【摘要】第十一章全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)思想:本節(jié)主要學(xué)習(xí)一些概念和性質(zhì),通過(guò)大量生活中的圖形的觀察,讓學(xué)生體會(huì)一些概念,經(jīng)歷重疊圖形等過(guò)程通過(guò)小組討論總結(jié)出全等圖形的特征。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)例表述全等圖形的概念和特征,并能找出全等圖形;能敘述全等三角形的定義及其相關(guān)概念,并能找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角;總結(jié)出全等三角形的性質(zhì),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算,解決一些實(shí)際問(wèn)
2025-04-16 22:13
【摘要】圖形變換與鑲嵌圖形變換與鑲嵌【回顧與思考】軸對(duì)稱的性質(zhì):(1)成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等;(2)如果兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線。中心對(duì)稱的性質(zhì):(1)兩個(gè)圖形完全重合;(2)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,并且被對(duì)稱中心平分平移的性質(zhì):
2024-11-19 12:04
【摘要】第11章平面直角坐標(biāo)系平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)第2課時(shí)圖形與坐標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1通過(guò)找點(diǎn)、連線、觀察,確定圖形的大致形狀A(yù)(2,3),B(-4,3)作直線AB,則直線AB(A)x軸y軸,不能得到正方形的是(C)A.(-2,2),(2,2),(2
2025-06-17 13:13
【摘要】一次函數(shù)(2)〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固一次函數(shù)的知識(shí);掌握待定系數(shù)法的一般步驟,求一次函數(shù)的解析式;會(huì)用一次函數(shù)的知識(shí)來(lái)描述實(shí)際問(wèn)題?!?、過(guò)程與方法目標(biāo):為分散例3的教學(xué)難點(diǎn),用引例作鋪墊;另一方面,在解決實(shí)際問(wèn)題中,選擇用一次函數(shù)的知識(shí)來(lái)解決,突出建模思想?!?、情感與態(tài)度目
2024-12-07 19:14
【摘要】平面直角坐標(biāo)系講義人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。——蕭楚女教師寄語(yǔ):【知識(shí)點(diǎn)精講】:1、有序數(shù)對(duì):有順序的兩個(gè)數(shù)a與
2025-03-24 02:14
【摘要】方差和標(biāo)準(zhǔn)差〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、了解方差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念.◆2、會(huì)求一組數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差,并會(huì)用他們表示數(shù)據(jù)的離散程度.◆3、能用樣本的方差來(lái)估計(jì)總體的方差.◆4、通過(guò)實(shí)際情景,提出問(wèn)題,并尋求解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力.〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗◆教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是方差的概念和計(jì)算。.
2024-12-07 19:11
【摘要】平面直角坐標(biāo)系(二)◆基礎(chǔ)訓(xùn)練1.直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)(a,b)在第四象限,則a的符號(hào)為_(kāi)_____,b的符號(hào)為_(kāi)_____.2.點(diǎn)(m+1,m-3)在第四象限,則m的取值范圍為_(kāi)_______.3.若m0,n0,則點(diǎn)M(-m,n)到x軸的距離為_(kāi)_____,到y(tǒng)軸的距離為_(kāi)_____,到原
2024-11-28 12:24
【摘要】平面直角坐標(biāo)系(一)◆基礎(chǔ)訓(xùn)練1.在平面直角坐標(biāo)系中,A(5,2)是第______象限的點(diǎn),B(5,-2)是第_____象限的點(diǎn),C(-3,-2)是第______象限的點(diǎn).2.若點(diǎn)A(1-2a,4)在第一象限,則a______.3.若點(diǎn)A(2a,1-a)在第四象限,則a的取值范圍為_(kāi)______.
【摘要】第18章函數(shù)及其圖象函數(shù)的圖像引入新課·01234-3-2-1原點(diǎn)利用“數(shù)軸”來(lái)確定點(diǎn)的位置(坐標(biāo))A數(shù)軸上的點(diǎn)實(shí)數(shù)(坐標(biāo))一一對(duì)應(yīng)012345-4-3-2-131425-2-4-
2024-11-11 22:57
【摘要】觀察下圖中的每組圖案,你發(fā)現(xiàn)了什么?復(fù)習(xí)軸對(duì)稱變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換回顧圖形變換圖形變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換軸對(duì)稱變換相似變換定義性質(zhì)應(yīng)用相同點(diǎn)不同點(diǎn)識(shí)圖
2024-11-18 18:50
【摘要】圖形變換軸對(duì)稱與中心變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果它能與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)成中心對(duì)稱,該點(diǎn)叫做對(duì)稱中心A'B'C'OABC個(gè)圖形是全等圖形個(gè)圖形對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱
2024-11-19 04:33
【摘要】不等式的基本性質(zhì)〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、使學(xué)生掌握和理解不等式的三條基本性質(zhì).◆2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,會(huì)運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形,提高他們靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力.〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗◆教學(xué)重點(diǎn):不等式的三條基本性質(zhì)的運(yùn)用.◆教學(xué)難點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)3的運(yùn)用和不等式的變形以及范例要比較兩個(gè)代數(shù)
【摘要】一、回顧圖形變換圖形變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換軸對(duì)稱變換相似變換相同點(diǎn)(聯(lián)系)不同點(diǎn)(區(qū)別)識(shí)圖(會(huì)看)作圖(會(huì)畫(huà))應(yīng)用(會(huì)用)定義性質(zhì)應(yīng)用
2025-10-28 19:15
【摘要】圖形變換的簡(jiǎn)單應(yīng)用一、背景介紹本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)過(guò)軸對(duì)稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、相似變換等知識(shí)后,對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一些簡(jiǎn)單運(yùn)用與歸納小結(jié),也是學(xué)生對(duì)前面所學(xué)知識(shí)能力的綜合提高.二、教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)內(nèi)容分析)本節(jié)課是對(duì)圖形變換——軸對(duì)稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換、相似變換的綜合的簡(jiǎn)單應(yīng)用,特別是對(duì)這幾種變換的組合解決一些簡(jiǎn)單的圖案設(shè)
2024-11-19 22:19
【摘要】反比例函數(shù)的應(yīng)用(2)教案教學(xué)目標(biāo).“實(shí)際問(wèn)題-建立模型-拓展應(yīng)用”的過(guò)程,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力.重點(diǎn)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為反比例函數(shù)這一數(shù)學(xué)模型,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程札記挑戰(zhàn)記憶:反比例函數(shù)圖象有哪些性
2024-12-09 14:45