【正文】 上同學的情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在 父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評 。 回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。（ 1）組織各醫(yī)院實習隊長時刻了解各個學生的實習情況，操作情況和日常生活情況以及在外實習中所遇到的各方面困難，讓實習隊長和先進積極分子定期做思想?yún)R報。做自己的一份力量。有時候利用手機短信和學生進行交流，隨時了解學生的思想動態(tài)。在迎接黨的 xx 大召開之際，開展一次黨的基礎知識和黨章學習競賽 。 二、努力做好本職工作 學生工作我擔任 __級 7 個班 300 多名同學的政治輔導員，對于學生來說，他們對新的輔導員充滿了好奇，在平時的接觸中，將我與前任輔導員進行比較，而且，每個班級基本上已 形成了自己特有的模式，這對我來說是個很大的壓力，在這種情況下，我堅持貫徹一切為了學生，為了學生一切的學生工作指導思想，積極深入學生中間，經(jīng)常與學生談心，和學生交朋友，做特殊學生的工作， 鼓勵先進、鞭策后進。為總結工作經(jīng)驗，找出自己工作中存在的不足、現(xiàn)就本人在思想政治、廉潔從政、業(yè)務工作總結以下幾個方面： 一、思想政治： 一是能夠認真學習鄧小平理論、以及黨的“ xx 屆 四中、五中全會精神，以熱情飽滿的精神積極參加局黨組的各項教育活動。成立了“創(chuàng)爭”活動領導小組 。局黨組與黨員簽訂了公開承諾書 。組織收看十八期全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)主辦的“質(zhì)監(jiān)講壇”視頻 。三是黨性修養(yǎng)進一步增強 。大膽探索、勇于創(chuàng)新，不斷摸索大質(zhì)量、大監(jiān)管、大平臺、大服務建設理念，著力激發(fā)黨員敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、強業(yè)的精神 。局機關支部開展了迎“七一”創(chuàng)先爭優(yōu)黨課教育活動，堅持月第一周學習制度，采取了集中學習，推薦讀書書目，黨員干部自學，召開支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動專題組織生活會等形式，強化了理論學習和思想教育，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展奠定了 理論基礎。一是創(chuàng)新監(jiān)管機制，提升特種設備安全規(guī)范化管理水平。四是突出專項整治。開展五類前店后廠經(jīng)營單位摸底調(diào)查，實地走訪調(diào)查了解生產(chǎn)條件和狀況，為每家經(jīng)營單位記錄存檔，健全食品企業(yè)質(zhì)量檔案。積極深入開展“扶貧助困”活動，繼續(xù)資助貧困家庭，為受災群眾送去黨組織的溫暖。二是加強地理標志產(chǎn)品的監(jiān)管和保護工作。二是積極開展農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)工作。一是開展餐桌計量和定量包裝檢查，維護廣大消費者的合法權益 。六是定量包裝凈含量抽檢 xxx 家 xxx 個品種 xxx 批次，合格率為 98%。 在修水支行，我從事著一份最平凡也是最基層的工作 —— 柜員。所以在日常工作中，主管帶領我們積極刻苦鉆研新知識，新業(yè)務，理論結合實踐，熟練掌握各項服務技能。我要通過實踐不斷的鍛煉自己的膽識和魄力，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢 慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。 要注意將“工作總結”同述職報告區(qū)別開來。 （二）教研管理與研究方面 在調(diào)查研究的基礎上，結合我院的實際情況，對有關教育研究課題進行了立項、鑒定，使得我院的教研管理走向科學化、制度化，極大地推動了我院教育教學改革。 參與了有關文件的制定、討論工作，參加了有關的學術交流活動，完成了院領導布置的其他工作。今后，我一定要更加努力地向書本學習，向身邊的同志們學習，從實踐中學習。今在任何工作中，都要加強學習，始終從學院的發(fā)展大局出發(fā)，不計較個人的 得失利弊，自覺地與黨組織保持一致。完成了 2021年院級教研課題的立項準備工作。為學院的建設和發(fā)展做出了自己應有的貢獻。 ：是指擔任某一項臨時性的職務，寫出其任職情況。 延伸閱讀 : 述職報告種類簡介 述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。面對新的一年，在今后的工作中，我將發(fā)揚成績，克服不足，朝著以下幾個方向努力： 學無止鏡，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我深切感受到自己肩負的重任，所以我要求自己每天都以飽滿的熱情，用心服務，真誠服務，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。