【正文】 信息：（學號，姓名，班級，密碼） 維護教師資料 刪除教師資料 教師信息：（教工號，姓名，密碼，職稱） 用戶主模塊 更新學生資料 學生信息：（學號，姓名，密碼，班級，組長，組號） 用戶主模塊 上傳資料和報告 題目有關的資料和課程設計報告 用戶主模塊 查詢成績 輸入個人學號 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 22 用戶主模塊 填寫進度報告和分數(shù) 根據(jù)每一 組提交的報告和課程設計完成的情況 用戶主模塊 更新教師信息 教師信息（教工號，姓名，職稱，密碼） 4運行設計 運行模塊組合 施加不同的外界運行控制時所引起的各種不同的運行模塊組合如下表所示： 創(chuàng)建模塊 查找模塊 修改模塊 刪除模塊 管理員添加題目信息 √ 管理員修改題目信息 √ √ 管理員刪除題目信息 √ √ 管理員添加新用戶 √ 管理員修改用戶信息 √ √ 管理員注銷用戶 √ √ 用戶更新個人資料 √ 用戶上傳資料和報告 √ 用戶檢 索成績 √ 用戶填寫進度報告 √ √ 用戶給出分數(shù) √ √ 運行控制 運行控制 控制方法 管理員添加題目信息 管理員填寫題目信息并提交，系統(tǒng)在題目信息表中創(chuàng)建一個新數(shù)據(jù)項 管理員修改題目信息 管理員通過檢索找到要修改的題目信息并修改，系統(tǒng)在題目信息表中寫入修改后信息 管理員刪除題目信息 管理員通過檢索找到要刪除的題目信息并刪除，系統(tǒng)在題目信息表中刪除該數(shù)據(jù)項。 b. 恢復及再啟動：如果數(shù)據(jù)造成丟失，可使用備份數(shù)據(jù)還原。 . 參考資料 《軟件工程課程設計管理系統(tǒng) _系統(tǒng)軟件需求說明書》。 3． 1教師，客戶，學生登陸模塊界面： 用戶注冊模塊流程 ： 學生操作界面 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 27 學生模塊流程： N Y 組員 組長操作 學生 用戶名，密碼 驗證 信息數(shù)據(jù)庫 修改密碼 查成績 添加組員 查看題目 上傳報告 結束 學生登陸操作流程圖 是否存在 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 28 教師模塊流程： 教師操作界面： N Y 教師 輸入用戶名，密碼 驗證 是否存在 信息數(shù)據(jù)庫 修改密碼 上傳資料 打分 查看進度 注銷 結束 教師登陸操作流程圖 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 29 客戶瀏覽模塊界面 ： 客戶流程： 模塊：登陸模塊接口 具體操作模塊 退出模塊 客 戶 登陸 學生主頁 教師主頁 結束瀏覽 客戶登陸操作流程圖 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 30 用例圖： 學生操作模塊 教師操作模塊 輸入：課程設計報告 學號 密碼 輸出：密碼修改成功信息 提交報告成功信息 個人成績 輸入：課程設計相關資料 密碼 題號 成績 輸出：上傳資料成功信息 密碼修改成功信息 選題名單 進度報告 客戶操作模塊 輸入：學生，教師模塊 注銷 輸出：進入學生，教師頁面 返回主頁面 輸入：用戶名 密碼 用戶類別 輸出：學生主頁 教師主頁 客戶主頁 用戶注冊 登陸模塊接口 退出模 塊 輸入：注銷 輸出：返回登陸模塊界面 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 31 學 生教 師客 戶選 題上 傳 報 告修 改 密 碼查 詢 成 績查 看 選 題上 傳 設 計 題 目填 寫 進 度 報 告瀏 覽數(shù) 據(jù) 庫 管 理 員選 修 課 程 設 計 的 學 生教 授 課 程 設 計 的 教 師學 院 的 主 管 教 學 的 老 師從 事 信 息 數(shù) 據(jù) 庫 管 理 ， 維 護 用戶登陸活動圖： 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 32 數(shù) 據(jù) 庫 接 口 1操 作 接 口 1用 戶 接 口 1用 戶 名 ， 密 碼 登 