【正文】 ，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?， 我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。 正是這種精神不得不讓我想到那句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。每天中午、晚上，都可以看到娘倆或坐或臥于床上看書(shū)的身影，那一刻，家里安安靜靜地，心中卻是滿滿的踏實(shí)。在整本書(shū)中，埃米爾是當(dāng)之無(wú)愧的主角，他用一次次變本加厲的淘氣，成功地讓周?chē)娜擞憛捵约?，而喜歡沉浸在自己的思考中。對(duì)親子閱讀也有了自己的一點(diǎn)體會(huì)和做法。所以小時(shí)候，只要有時(shí)間跟孩子一起玩，給他閱讀就成了我們不自覺(jué)必做的一件事情。他也漸漸地覺(jué)得原來(lái)其他的書(shū)能讓他也象個(gè)大人一樣知道很多知識(shí)，讓他很有自豪感。當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得學(xué)校對(duì)書(shū)的選擇上，對(duì)我們家長(zhǎng)的教育是很大的。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中就能感受語(yǔ)言，感受到書(shū)中的韻律以及感覺(jué) 語(yǔ)言中間傳遞的智慧。我們家劉子正在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就依她的年齡段買(mǎi)書(shū)。要閱讀，必先識(shí)字。第三，言傳身教，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)繞和氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，就要為孩子營(yíng)造 出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。 一．家長(zhǎng)要以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀 俗話說(shuō)“強(qiáng)扭的瓜不甜”，對(duì)待孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，也是逼不得的。閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運(yùn)”。但是，最好還是引導(dǎo)孩子在書(shū)桌旁以正確的姿勢(shì)閱讀。 大家都 在閱讀，孩子自然就會(huì)感覺(jué)閱讀是件很有趣的事情。要養(yǎng)成“愛(ài)思考”的習(xí)慣。中國(guó)現(xiàn)代女作家冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 可見(jiàn)閱讀對(duì)我們每個(gè)人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是 我們每個(gè)人都在思考的問(wèn)題，我們家庭的做法是： 一、培養(yǎng)讀書(shū)的氛圍 榜樣的力量是無(wú)窮的，讓孩子愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)必須愛(ài)看書(shū)，如果家長(zhǎng)平時(shí)很少看書(shū)，要求 孩子看書(shū)的話也是蒼白無(wú)力的，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造 讀書(shū)的氛圍很重要。要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。其中，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣是家庭教育中的重要任 務(wù)。我們現(xiàn)在提倡“終身學(xué)習(xí)”，這就要求我 們要有良好的閱讀能力。還有的學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到作文就叫苦連天，說(shuō)我們一天到晚做的是同樣的事情，走的是同樣 的路，哪來(lái)那么多新鮮事兒來(lái)寫(xiě)？有的抱怨家長(zhǎng)不帶他們出去玩，以致他們沒(méi)有話題 ??其實(shí)， 我認(rèn)為這些孩子或多或少有點(diǎn)“感情貧乏癥”。家長(zhǎng)要愛(ài)讀書(shū)，善讀書(shū)。記得上次看《讀者》，有一篇文章，題目是《賣(mài)米》，講的是一個(gè)小女孩 陪媽媽賣(mài)米的一個(gè)過(guò)程，我看了后很感動(dòng)，就把她推薦給了我女兒，當(dāng)時(shí)她說(shuō)：“呀，這么長(zhǎng)！”我就告訴她，你看看吧，媽媽小時(shí)候其實(shí)也是這樣艱苦地過(guò)來(lái)的。如 中國(guó)四大古典名著之一《西游記》，只要是其中的故事，孩子都會(huì)表現(xiàn)出極高的熱情，百聽(tīng)不 厭，百看不厭。無(wú)獨(dú)有偶，在澳大利亞，老師給學(xué)生布置的作業(yè)就是用十天的時(shí)間，去看完一本近千頁(yè) 的書(shū)。孩子進(jìn)入一 年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他 認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。通過(guò)這四 年間陪孩子的讀書(shū)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和 他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。 當(dāng)然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)?；叵脒^(guò)去，我也這樣捉弄過(guò)自己班里的同學(xué)，而與桑桑相比，我自嘆不如他的機(jī)靈，他把禿鶴的帽子讓別的同學(xué)拿走，用空書(shū)包塞進(jìn)胸部，騙禿鶴去追他，等到禿鶴追到他時(shí)，同學(xué)阿恕卻早已把帽子掛到了升國(guó)旗的旗桿上，結(jié)果換來(lái)老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)厲處罰。哈哈。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。 孩 子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。 女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，從中體會(huì)到了幸福和滿足。 