【正文】 ，如訂正的詞有 3 個(gè)以上的就豎訂正。逗號(hào)、句號(hào)等不能寫(xiě)在一行的第一格，引號(hào)、書(shū)名號(hào)的前半個(gè)不能寫(xiě)在一行的最后一個(gè)，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)連續(xù)使用的合一格。 10．作文訓(xùn)練篇目保證在每單元一篇。 2．記分格為長(zhǎng)約 3cm，寬占兩格的長(zhǎng)方形。 2. 抄寫(xiě)單詞、詞組、句子時(shí)要有一定的格式，把本子一折四。我縣 “小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究 ”課題，通過(guò)縣教科所 4 年的研究和實(shí)踐，形成了《大足縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》。 數(shù)學(xué)：測(cè)評(píng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。 綜合實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、收集和處理信息、分析解決問(wèn)題的能力，以及社會(huì)責(zé)任感等。期末考試、期末考查由教管中心統(tǒng)一安排，學(xué)校組織實(shí)施（直屬學(xué)校單獨(dú)實(shí)施）。綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透在以上學(xué)科的內(nèi)容之中 考查，其余學(xué)科由學(xué)校組織任課教師進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，以等級(jí)的形式出現(xiàn)，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出該生整個(gè)小學(xué)階段的綜合素質(zhì)等級(jí)。 小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度 作者： admin 小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度 教學(xué)過(guò)程包括兩個(gè)方面，學(xué)生優(yōu)異成績(jī)的取得，不單靠教師認(rèn)真而科學(xué)地教，也要靠學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、認(rèn)真地學(xué)。 二 、上課制度 上課是學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)鍵一環(huán)，是學(xué)生接受教師傳遞教學(xué)信息的主要形式。 教師布置的課內(nèi)閱讀、練習(xí)或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，要按時(shí)認(rèn)真完成，不能拖拉草率。 要先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要潛心思考，按時(shí)、獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)，不偷懶，不漏落作業(yè)。 考試應(yīng)做到： 考試前應(yīng)對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，理清基本概念、基本技能、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 具體要求 小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程具體要求 教學(xué)過(guò)程包 括兩個(gè)方面，學(xué)生優(yōu)異成績(jī)的取得，不單靠教師認(rèn)真而科學(xué)地教，也要靠學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、認(rèn)真地學(xué)。 二、上課要求 上課是學(xué)習(xí)全過(guò)程的關(guān)鍵一環(huán)，是學(xué)生接受教師傳遞教學(xué)信息的主要形式。 1 教師布置的課內(nèi)閱讀、練習(xí)或?qū)嶒?yàn)等活 動(dòng)，要按時(shí)認(rèn)真完成，不能拖拉草率。 要先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要潛心思考，按時(shí)、獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)，不偷懶，不漏落作業(yè)。 考試應(yīng)做到： 考試前應(yīng)對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，理清基本概念、基本技能、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（書(shū)本放在書(shū)桌的左上角，筆盒放在書(shū)桌的正前面） 二、預(yù)備鈴響，學(xué)生迅速進(jìn)入課堂安靜坐好，值日生指揮唱歌、口算或朗讀詩(shī)詞；教師迅速到達(dá)教室門(mén)口，環(huán)視全班，檢查課前準(zhǔn)備或令學(xué)生按規(guī)定要求擺放好學(xué)習(xí)用具，集中思想，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手（舉起右手，肘關(guān)節(jié)不離開(kāi)桌面，五指并攏伸直），在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話(huà)，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。 九、下課時(shí)，教師宣布 下課 ，班長(zhǎng)發(fā)出 起立 口令，在教師招呼后學(xué)生起立喊 “謝謝老師！ ”，教師點(diǎn)頭行禮。備課前，教師應(yīng)認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，深入鉆研教材，理解教材內(nèi)容，按單元、按課時(shí)寫(xiě)好教案。每單元教學(xué) 前組織集體備課小組，由中心發(fā)言人提出單元教學(xué)意見(jiàn)。思品、自然（科學(xué)）、社會(huì)、體育、藝術(shù)等科目的備課（可以簡(jiǎn)單些），每學(xué)期檢查兩次。班長(zhǎng)發(fā)令： “起立 ”學(xué)生起立齊聲： “老師您好！ ”教師目視全班學(xué) 生站立整齊后還禮 “同學(xué)們好！ ” 上課時(shí)不遲到、不早退，中途不離開(kāi)課堂，拒會(huì)客，不準(zhǔn)帶通訊工具。 采用合適的教法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成教學(xué)目標(biāo)。 1不拖課不占課。 布置作業(yè)要適度。每行前后左右要對(duì)齊，計(jì)算在前，答案在后，答案位置全班統(tǒng)一。同時(shí)，對(duì)少數(shù)作業(yè)差錯(cuò)多的學(xué)生要面批面改，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。 對(duì)個(gè)別學(xué)生面批作業(yè)，面改試卷，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法。 考查有課堂提問(wèn)、作業(yè)考查、書(shū)面小測(cè)以及口頭考查等，考試包括單元測(cè)試、學(xué)期考試。 每月定期召開(kāi)一次科組長(zhǎng)會(huì)議，語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周開(kāi)展一次；綜合科組每?jī)芍荛_(kāi)展一次全校性的教學(xué)教研活動(dòng)。 ” 建立教師教研課題申報(bào)制度，填好教研課題申報(bào)表，并根據(jù)課題有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行探索研究。 每次活動(dòng)安排一位 “主備老師 ”主講，全體教學(xué)組人員參加。 集體備課做到 “四定 ”：定時(shí)間，定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)指定專(zhuān)人做好記錄。 （ 3）教師根據(jù)備課組的意見(jiàn)，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。 