【正文】 實驗室全部功能； 這里很 重要的是，基礎(chǔ)實踐，專業(yè)實踐，應(yīng)用創(chuàng)新實驗本身就應(yīng)該是相互聯(lián)系的的一個整體，基礎(chǔ)實踐教學(xué)，專業(yè)實踐教學(xué)和應(yīng)用創(chuàng)新實踐教 學(xué)，本身就是一個整體相互關(guān)聯(lián)和相互滲透的組成部分；例如，我們在傳感器網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上，首先在基礎(chǔ)教學(xué)，要了解傳感器的功能原理，然后要了解傳感器的網(wǎng)絡(luò)連接和通信，最后要了解傳感器網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用系統(tǒng)和動手設(shè)計操作這些應(yīng)用系統(tǒng)； 對應(yīng)感知 C 系列 實驗實訓(xùn)室，三種實踐教學(xué)的階段性和授課時間可能不同，但是，完全可以再同一個簡約集成的實驗工位上來完成，而且比多實驗室方案具有更高的教學(xué)體驗，使學(xué)生能夠真正全方位具有對知識點和核心技術(shù)和實際掌握對應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的全方位掌握； 感知 C 系列實驗實訓(xùn)室主要特點是： ? 本方案由于采用了 多種獨創(chuàng)的全新設(shè)計教學(xué)套件，使用各種最新無線單片機和包括ARM CortexM4 處理器和嵌入式片上系統(tǒng)（ SOC）和大量軟件代碼，實驗，實現(xiàn)嵌入式微處理器教學(xué)， RTOS 教學(xué)，云計算教學(xué)，物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，無線通信教學(xué)， RFID教學(xué)。 應(yīng)用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶（包括人、組織和其他系統(tǒng)）的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。簡要介紹本實驗室建設(shè)方案，以及本方案的特點。 因此在實驗室的教學(xué)形式上需要有所變革，以項目式教學(xué)為主線，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)、創(chuàng)新思維和項目經(jīng)驗。 體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)體系 ， 滿足科研創(chuàng)新需求 實驗室綜合體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)點，滿足專業(yè)教師學(xué)習(xí)和從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的需要。 物聯(lián)網(wǎng)工程作為教育部批準新設(shè)立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè) ， 高等院校紛紛在根據(jù)自身實際情況的前提下 ， 制定了符合教育部人才培養(yǎng)基本規(guī)格的專業(yè)教學(xué)計劃 ， 相應(yīng)地 ， 以滿足教學(xué)、科研、實訓(xùn)需求為目的的物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)顯然也是物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科建設(shè)和課程體系的重要組成部分。 物聯(lián)網(wǎng) /嵌入式 /軟件工程 感知 C 系列 新型 集成實驗實訓(xùn)室 建設(shè)方案 20xx 年 7 月 6 日 主要特點： 升級最新技術(shù)，單一實訓(xùn)實驗工位實現(xiàn) 基礎(chǔ)實踐 /專業(yè)實踐 /應(yīng)用創(chuàng)新實踐 全部 需求 首創(chuàng) 實訓(xùn)實驗室 整體 無線 網(wǎng)絡(luò)覆蓋 互聯(lián) ，儀器化， 云計算 ，物聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用 深度現(xiàn)場 體驗 簡約 集成 易教 應(yīng)用實訓(xùn) 2 無線龍科技集團 目錄 1 實驗室設(shè)計的目標 ................................................................................................... 2 背景 ............................................................................................................................................... 2 實驗室建設(shè)目標 .......................................................................................................................... 4 2 實驗室設(shè)計理念與指導(dǎo)思想 ..................................................................................... 5 3 實驗室建設(shè)方案 ...................................................................................................... 5 4 實驗室可開設(shè)的實驗課程和應(yīng)用實訓(xùn) ...................................................................... 13 5 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備 介紹 .................................................................................................... 