【正文】 變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。 強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能 的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。 積極參加教研活動。 組織好課堂教學 ,關(guān)注全體學生 ,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性 ,加強師生交流 ,充分體現(xiàn)學生的主體作用 ,讓學生學得容易 ,學得輕松 ,學得愉快 。 三、不斷學習、更新理念 在備課過程中 ,我在熟悉教材的基礎上 ,不斷查閱資料 ,不斷更新教 學理念 ,并在教學中實施。 精心設計課堂教學 ,精選有效的教學方式 ,從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式 積極創(chuàng)設問題情境 ,正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系 ,學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識 ,通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系 ,達到 事半倍的學習效果。 課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。 四、不斷學習、更新理念 21 世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè) 。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。 三、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。傳統(tǒng)的教學模式基本上是教師講、學生聽。通過教師之間的合作、交流，使得教學方式呈現(xiàn)個性化、多樣化?！爸R鏈接”是不同章節(jié)的前后呼應，形成概念間的邏輯聯(lián)系?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”。 (3)創(chuàng)設問題情況，激發(fā)提問興趣。還是像傳統(tǒng)驗證性實驗一樣給個經(jīng)典的套路，直 接告訴答案，死記硬背下來 ?那樣的話學生的能力得不到提高，這些課程就失去了原有的意義。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。 三、本學期教學的主要任務和重點 本學期的任務是授完高 中生物必修 1— 《分子與細胞》。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。 認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生 的學習效率。 認真?zhèn)湔n ,不但備學生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際 ,設計課的類型 ,擬定采用的教學方法 ,每 堂課都在課前做好充分的準備。 二、做好課后反思。再者由于學生在初中學習時 ,學校不夠重視 ,學生缺乏學習生物學的動力和熱情 ,平時把生物課當作副課 ,導致初中生物知識嚴重欠缺 ,這也間接影響高中生物學的學習。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。 三、用心參與聽課、評課。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學活動、學習活動。學生掌握了學習生物的方法，自學再生潛力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。不可挫傷學生的自尊心和自信心。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，那么，今天就整理了五篇優(yōu)秀的高中生物教師工作總結(jié)，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：高中生物教師工作總結(jié) 本學年我擔任高一 ( 1 1 1 15)和高三 (4)共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多， x 挑出的毛病也越來越少。高中生物教師工作總結(jié) 課后反思 課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。 業(yè)務學習 業(yè)務學習指的是教師為提高自己的業(yè)務水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次 x 的課，就是一種很好的業(yè)務學習方式。這次培訓讓我學習到許多選修實驗需要的技術(shù)，也意識到要在我校開展所有 的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢 ?我的想法是進行模擬實驗，但具體如何做，還在進一步思考中。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣，授課就事半功倍。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲 和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各 種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。 在教學的過程中，如何 在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。 通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。我緊守“人本”觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的 實效。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多不足之處。一直以來我都積極學習教育教學理論。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等 。 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。運用多種教學方法，從學生的實 際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心 ，主動學習，提高學習成績。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助 于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結(jié)同事，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。使學習成為他們自我意識力度一部分。 在教學上，有疑必問。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。對于生物學科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學性的知識豐富的網(wǎng)站。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的 x 講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。 而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況，對以后復習有好處。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課 !”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。 二、做好課后輔導工作。 總之 ,一切為了學生 ,為了學生的一切 ,教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。 為了趕上時代步伐 ,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上 ,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料 ,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。注意精講精練 ,在課堂上老師講得盡量少 ,學生動口動手動腦盡量多 。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系 。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。 全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。全面落實高中生物課程的基本理念： (1)提高生物科學素養(yǎng) (2)面向 全體學生 (3)倡導探究性學習 (4)注重與生活實踐的聯(lián)系。學生對生活的問題很感興趣，迫不及待地想找出問題的答案，有了問題之后老師不能直接給出答案，而是引導學生通過搜集資料或者設計探究方案，自己尋找問題的答案。脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求，只有經(jīng)過認真探究、親身實踐，學生的生物能力才能得以切實提高。對于教師來說，就是激發(fā)學生的問題意識，使其發(fā)揮作用。 。每節(jié)課均以“問題探究”開始，通過觀察圖片、創(chuàng)設情景、討論問題進行課堂導入，這些情景、問題貼近生活，能引起學生的興趣，并且步步深入，引導課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)。 本著教學方式應當服務于學生的學習方式這一教學思想，教學中創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，從而激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握知識、運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生得到充分發(fā)展。 第二篇： 2020 高中生物教師工作述職總結(jié) 為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多 。透過一學期來的努力，透過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習用心性和自主創(chuàng)新潛力，提高了學生學習生物的興趣。并注意創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學風格和特色。針對這種狀況，本人對一些可能上 C 的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)： 一、不斷提高教學質(zhì)量 課前準備 —— 備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念 。 四、目前存在問題 : 主要還是受到課時的限制 ,特別是高一教學內(nèi)容多 ,學生沒有足夠的課時來復習相關(guān)知識 , 礎比較薄弱 ,這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。初中的學生愛動、好玩 ,缺乏自控能力 ,常在學習上不能按時完成作業(yè) ,有的學生抄襲作業(yè) ,針對這種問題 ,我著重抓好學生的思想教育 ,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。 現(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下 : 一、提高教學質(zhì)量 ,關(guān)鍵是上好課。 加強學法指導，培養(yǎng)學