分管的工作存在薄弱環(huán)節(jié)。四是做好計量宣傳。換證 xxx家，完成年計劃的 99%。六是積極開展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機食品以及 gap 認證等工作，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。全體黨員舉行抗洪救災捐款 xxx 元，積極向災區(qū)群眾獻真情、傳溫暖、送愛心。通過一對一指導、集中培訓等一系列措施，積極幫扶小作坊改造升級，舉辦食品加工業(yè)主培訓班。 食品質(zhì)量安全卓有成效。二是突出治理隱患排查，保障特種設備安全運行。積極引導黨員把創(chuàng)建具體化亮化，通過履職盡職、完成重點任務實踐創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀目標。一是制定方案，設計載體。圍繞縣委、縣政府工作中心，緊密結合全局重點工作開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動 ，著力推進以“標準推動、名牌帶動、質(zhì)量誠信、安全監(jiān)管”為主要內(nèi)容的“質(zhì)量強縣”建設 。突出創(chuàng)建學習型黨組織、以“深化和加強作風建設年”和“質(zhì)量提升”兩項活動為載體，在全體黨員中開展以牢固樹立宗旨意識、強化服務理念、豐富服務內(nèi)涵、提高服務能力，充分發(fā)揮黨員在依法履職、科學履職、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)中的模范帶頭作用 ,充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用 。舉 辦了一次廣場質(zhì)監(jiān)普法宣傳咨詢活動 。制定了創(chuàng)先爭優(yōu)活動六項制度 。與人為合，不斤斤計較，能做的、會盡力去做、做就爭取做好。 以上是我的述職報告，希望各位領導同事給予批評指正。向?qū)W院的同事們學習，學習同事們辛勤工作、樂于奉獻、善于思考的優(yōu)良精神 。 在系總支的統(tǒng)一安排部署下，本學期組織了幾期的入黨積極分子培訓，共 100 多人進行了黨校培訓，全部圓滿完成學習任務并順利結業(yè)。我在工作中勇于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新，敢于否定自我，不斷嘗試新的管理方式，跟上現(xiàn)代大學生步伐。所以，時刻打電話對他們的日常生活進行關心和慰問。我認真分析所帶學生的特點，具體問題具休分析，因人而宜地進行管理。 服務育人雖然管理是學生工作中非常重要的一項內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。對于個人來說更是如此 ，每個學生都有自己的特點，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。 在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。 平時總是拿自己工作忙做理由而不去上課，給自己和班級都造成了不良影響，在今后的日子里，一定處理好工作與學習之間的關系，堅持上好每一堂課，順利完成研究生學業(yè)。從學生到老師，面臨的很多事情都是新的，要想盡快適應新的崗位，首先是學習，向領導學習，學習領導們嚴謹認真、務實高效的工作作風和高超的領導藝術 。本學期我?guī)У娜齻€班級共發(fā)展學生黨員 12名，預備黨員 35，積極分子 80 多個，在黨員發(fā)展工作中學生反映良好，在公示期無群眾反映意見。因此，我不但注意加強自身修養(yǎng)，強化理論學習，而且注意加強心理學知識的學習。 （二）日常工作 人人都有被關心、受重視的心理需求，更何況遠離父母的學生們，作為素質(zhì)導師要付出真情去關心他們。下面匯報一下這一年來所做的工作： 一、輔導員工作我所帶的班級是醫(yī)學系 __級護理 5 班， 6 班， 7 班三個班，共 214 人。 進入大學以后，很多學生一旦適應了新的環(huán)境和學習、生活方式，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點，各班有各班的劣勢。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓 學習和自我學習，以一位中國共產(chǎn)黨黨員的標準 要求自己，給學生做一個好榜樣。 一、思想上積極要求進步作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹 的治學態(tài)度，講求為人師表。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望。