秦麗華先進(jìn)事跡材料-文庫吧在線文庫
【正文】 專業(yè)技術(shù)水平。秦麗華在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，廉潔奉公，無私奉獻(xiàn)，發(fā)揚了當(dāng)代女性“四有”、“四自”精神，在本職工作崗位上無私奉獻(xiàn)，用堅定和執(zhí)著實踐著自己“不干則已，要干就要盡自己的最大努力干好”的人生箴言。她，就是寧夏友 廈建設(shè)集團(tuán)有限公司董事長 —— 秦麗華，一位平凡而又偉大的母親。她給予了兒子博大的母愛，更沒有忘記對兒子的科學(xué)培養(yǎng)。記得她孩子在一家文具店里買東西，店主很忙，給他多找了十元錢，他等店主忙完了把多找的錢退給了店主，店主感嘆地說這是誰家的孩子，教育得這么好！在她潛移默化下，兒子從小就是一個對人有禮貌，很乖、人見人愛的好孩子。而她自己勤勤懇懇、恪盡職守、以身作則。俗話說：人無信不立。面對榮譽，她沒有居功自傲，也沒有忘記自己肩上的擔(dān)子和神圣使命，猶如平時，淡然置之。 二、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)水平，努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。2021 年評為“崇左市首批學(xué)科帶頭人”。加強對題 工作的跟蹤管理，促使課題研究的順利推進(jìn)及成果的推廣。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)園丁培 育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。作為 1 一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時，孟老師又領(lǐng)他去吃飯。能成為孟老師的學(xué)生，是每個學(xué)生和家長的心愿，許多家長找到學(xué)校，要求讓孟老師教自己的孩子，無論是什么樣的學(xué)生，只要來到孟老師的身邊，都深切地感受到師愛的力量。 作為新課改教師，她扎實搞課改，精心搞教研，大膽革 新，積極創(chuàng)新，銳意改革辛勤地汗水換來成功的果實，多次在全鄉(xiāng)講授公開課、示范課，她的課多次被市、縣、鄉(xiāng)作為示范課調(diào)研交流。我在校學(xué)習(xí)的雖然是醫(yī)療專業(yè)，但精神病方面的知識甚少，也未參加過這方面的臨床實習(xí)。平泉小寺溝有一 36 歲的女病人，犯病后丈夫不讓其進(jìn)家，由 70 多歲的父母送到醫(yī)院治療，該病人已懷孕 3 個多月，由于多種原因病人需要引產(chǎn)，但家屬年歲高，不能陪床護(hù)理，我利用工作之余經(jīng)常陪護(hù)病人。 山外青山樓外樓，我會更好地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷吸取新營養(yǎng)，用精良的業(yè)務(wù)技術(shù)去治愈精神病人的病痛，用真誠的愛心去拯救精神病人受傷的心靈。 心病得由“心”藥醫(yī)，但溝通是橋梁?，F(xiàn)已成為精神科臨床的骨干力量，近幾年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文 3 篇，其中國家級 2 篇，省部級 1 篇，參與完成《從社會心理角度研究制約和諧社會的因素及對策》和《影響承德市精神病患者社會心理因素的調(diào)查與分析》 2 項省部級科研課題。 《有愛就有靈魂》 西平縣專探陳茨園小學(xué)孟麗華 第五篇：陶麗華事跡 用愛拯救受傷的心靈 我 1996 年畢業(yè)于承德衛(wèi)校，同年 11 月參加工作，?？茖W(xué)歷，主治醫(yī)師。她認(rèn)為：教學(xué)過程不僅是學(xué)生知識的內(nèi)化過程，更是發(fā)展學(xué)生健全人格的過程。她經(jīng)常給貧困生買學(xué)習(xí)用品，給他們做飯、洗頭、剪指甲、洗衣服，以一位母親的行為無微不至的關(guān)愛著學(xué)生?？吹竭@一切，孟麗華沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。 她始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真實踐三個代表重要思想，工作責(zé)任心和事業(yè)心很強，有高尚的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以身立教，以校為家。 第四篇：孟麗華先進(jìn)事跡材料 有愛就有靈魂 —— 記西平縣專探陳茨園小學(xué)孟麗華 孟麗華，女，現(xiàn)年 33 歲，大專學(xué)歷，現(xiàn)在西平縣專探陳茨園小學(xué)任教，擔(dān)任三年級班主任，教語文課。 所撰寫的多篇論文也先后獲獎：《中越邊境少數(shù)民族地區(qū)高中 生自我評價狀況調(diào)查及對策》獲 2021 廣西教育學(xué)會論文評比一等獎；《中越邊境少數(shù)民族地區(qū)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及對策初探》獲 2021 年區(qū)教科所論文評比三等獎；《物質(zhì)的量教學(xué)設(shè)計》獲 2021 年市論文評比一等獎；《媒體教學(xué)法在有機化學(xué)教學(xué)中實踐與思考》獲 2021 年市論文評比二等獎；《班主任如何關(guān)愛學(xué)生》獲 2021 年中國陶行知研究會論文評比三等獎；《新教學(xué)理念下的化學(xué)課堂教學(xué)》獲 2021 年市論文評比一等獎；《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》獲 2021 年區(qū)論文評比一等獎；《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》獲 2021年中國教育學(xué)會論文評比二等獎；《堿金屬元素》獲 2021 年市論文評比二等獎。他的教學(xué)案一體化設(shè)計獨到新穎，在指導(dǎo)高考備考方面取得了顯著成 績，起到了學(xué)科帶頭的作用。從教以來，忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的職業(yè)道德與強烈的責(zé)任
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