【正文】 情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。 __屆已落幕， __屆正在展開。尤其是在開學(xué)的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的紀律，搞好日常管理工作。加強 0 06 屆考試說明的對比研究，明確內(nèi)容，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重分專題研究。六及時反饋，科學(xué)評價。 教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標準來衡量他們，評價他們。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了 一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進行進入高三的學(xué)習(xí)動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力， 調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“花開不敗相信未來”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。通過這些真心實意的工 作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。我們有一支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。加強尖子生和藝體特長生（術(shù)科生）的培養(yǎng)和管理。 大力弘揚敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師 的工作熱情，努力增強高三教師的責任心、使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。 建立班主任例會制度（利用周一下午時間），確保級部工作正常有序地開展。 要反思的是：班級工作不平衡，部分班主任工作積極性不高；部分班主任工作方法還有待完善。 備課做到“五備”“五統(tǒng)”。 加強練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達到了一定的量。 加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。打好班級、備課組兩個整體戰(zhàn)，科學(xué)合力備考。篇三：高三級部第一學(xué)期工作總結(jié) 2021— 2021 學(xué) 高三級部第一學(xué)期工作總結(jié)滕州市第五中學(xué) 高三級部嚴成艷 2021年 1月 16日 2021— 2021 學(xué)年高三級部第一學(xué)期工作總結(jié) 高三第一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，高三各項工作順利開展，教師工作積極性高，學(xué)生備考狀態(tài)良好，現(xiàn)將本學(xué)期級部和本人在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下： 一、教學(xué)管理： 學(xué)期初制定了高三級部工作計劃，每周定期向老師傳達近期工作計劃及措施。 進行了“高三第一次模塊質(zhì)量檢測”和“模塊復(fù)習(xí)考試”，進行了細致的成績分析，并對高三分班和兩次的成績進行了跟蹤分析，使老師明確了教學(xué)工作的重點，同時強化了老師進行幫扶、談話。注重級部與班級的管理細節(jié)，包括紀律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時間段的管理。 每周召開適合每個階段的系列型主題班會，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站。正是基于這種認識，從開學(xué)開始，我們一直有很強的責任意識和憂患意識。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成 功。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。全體班主任不僅利用班會、自習(xí)時間，對全班進行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心談心，鼓勵學(xué)生進步成長。 高考報名工作、高考體檢，四星評審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會、研究性學(xué)習(xí)開題報告、結(jié)題報告、校園吉尼斯等。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。一年來，在抓教學(xué)的同時，利用教育機會對學(xué)生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。我們有一支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。為此，高三級部從開學(xué)伊始，狠抓課堂教學(xué)不放松， 9 月份組織了級部第一次教學(xué)視導(dǎo)，督促各個備課組深入研究課堂教學(xué)。為此，高三級部把實施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理” 1 制度作為今年主推的兩項重點工作之一，在每一個班全面推行“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。 “全員育人導(dǎo)師制”是高三級部今年主推的第二項重點工作。 學(xué)習(xí)是高三年級的主旋律，但是常規(guī)管理也不能放松。 本屆高三在教師的選用上，在一些原來多年擔任高三級教學(xué)的老師基礎(chǔ)上，注入了一些新的教師，雖然這些教師沒有其他老師的豐富經(jīng)驗，但這些老師有一顆火熱的心，有一種樂于奉獻、虛心學(xué)習(xí)、邊學(xué)邊教、力爭進步的工作態(tài)度。這樣對我們老師的教學(xué)就提出了更高的要求，所以年級組給各備課組、各老師提出，不同的班級要準確定位學(xué)生的，明確學(xué)生的知識要求，使自己的教學(xué)不能一刀切，更不能一本書講到底，決不允許上課一本書，哪兒黑了哪兒歇的現(xiàn)象在我們的課堂上出現(xiàn)。 體育、美術(shù)生的加課和培優(yōu)。所以本屆高三年級學(xué)生至始至終遵守校紀校規(guī)，我覺得跟我們的班主任有很大的關(guān)系，說明我們班主任的任用是準確的、成功的，也說明我們的班主任的工作是成功的。咱們高三從去年九月份一開始就安排了延時晚自習(xí)，一直到臨放假前都要求全體學(xué)生都必須上延時晚自習(xí)，這樣就保證了延時晚自習(xí)的質(zhì)量。 加強檢查，將安排落到實處。 我在這里就教學(xué)和管理工作做一總結(jié)：在教育教學(xué)方面有以下幾點： 強化備課組的作用，本屆高三級在學(xué)校年級組的宏觀指導(dǎo)下，加強了備課組的作用，在第一輪復(fù)習(xí)中，要求各備課組每周必須進行一次備課組溝通，確定每周的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)的難易程度。通過以上措施，級部把學(xué)生在校常規(guī)全部納入個人量化考核，與自主管理制度相結(jié)合，形成對學(xué)生個人的全方位的評價機制。為了更好地對教師的此項工作進行督導(dǎo)，級部專門印制了“全員育人導(dǎo)師制信息反饋表”，對師生結(jié)對幫扶情況進行跟蹤記錄。