幼兒園圣誕節(jié)策劃六篇-文庫吧在線文庫
【正文】 又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？ 富人（幼兒乙）： 我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。 ：以水果、點(diǎn)心為主。早上晨接的時(shí)候也可以請(qǐng)圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個(gè)驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福： MerryChristmas! ： （ 1） FindtheChristmasstar 請(qǐng)每個(gè)孩子做一顆星星并學(xué)會(huì)說英語 Christmasstar，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進(jìn)來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。 （ 3） sleigh 雪橇 每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進(jìn)入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。 （ 11） candycane 圣誕手杖 形狀 J 代表耶穌（ Jesus），手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅(jiān)硬象征著可靠。 （ 7） candle 蠟燭 燭光代表耶穌將光明帶給人間。 （ 3） Christmascards 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圣誕卡（自己制 作或畫），老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到 6 點(diǎn)的孩子可自由去選擇卡片，直到每個(gè)孩子都能得到別人的卡片。 （ 4）教室：門口可掛綠色圣誕花環(huán)和氣球，玻璃窗噴上雪花和“MerryChristmas!” 的字樣，教室里可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪（可貼上字母或?qū)W過的單詞）。 窮人 (幼兒丁 )走到乞丐的邊上說： 我也愿意把我的水給你喝。（請(qǐng)老師控制好讓每個(gè)小朋友都參 加） （數(shù)字蹲）： 叫到哪個(gè)顏色（數(shù)字）蹲時(shí)，沒有蹲的小朋友就要出局，直至分出勝負(fù)，最 后的一、二、三名分別可得到大中小相應(yīng)的獎(jiǎng)品 ： 每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友可以有一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，由老師拿好獎(jiǎng)品箱讓孩子抽獎(jiǎng) （所有獎(jiǎng)品均為貼紙每本有 6 頁其中三分之二是重復(fù)的，讓孩子互相協(xié)調(diào)交、 調(diào)溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙）。選出領(lǐng)唱一名。 ，提高孩子的表現(xiàn)欲。直接報(bào)給家委會(huì)。 圣誕親子自助餐。 圣誕聚會(huì)： 12 月 25 日下午聚會(huì)花卉世界 “ 旺林 ” 。不是重視洋節(jié)，沒有欺騙孩子，只是希望他們心中的美好可以久一些，再久一些。 14： 50—— 15： 20 制作圣誕襪子老師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班老師提前向家長收集各種材料（家長活動(dòng)前制作好半成品，老師再引導(dǎo)孩子在當(dāng)天進(jìn)行裝飾）。 4）開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說英語。 提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品（ 活動(dòng)當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對(duì)圣誕襪子進(jìn)行裝飾） 準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐。 讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。 b)一名老師扮成圣誕老人出場(chǎng)，教授圣誕詞匯和表達(dá) l 游戲： a)我要大聲說 背景音樂播放圣誕歌曲 (WeWishYouaMerryChristmas)，讓小朋友傳遞圣誕卡片，當(dāng)音樂停止時(shí)，拿到卡片的小朋友眼要大聲說出卡片上的單詞。 ：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方，不扭扭捏捏 四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 ：環(huán)境布置策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛裝飾 活動(dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí) 。老師大家一起唱walking 歌，當(dāng) stop 的時(shí)候，如果媽媽和自己的孩子站在相同的卡片，并說出單詞的話，就可以贏得獎(jiǎng)品 e)摸媽媽的手 給小朋友蒙上眼罩，讓媽媽們站成一排，讓小朋友辨別媽媽的手。 各班教室布置布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。分班坐在操場(chǎng)的四周，中間是
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