輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 一輔導(dǎo)員，只要用飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！ 第二篇：輔導(dǎo)員工作心得體會(huì) 輔導(dǎo)員工作心得體會(huì) 給外語(yǔ)系 2021 級(jí)全體童鞋的公開(kāi)信 各位親愛(ài)滴童鞋們： 從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足 3個(gè)多月了， 249 位充滿(mǎn)活力的你們走進(jìn)了我的生活。輔導(dǎo)員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規(guī)矩，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強(qiáng)大的內(nèi)心；既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。大一這頭三個(gè)月，大家可能覺(jué)得我管理太嚴(yán)，這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期，很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型， 所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，早讀要經(jīng)常說(shuō)， 請(qǐng)假也要掌握，這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要，對(duì)輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見(jiàn)解。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員要具有較高的組織和協(xié)調(diào)能力顯得十分重要，特別是針對(duì)學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取我上崗第一周就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)， 才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。 在工作中，對(duì)待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒(méi)有好差之分，因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你，你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn)，對(duì)它又有了更深刻地理解。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開(kāi)導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。 要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。這種結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的 認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。 在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠(chéng)信來(lái)引導(dǎo)學(xué) 生，用誠(chéng)信來(lái)約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的誠(chéng)信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。 在與學(xué)生交流方面，針對(duì)不同的學(xué)生類(lèi)型，采取新穎的交流 方式，在班級(jí)例會(huì)中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來(lái)塑造 集體 的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感；在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導(dǎo) 他們建造自己的溫馨的小“家”；在學(xué)生 聊天中，學(xué)生可以 隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流；在與學(xué)生個(gè)體 談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。 第四篇：輔導(dǎo)員工作心得體會(huì) 輔導(dǎo)員工作之心得體會(huì) 美術(shù)系董玉國(guó) 時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我已走上了自己的工作崗位一年了，作 為一名普通的大學(xué)生輔導(dǎo)員，我曾天真的想過(guò)：擔(dān)任輔導(dǎo)員會(huì)是什么樣子？一副老練的樣子，一副領(lǐng) 小孩 玩的模樣??我以為是意氣風(fēng)發(fā)的，因?yàn)樽约罕人麄兌?了些經(jīng)驗(yàn)；以為是懷念的，那曾走過(guò)的大學(xué)四年的時(shí)光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因?yàn)榧缲?fù)的責(zé)任。 在活動(dòng)開(kāi)始階段，應(yīng)積極主動(dòng)地幫助他們統(tǒng)籌，幫助學(xué)生解決其所需，認(rèn)真組織把計(jì)劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、不怕困難，力爭(zhēng)把 活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地完成。相反，如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)
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