品社新課標培訓體會-文庫吧在線文庫
【正文】 的認識 這學期我擔任四年級品社的教學工作，對這套教材我做一簡要分析 。品社新課標培訓體會 趙四小 孟秀芳 良好的品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心，隨著社會的發(fā)展，具有良好的公民素質(zhì)越來越成為人的內(nèi)在需求。提高德育的實效性是課程的追求。 一份品德與社會課堂教學設計包括四個部分，第一部分是教材分析，第二部分是學情分析，第三部分是教學目標制定，最后部分是教學過程及說明。 教學目標 : 知識：學習有關的交通規(guī)則常識 ,認識一些常見的交通標志和設施。 過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。 那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則？） 先讓學生自由談，再播放交通規(guī)則短片。 (幾種主要的教學活動方式：體驗學習、探究學習、問題解決學習、小組學習。如上 《 慶祝國慶節(jié) 》 一課，把網(wǎng)上的 《 毛澤東開國大典真實視頻 》 引入課堂，使學生們有一種身臨其境的感覺。此外，在課堂教學中，還應努力按兒童的學習方式設計有利于全員參與、能真正喚起兒童情感共鳴的活動，讓學生在主體親歷的活動中，獲得需要、動機、感情、認知、思維等的萌發(fā)和建構，讓品德課堂從“走進生活”到“觸動學生的心靈”。 說明：交通安全 ” 是和學生的現(xiàn)實生活密切相關的。 （出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。 懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。隨著交通的不斷發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生給人類和社會帶來了無盡的禍害，尤其是發(fā)生在小學生身上的交通事故更令人痛心。我著重說一下第三單元“安全生活每一天” 單元內(nèi)教材編排了：
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