臺(tái)北市九十一年度北政國(guó)中九年一貫課程社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)單元成-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 藝術(shù)品味 8. 工作與休閒及其互補(bǔ) 9. 透過(guò)工作與休閒實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 融合之議題 1. 資訊教育： 學(xué)生利用網(wǎng)路搜尋相關(guān)資料、製作報(bào)告、教師將資訊融入教學(xué) 2 . 環(huán)境教育：了解多元化的世界環(huán)境 3 . 生涯教育：了解休閒活動(dòng)的意義及多元化的生活 統(tǒng)整科目 九年級(jí)第四冊(cè)公民與道德為主、相關(guān)主題 之歷史及地理知識(shí)配合 實(shí)施對(duì)象 九年級(jí) 實(shí)施時(shí)間 共 8 小時(shí) / 分成三週進(jìn)行 / 最後一週於活動(dòng)中心發(fā)表成果 社會(huì)科領(lǐng)域架構(gòu) 相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo) 1( 1 3 4 )(1 1 2 )( 1 4 2) (1 4 3) 2.( 1 1 2) (1 3 4) 3. ( 1 2 2) 4.( 1 3 2) (2 3 1) 5.( 2 3 2) (1 4 2) 6.( 2 4 6) (1 1 1) 7.( 2 3 3) (4 3 2) (1 3 4) (1 1 2) (3 4 2) (3 4 3) 9.( 4 4 1) 實(shí)施步驟 一?引起興趣 簡(jiǎn)介本次教學(xué)實(shí)施 流程 四 ? 結(jié)語(yǔ)及小組成果發(fā)表 二?介紹文化與生活之課程 三?小組研討與執(zhí)行 指導(dǎo)老師 社會(huì)科教師 實(shí)施時(shí)間 共 8 小時(shí) / 分成三週進(jìn)行 / 最後一週成果發(fā)表 教學(xué)方法 講述教學(xué)法 / 直觀教學(xué)法 / 小組討論 / 研究分析法 教材來(lái)源 公民第四冊(cè)、世界各國(guó)地理、世界各國(guó)歷史 學(xué)生學(xué)習(xí)條件分析 1. 必須先通過(guò)國(guó)家地理雜誌特派員職前訓(xùn)練 2 須參與國(guó)家地理雜誌特派員任務(wù)分配 3 . 須共同參與小組內(nèi)容發(fā)表會(huì) 大單元 小單元 單元內(nèi)容 教具設(shè)備 評(píng)鑑 週數(shù) 分段能力指標(biāo) 重大議題 十大基本能力 領(lǐng)域內(nèi)涵 4 國(guó)家地理雜誌特派員 教學(xué)目標(biāo) (認(rèn)知 ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 國(guó)家地理雜誌特派員 教學(xué)目標(biāo) (技能 ) ? ? ? ? ? ? ? 6 國(guó)家地理雜誌特派員 教學(xué)目標(biāo) (情意 ) ? ? 2. 互相包容及尊重不同的文化差異 ? ,進(jìn)而欣賞及愛(ài)惜不同的文化 7 國(guó)家地理雜誌特派員 ( 文化生活 篇 ) 世界文化生活 世界歷史之主題部分 世界地理之主題部分 休閒文化生活 文化與生活 美感與藝術(shù) 地理位置 特殊歷史 不同類(lèi)型文化 民族演進(jìn)史 與臺(tái)灣地理關(guān)係 風(fēng)景區(qū) 主概念 次概 主題 資訊教育 環(huán)境教育 生涯教育 教學(xué)統(tǒng)整網(wǎng)路圖 8 融合之議題 ? ： 學(xué)生利用網(wǎng)路搜尋相關(guān)資 料、製作報(bào)告 、教師將資訊融入教學(xué) ? ：了解多元化的世界環(huán)境 ? ：了解休閒活動(dòng)的意義及多元化的生活 9 統(tǒng)整之科目 ?公民與道德第四冊(cè) ?相關(guān)之各國(guó)歷史篇 ?相關(guān)之各國(guó)地理篇 10 實(shí)施對(duì)象 實(shí)施時(shí)間 ?九年級(jí) ?共 8小時(shí) ?分成三週進(jìn)行 ?各步驟分配一週之時(shí)數(shù) (2)小時(shí) ?最後一週成果發(fā)表 11 實(shí)施步驟 ? 一 ?引貣興趣簡(jiǎn)介本次教學(xué)實(shí)施流程 ? 二 ?介紹文化與生活之課程 ? 三 ?小組研討與執(zhí)行 ? 四 ?結(jié)語(yǔ)及小組成果發(fā)表 12
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