特別是對學(xué)習(xí)和管理的捆綁 ，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，不再出現(xiàn)顧此失彼的局面。 10 月份，學(xué)校開展了第九屆全員課堂大賽，高三級部以課堂大賽預(yù)賽為契機，進行了第二次教學(xué)視導(dǎo)，主要是跟蹤調(diào)研第一次教學(xué)視導(dǎo)的成果落實情況，督促每位教師進一步規(guī)范課堂，解決第一次視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題，進一步提高課堂效率。 注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實效性。 全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷?，他們?yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难χ攸c學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué) 情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。進入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起，守侯著學(xué)生，為今年高考質(zhì)量的提升，做了不少的工作。全年級十一個班團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。班主任加強與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的家教理念，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，形成教育合力。班主任發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。 二、強化學(xué)生管理、把握教育契機 強化三種意識 責任意識、目標意識和競爭意識。 當然，不論是教學(xué)管理和常規(guī)管理，還是本人的管理，一定還存在多方面的不足，例如制定的措施落實還沒能很好的到位，還缺乏許多精細化的計劃與過程方面的管理 ，在培養(yǎng)尖子生方面還缺乏必要的有力的措施，下學(xué)期還需要繼續(xù)努力，爭取在 2021 年的高考中取得輝煌的成績。 ③強化級部和學(xué)生會的協(xié)調(diào)管理。各班小組競學(xué)照片上墻，并且配合墻壁文化， 做到人人有目標，組組有計劃，有措施。 每周初出版一期“高三教學(xué)工作導(dǎo)報”，針對學(xué)校導(dǎo)向、上周工作、本周 工作要點、教師的教學(xué)與管理、學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面，向全體師生傳達，并根據(jù)不同時期，選取優(yōu)秀的教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、方法等文章，對老師和學(xué)生具有重要的指導(dǎo)作用。爭取使我校 98%以上的學(xué)生能夠升入高一級的學(xué)校就讀，努力使我校本科升學(xué)率再上一個新臺階。 每次考試后召開級部及班級質(zhì)量分析會：分析到班、分析到人；對照先進找差距；確定目標，重點看護。輔導(dǎo) 實行科任教師目標學(xué)生負責制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計劃。 上課 堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。第一輪復(fù)習(xí)： 8 月 1 日至 2 月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。 激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。提優(yōu)補弱形式為：定時、定點、定人。確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)。 注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實效性。 針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。每天早晨 6 點左右到校，晚上 10 點后才能離校，他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷?，他們?yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难?。對重點學(xué)生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。進入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。 高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。 遠大目標的實現(xiàn)需要有遠大理想，有了理想的指路明燈，學(xué)生才會方 第三篇：高三級部工作總結(jié) 2021屆高三年級組工作總結(jié) 緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析：學(xué)生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況作總體分析，任課教師要對本學(xué)科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進。五科學(xué)合理 地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。以備課組長為核心，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。使全年級組教師做到“人和”，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成積極向上的年級組精神，努力縮小實際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。 作為年級組長，我對這個職位工作的理解是： 按學(xué)校的指示 ，融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。 就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。錄取比率 ℅ .為我們 6 月份的高考的成功奠定了堅實 的基礎(chǔ)。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別 會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌，表達對老師的感激，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。有對某個同學(xué)進步的肯定。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報， 不算什么經(jīng)驗，班門弄斧了。加強自習(xí)課、飯前飯后的巡查。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學(xué)生加強教育。力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性