31 6 其它需要說明的問題 ............................................................................................. 50 7 感知 C 系列實驗實訓(xùn)室報價單 .................................................................................. 1 8 物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)典 傳統(tǒng) 實驗室設(shè)備清單（選擇方案） ........................................................... 2 無線龍科技集團 1 實驗室設(shè)計的目標 背景 3 無線龍科技集團 物聯(lián)網(wǎng)（ Inter of Things）并非一個全新的技術(shù)應(yīng)用，而是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種聚合性應(yīng)用與技術(shù)提升，是隨著傳感網(wǎng)、通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的成熟與積淀，人類生產(chǎn)、生活方式的變化應(yīng)運而生的。隨著下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的迫切需求 ， 學(xué)習(xí)和掌握下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的理論技術(shù) ， 發(fā)展方向及其行業(yè)應(yīng)用已經(jīng)成為了目前高等教育的一個核心目標 ， 20xx 年教育部已將物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的重點 ， 鼓勵各高校申報相關(guān)專業(yè)。 體現(xiàn)實際應(yīng)用案例 ， 滿足行業(yè)應(yīng)用的實訓(xùn)需求 實驗室有多樣化的物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)系統(tǒng)，這些實訓(xùn)系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng) 用實際場景和實際產(chǎn)品應(yīng)該非常接近，體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)生活中各方面的真實應(yīng)用案例，為學(xué)生提供具有真實應(yīng)用場景的實訓(xùn)系統(tǒng)，在此系統(tǒng)上綜合運用各個物聯(lián)網(wǎng)課程的知識點，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)知識綜合運用、融會貫通的目的，培養(yǎng)具有項目設(shè)計能力的“卓越工程師”。 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”正式這種大背景下提出 ， 并被全國各高校所響應(yīng)的教育改革計劃 ， 是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20xx2020 年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20xx2020 年）》的重大改革項目 ， 也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量 各類型工程技術(shù)人才 ， 為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù) ， 對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才 ， 全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。 3. 方案概述及方案特點。 網(wǎng)絡(luò)層由各種私有網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、有線和無線通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和云計算和大數(shù)據(jù)平臺等組成，相當于人的神經(jīng)中樞和大腦，負責(zé)傳遞和處理感知層獲取的信息。綜合實驗室提供的嵌入式和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)平臺，使學(xué)生可基于已有的示范系統(tǒng)獲得物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的感性認識，進而在其上進行畢業(yè)設(shè)計，或者自主選題參加電子競賽．教師也可以將科研課題引入實驗教學(xué)中，以科研課題為背景， 循序漸進地開展與科研課題相關(guān)的實驗內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生在綜合實驗室完成科研型實驗。 實驗實訓(xùn)區(qū)域（ 10 工位） 實驗實訓(xùn)區(qū)域（ 10 工位） 實驗實訓(xùn)區(qū)域（ 10 工位） 深藍儀器掛架 深藍儀器掛架 深藍儀器掛架 12 無線龍科技集團 3. 學(xué)生實驗區(qū)總有 15 張實驗桌 30 個座位和 30 個低柜，每個實驗桌可放一組（兩面）實訓(xùn)掛板，每個低柜可以加鎖，保管實驗箱，開發(fā)套件和其它實驗器材，每個大型實驗臺坐兩位學(xué)生（實現(xiàn)兩個工位）。 