陸創(chuàng) 建 用 戶 信 息 流查 詢 數(shù) 據(jù) 庫判 斷 輸 入 信 息 是 否 合 法用戶名，密碼錯誤注 冊 用 戶用戶不存在學 生 主 頁學生身份驗證成功教 師 主 頁教師身份驗證成功客 戶 主 頁客戶登陸 修改密碼活動圖： 數(shù) 據(jù) 庫 接 口 2操 作 接 口 2用 戶 接 口 2選 擇 修 改 密 碼輸 入 密 碼 2 次生 成 用 戶 信 息 對 象查 詢 學 生 信 息 ， 教 師 信 息 數(shù) 據(jù) 庫驗 證 密 碼 修 改 的 合 法 性密 碼 輸 入 錯 誤 ， 重 新 輸 入密 碼 修 改 成 功 信 息密碼不合法更 新 數(shù) 據(jù) 庫 信 息合法更新成功 上傳學習資料，設計題目活動圖： 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 33 數(shù) 據(jù) 庫 接 口 3邏 輯 接 口 3用 戶 接 口 3瀏 覽 題 目選 題題 目 信 息生 成 題 目 對 象 流未選題顯 示 不 能 選 題 信 息已選題上 傳 所 選 題 目 的 設 計 報 告更 新 進 度 報 告 結 束 1* 結 束 2*查 看 選 題 情 況 和 設 計 報 告查 詢 學 生 選 題 情 況題號顯 示 選 題 情 況 和 設 計 報 告填 寫 進 度 報 告 和 分 數(shù)更 新 進 度 報 告 和 分 數(shù) 查詢成績活動圖 ： 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 34 數(shù) 據(jù) 庫 接 口 4邏 輯 接 口 4用 戶 接 口 4輸 入 學 號查 詢 成 績成 績 數(shù) 據(jù) 庫學號錯誤顯 示 個 人 成 績正確 六、 軟件測試 1． 操作方法： 登陸： 運行 java 程序，出現(xiàn) 登陸界面，如果用戶沒有注冊，則首先必須進行注冊用戶，點擊注冊界面，注冊用戶。amp。 break。 (false)。 } } if(tag==false) { (null, 用戶名或 密碼錯誤 )。 2． 調和測試 登陸測試： 1．當輸入沒有不存在的用戶名或密碼時，如 0560000、 123456，或者 056007 000000，將會出現(xiàn)用戶名或密碼錯誤。 3．客戶用戶名或密碼輸入錯誤，輸出：用戶名或密碼錯誤。 } } ()。 tag=true。 (null)。 setVisible(false)。如果已經(jīng)存在該用戶，直接登陸， 學生：用戶名 —— 學號 密碼 —— 123456 教師：用戶名 —— 教工號（ 000001， 000002 已有用戶） 密碼 —— 111111 客戶：用戶名 —— 000000 密碼 —— 000000 代碼： try{ 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 35 ()。 2．程序系統(tǒng)的結構 3．系 統(tǒng)功能實現(xiàn) 出 從前面需求分析可以看出，系統(tǒng)功能龐雜，從使用和操作的功能上分，有三種用戶：客戶（瀏覽、查詢）；學生；教師。 項目提出單位：信息工程學院。 2. 密碼錯誤：說明用戶名和密碼不匹配。這 種計劃通常會形成文件，并且說明要交付或實現(xiàn)的產(chǎn)品、所用的資源和經(jīng)費、要做的工作和工作進度，一個項目可能有若干項目組成。 編寫目的 本文檔的編寫是為了完善軟件工程課程設計管理系統(tǒng)軟件的開發(fā)途徑和應用方法。 控制 系統(tǒng)的主要輸入設備是鍵盤。 位置：數(shù)據(jù)庫 元素名：資料 描述：學習資料 定義：課題號 +相關資料 位置：數(shù)據(jù)庫 元素名：課題 描述：老師發(fā)布可選的課題 定義：課題名 +課題號 +課題內容說明 位置：數(shù)據(jù)庫 元素名：學生 描述：選修軟件工程課程設計的學生。 Student：查詢分數(shù)，課程設計報告上傳功能 Teacher： 提供對系統(tǒng)的實際操作功能 Guest： 提供信息瀏覽功能 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 11 3．