ 職業(yè)技能考核 學(xué)生職業(yè)能力或?qū)I(yè)技能合格率達(dá) 到 80％ 通過率 43% 通過率 ％ 畢業(yè)生就業(yè)率 近三年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均就業(yè)率 達(dá)到 70％ 07年 ％ 08年 ％， 09年結(jié)果尚未公布 25 二、 評 建 工 作 以服務(wù)社會為宗旨，以利于就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、與社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展趨勢相適應(yīng)的、高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。 嘗試以學(xué)生職業(yè)能力作為考核目標(biāo)的課程考試體系 近兩年，多次組織 “ 教學(xué)方法與教學(xué)手段改革 ” 示范教學(xué)觀摩評比活動； 多次組織優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件的評比活動 。各社團(tuán)能夠結(jié)合自身實(shí)際開展各類文體活動，通過學(xué)生自發(fā)地參與和組織活動， 培養(yǎng)了學(xué)生良好的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì) 。 建立規(guī)章制度，規(guī)范各項(xiàng)管理 45 15項(xiàng)二級指標(biāo)中 有 7項(xiàng) 自評為 A級、 8項(xiàng) 為 B級， 8項(xiàng)重要指標(biāo)中 有 5項(xiàng) 自評為 A級、 3項(xiàng) 為 B級 。 學(xué)院多名學(xué)生在全國和省內(nèi)各項(xiàng)技能比賽中分獲一等獎、二等獎、三等獎。 加強(qiáng)職業(yè)技能考證培訓(xùn) : 僅 202006學(xué)年， 學(xué)院職業(yè)技能鑒定所 開展認(rèn)證與培訓(xùn)項(xiàng)目30多個， 培訓(xùn)人數(shù)約 2020人次，鑒定（認(rèn)證）約 13000人次 。目前，參加 “ 雙師素質(zhì)培訓(xùn) ” 的老師已達(dá) 137人 。 辦學(xué)規(guī)模與基本條件 計(jì)算機(jī)
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