14 無線龍科技集團 《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》實踐教學(xué) 課程分類：物聯(lián)網(wǎng)核心課程 規(guī)范參考：教育部計算機教學(xué)指導(dǎo)委員會物聯(lián)網(wǎng)工程實踐教學(xué)規(guī)范： 實驗教學(xué)環(huán)境： 感知 C 實驗室教學(xué)工位和實驗實訓(xùn)室環(huán)境標準工位環(huán)境 包括：實驗室電腦 PC 感知 RF301 超級網(wǎng)關(guān) (選擇升級感知 C 系列 312 網(wǎng)關(guān) ) 實驗室儀器選擇： 選擇一： IOTA1100 物聯(lián)網(wǎng)綜合分析儀 （最大頻率 ） 選擇二：深藍儀器掛架 （最大頻率 6GHZ） SA610 6GHZ 頻譜分析儀 SA620 6GHZ 信號發(fā)生器 SA650 傳感器網(wǎng)絡(luò)高級圖形化空中協(xié)議分析儀 SA660 低功耗分析儀 《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》 課程選配教學(xué)套件： 藍牙教學(xué)套件 短距離通信教學(xué)套件 實踐實訓(xùn)實踐教學(xué)內(nèi)容： 第一部分 基本認知 認識無線通信測量分析儀器和使用，了解如何測試分析短距離無線通信信號和進行簡單信號處理，了解簡單無線收發(fā)原理和應(yīng)用系統(tǒng)； 實驗課程列表 實驗課編號 實驗課程名稱 包括實驗 實驗學(xué)時 1 射頻微波儀器使用 4 1 2 通信環(huán)境分析和射頻信號測量 4 1 3 藍牙 低功耗無線單片機基礎(chǔ)實驗 15 2 4 射頻微波無線收發(fā)器 5 1 5 藍牙 配對和網(wǎng)絡(luò)組織 4 1 6 藍牙傳感器節(jié)點和應(yīng)用實驗 5 1 合計 7 第二部分 基本技術(shù) 以超級網(wǎng)關(guān)為核心，選擇搭建一個 藍牙 傳感器網(wǎng)絡(luò)通信實驗平臺，進行無線數(shù)據(jù)通信和網(wǎng)絡(luò)通信實驗。應(yīng)用系統(tǒng)在 C 系列實驗室工位上，實現(xiàn)具有感知、傳輸、數(shù)據(jù)處理和發(fā)布等功能，同時突出應(yīng)用項目中的傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)。 智慧冷凍鏈集裝箱應(yīng)用綜合項目設(shè)計指導(dǎo) 項目步驟 設(shè)計內(nèi)容 實驗資源和備選硬件 實踐學(xué)時 第一階段 冷凍鏈有源標簽，讀卡器硬件設(shè)計，包括上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，原理圖設(shè)計， PCB 設(shè)計，天線設(shè)計，無線單片機系統(tǒng)設(shè)計等（軟件類專業(yè)可以考慮直接使用現(xiàn)成有源RFID 標簽） 包括參考原理圖，參考 PCB，高頻微波部件技術(shù)手冊，頻譜分析儀，信號發(fā)生器等儀器使用指南等，（備選硬件是433MHZ 有源標簽） 23 第二階段 冷凍鏈有源標簽，讀卡器固件（軟件）設(shè)計和代碼編程，包括硬件驅(qū)動（ HAL） ,無線收發(fā)，防沖突，冷凍鏈有源標簽應(yīng)用軟件代碼等設(shè)計，使用 C 語言完成； 包括：有源標簽樣板代碼，工程文件， IAR集成環(huán)境工程文件，開發(fā)手冊等； 23 第三階段 冷凍鏈有源 RFID 系統(tǒng)綜合調(diào)試，低功耗測試，射頻功率測試，天線測試，基本無線通信測試； 微功耗分析儀使用和動態(tài)管理測試樣板，頻譜測試樣板，天線測試樣板，系統(tǒng)測試和調(diào)試指南； 2 第四階段 有源 RFID 讀卡器和超級網(wǎng)關(guān)接口通信，組網(wǎng)， Android 超級網(wǎng)關(guān) APP ，冷凍鏈系統(tǒng)設(shè)計和調(diào)試 系統(tǒng)硬件參考， APP參考結(jié)構(gòu)，網(wǎng)關(guān)通信協(xié)議參考，（備選設(shè)備 301超級網(wǎng)關(guān)） 2 第五階段（選項） 創(chuàng)新設(shè)計，使用， Android SDK ,JAVA 語言，開發(fā)智慧冷凍鏈集裝箱應(yīng)用系統(tǒng) APP 代碼，并且編譯，調(diào)試，在實際智能手機運行和發(fā)布這個 APP 智慧冷凍鏈集裝箱APP 設(shè)計參考，安卓 SDK 參考，代碼編程指南；（備選設(shè)備感知RF301 超級網(wǎng)關(guān)） 46 《物聯(lián)網(wǎng)控制》 實踐教學(xué) 課程分類：物聯(lián)網(wǎng)核心課程 規(guī)范參考：教育部計算機教學(xué)指導(dǎo)委員會物聯(lián)網(wǎng)工程實踐教學(xué)規(guī)范： 《物聯(lián)網(wǎng)控制》實驗教學(xué)環(huán)境： 21 無線龍科技集團 感知 C 實驗室教學(xué)工位和實驗實訓(xùn)室環(huán)境標準工位環(huán)境 包括：實驗室電腦 PC 感知 RF301 超級網(wǎng)關(guān) ，實驗室儀器選擇： 《物聯(lián)網(wǎng)控制》 實踐教學(xué) 選配教學(xué)套件： 無線龍 感知 CM4C 實驗套件 無線龍 LU100 6W 大功率 LED 彩色燈具 （已經(jīng)分布在 C 系列實驗室頂棚） 《物聯(lián)網(wǎng)控制》實踐教學(xué) 基本內(nèi)容 第一部分 基本認知 在該環(huán)節(jié)中，通過感知 CM4 板載執(zhí)行器和控制器了解物聯(lián)網(wǎng)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和控制執(zhí)行機構(gòu)，如單片機控制器、 LED 顯示、繼電器， LCD 顯示等。通過 對實時定位軟件中間件和圖形接口的操作，加深對無線定位算法和技術(shù)原理的理解。 先進性：感知 CM4 物聯(lián)網(wǎng)云計算教學(xué)實驗套件采用了最先進的 ARM CortexM4F 處理器作為核心處理器，綜合了物聯(lián)網(wǎng)和云計算相關(guān)的各種先進技術(shù)，包括 WIFI、以太網(wǎng)，嵌入式網(wǎng)關(guān)等， RFID、 NFC 等最新技術(shù)，并且實現(xiàn)了套件上的各種資源（傳感器，電機， LED燈，彩色觸摸屏等）和微處理器內(nèi)部資源（ A/D 轉(zhuǎn)換， I2C， SPI， I/O 等）的云端遙控和智能手機平板電腦遙控，并提