具體需求分析 系統(tǒng)流程圖 ： 學生登陸 教師登陸驗證學生身份 驗證教師身份驗證成功 驗證成功修改密碼 修改密碼學生信息數(shù)據(jù)庫教師信息數(shù)據(jù)庫查詢選課信息查詢選課課程設計報告上傳填寫同組人員信息選課選課數(shù)據(jù)庫查看選題情況查看設計報告給出分數(shù)和填寫進度情況上傳資料與設計題目客戶登陸客戶瀏覽 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 12 數(shù)據(jù)流圖： 用 戶 信 息 數(shù) 據(jù)庫修 改 密 碼教 師驗 證 口 令登 陸用 戶教 工 號 和 密 碼填 寫 進 度 表進 度 數(shù) 據(jù) 庫給 出 分 數(shù)成 績 數(shù) 據(jù) 庫 顯 示設 計 報 告 表工 作 報 告 表顯 示上 傳選 題 數(shù) 據(jù) 庫題 目 與 有 關 資 料確 定 選 題課 程 設 計 題 目數(shù) 據(jù) 庫顯 示上 傳選 課 學 生成 員 列 表填 寫 同 組 人 員信 息小 組 成 員 信 息驗 證 口 令用 戶學 號 與 密 碼登 陸客 戶顯 示學 生 信 息 數(shù) 據(jù)庫核 對修 改 密 碼課 程 設 計 報 告 數(shù)據(jù)字典： 數(shù)據(jù)流描述： 數(shù)據(jù)流名：用戶名密碼 數(shù)據(jù)來源：用戶登陸處理 數(shù)據(jù)去向：驗證信息處理。 2．系統(tǒng)可分為 5 個模塊： （ 1）基本信息：教師和學生的信息包括教師號，學生號，教師開設的課程設計的題目，學生選的課程設計題目，項目進度和分數(shù)。 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 9 目標： 開發(fā)意圖： a. 為了 軟件工程課程 管理系統(tǒng)更完善； b. 為了 軟件工程課程 管理 更方便； c. 為了減輕 軟件工程 管理工作人員 的工作負擔 。主要是學生從該系統(tǒng)中選題，填寫同組學生的姓名，學號，班級，組長等基本情況；查詢自己的課程設中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 8 計成績。 （ 2） 該系統(tǒng)對 工作制度并無要求，隨時操 作隨時處理，而對于工作人員的素質，只要具有使用該系統(tǒng)權限的教師和學生都可以使用 ，并不需任何計算機方 面的專業(yè)知識即可上手操作。 技術可行性： 我們計算機系有軟硬件知識豐富 ,具 有較高的文化水平和計算機操作水平 ，可以設計管理該系統(tǒng)的學生和老師 ,且課余時間豐富 ,可以學習和了解在設計和應用當中會遇到或可能遇到的技術問題。學生選題，修改密碼，查詢選題情況，教師查看學生的選題情況，填寫進度情況，給出分數(shù)，上傳資料 功能完備的系統(tǒng)。 students can view the design of the report, the students filled out the progress of the project, and given the final scores. Teachers can modify their own passwords. Teachers to the subject of curriculum design, learning the information uploaded to the system. Other users of the system, customer identification to be landing here. Key words: puter； software； students； teachers； Curriculum design 中央民族大學信息工程學院軟件工程課程設計 IV 目錄 一、問題定義 ................................................................................................................................. 1 .................................