二、不能隨便缺席或姍姍來(lái)遲，有事要提前請(qǐng)假； 三、學(xué)習(xí)要專(zhuān)心，并做好筆記，不能做私人事務(wù)； 四、學(xué)習(xí)時(shí)要勇躍發(fā)言； 五、學(xué)習(xí)內(nèi)容必須提前準(zhǔn)備； 六、每次學(xué)習(xí)必須記錄好會(huì)議過(guò)程。 了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷分析情況，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求。 考試或單元測(cè)驗(yàn)后要進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)存在問(wèn)題采取有效措施：缺漏的及時(shí)補(bǔ)，不足的及時(shí)改，有效提高質(zhì)量。 “尖子生 ”和 “學(xué)困生 ”的輔 導(dǎo)。嚴(yán)禁教師占用自學(xué)課或課余時(shí)間進(jìn)行全面性的集體講課或有償補(bǔ)課。提倡當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改； “作文 ”應(yīng)在分發(fā)給學(xué)生前批改完成；課堂作業(yè)要全收全改。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生按 “三個(gè)一 ”的要求作業(yè)習(xí)慣，特別是要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整，作業(yè)格式要規(guī)范。教師布置的作業(yè)，必須及時(shí)檢查批改。 1課堂模式：課前激趣 ——課中自主、合作 、交流 ——課后及時(shí)反饋。 實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。）、課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)和板書(shū)設(shè)計(jì)。 （二）平勝小學(xué)教學(xué)常規(guī) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)原國(guó)家教委的《小學(xué)管理規(guī)程》，根據(jù)我校實(shí)際情況，擬訂了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。 五、上課時(shí)，精神飽滿(mǎn)，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。 1 答卷要先易后難，一時(shí) 記不起答案的題目可暫時(shí)擱在一邊，待記憶重現(xiàn)再作解答。 學(xué)生應(yīng)該做到： 根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一至二項(xiàng)課外項(xiàng)目，如文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、興趣小組等活動(dòng)。應(yīng)該做到： 自習(xí)時(shí)應(yīng)專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和做作業(yè)，不隨便說(shuō)話(huà)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)頭的任何事情，要充分合理地利用自習(xí)時(shí)間，消化所學(xué)知識(shí)。 要善于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。 預(yù)習(xí)時(shí)要標(biāo)記出新教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使自己對(duì)教材的學(xué)習(xí)有的放矢，做到重點(diǎn)聽(tīng)記。 答卷要先易后難，一時(shí)記不 起答案的題目可暫時(shí)擱在一邊，待記憶重現(xiàn)再作解答。 學(xué)生應(yīng)該做到： 根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一至二項(xiàng)課外項(xiàng)目，如文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、興趣小組等活動(dòng)。應(yīng)該做到： 自習(xí) 時(shí)應(yīng)專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和做作業(yè)，不隨便說(shuō)話(huà)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)頭的任何事情，要充分合理地利用自習(xí)時(shí)間，消化所學(xué)知識(shí)。 要善于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。 預(yù)習(xí)時(shí)要標(biāo)記出新教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使自己對(duì)教材的學(xué)習(xí)有的放矢，做到重點(diǎn)聽(tīng)記。第一類(lèi)學(xué)校單獨(dú)評(píng)價(jià)；第二類(lèi)學(xué)校的考核分不變；第三類(lèi)學(xué)校的考核分?jǐn)?shù)乘以 110%，作為對(duì)該校的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。 期末和畢業(yè)測(cè)查，以測(cè)查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力為主。調(diào)研測(cè)查的學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)五科，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分科考試，科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)綜合考查。 單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，既要注重學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，以 “優(yōu) ”、 “良 ”、 “中 ”、 “差 ”評(píng)定等級(jí)（簡(jiǎn)稱(chēng) “等級(jí) ”，下同），避免簡(jiǎn)單打分量化的評(píng)價(jià)方式。 音樂(lè)：測(cè)評(píng)學(xué)生視唱、音樂(lè)欣賞等方面的能力。 四、評(píng)價(jià)對(duì)象 我縣各類(lèi)學(xué)校全體小學(xué)生。 5．一律用 HB型號(hào)鉛筆書(shū)寫(xiě)，不得用自動(dòng)筆、鋼筆、水筆或圓珠筆。 中年級(jí)： A 本（抄寫(xiě)單詞、詞組）、 B 本（默寫(xiě)單詞、詞組）、 C 本（精選的綜合練習(xí)）、補(bǔ)充練習(xí)。 三年級(jí)：習(xí)字冊(cè) 和 1 號(hào)本試著用鋼筆書(shū)寫(xiě)，其余用 HB 鉛筆書(shū)寫(xiě)。 7．每次作文的等第打在題目的右上角，作文等第應(yīng)以鼓勵(lì)為主。 2．作文的題目寫(xiě)在第一行的中間。一個(gè)大問(wèn)題中有兩個(gè)小問(wèn)題的，回答第二個(gè)小問(wèn)題時(shí)也應(yīng)另起一行。記分格標(biāo)準(zhǔn)為：方格本占三格；雙線(xiàn)格語(yǔ)文本：長(zhǎng)為 4cm，寬為一細(xì)行一粗行；練習(xí)本：長(zhǎng)為約 4cm，寬為兩行。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批或每行一批，防止誤批、漏批。一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)誤均在原地訂正，但是一至六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)本上的錯(cuò)誤需全部訂正在后面，英語(yǔ)作業(yè)本上的錯(cuò)誤全部訂正在原地。 4．學(xué)生作業(yè)本保持整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體端正、大小適中、濃淡適度。 小學(xué)生作業(yè)布置與批