每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。 第五篇：家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) 家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì) ———— 1（ 1）班劉思彤家長(zhǎng) 女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。 這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生 童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。這讓我十分慚愧！ 女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。 不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種 讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。而劉一水等還不放過(guò)她，在紙?jiān)律蠈W(xué)的路上阻攔她，使她上學(xué)經(jīng)常遲到?！蔽覔屵^(guò)書(shū)就讀了起來(lái)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。他曾經(jīng)說(shuō)： 我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更 有意思。 如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀 書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。 這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起 讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。孩子將來(lái)的命運(yùn)如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。家財(cái)萬(wàn)貫，不如滿室書(shū)香。所以說(shuō)，孩子都是有好奇心的，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何利用這種好奇心來(lái)培養(yǎng)他們的 閱讀習(xí)慣。 （ 2）培養(yǎng)孩子的閱讀興趣我現(xiàn)在回憶養(yǎng)育女兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最值得欣慰的是我從小注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。所以我提議，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子多看 文學(xué)作品，如世界名著，名家名篇。所以我們要求孩子多閱讀，俗話說(shuō)得好：“開(kāi)卷有益”“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，只 有讓孩子不斷地閱讀，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒(méi)有捷徑的。法國(guó)思 想家蒙田說(shuō)得好，“唯有讀書(shū)才是最可靠的，它一直屬于我們，即使在年老或孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū) （ 1）閱讀有助于培養(yǎng)孩子的靜心 有的家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住，注 意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至懷疑自己的 孩子有“多動(dòng)癥”，我想產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因歸根結(jié)底還在家長(zhǎng)。這是我們家培養(yǎng)孩子讀書(shū)方面的一點(diǎn) 點(diǎn)體會(huì)，相信有這個(gè)愿望，并用心了，孩子一定會(huì) 愛(ài)上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。 在和孩子討論書(shū)中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。真 心的希望：學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望泰安六中 的書(shū)香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、儒雅一生。能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提出問(wèn)題，是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)潛 質(zhì)。一句一句地去讀、去理解，遇到不理解的地方要停下 來(lái)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀。 這也應(yīng)了一句古話“書(shū)非借不能讀也”。上了初 中，是他自己選 書(shū)，自己閱讀，當(dāng)有問(wèn)題時(shí)才和我們交流。我也知道，許多書(shū)不是他的年齡可以理解的， 但只要他有興趣看，我就不加干涉，我總認(rèn)為不同的年齡有不同的視角，孩子的眼睛也許看 到的是我們看不到的更精彩世界。我們的目標(biāo)是一致的，就是讓 孩子成為祖國(guó)的人才，從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。每天一放學(xué)主動(dòng)去拿著點(diǎn)讀筆，聚精會(huì) 神地跟著學(xué)跟著念。但是，貴在堅(jiān)持、持之以恒，孩子的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為 一棵小樹(shù)苗澆水，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長(zhǎng)。 實(shí)際上，我們?cè)谟H子閱讀上還是不如其他的家長(zhǎng)做得好，自己還沒(méi)有對(duì)閱讀形成足夠的認(rèn)識(shí)，還是認(rèn)為只是屬于孩子自己的個(gè)人興趣，有些被動(dòng)，現(xiàn)在陪孩子共讀的時(shí)間少了，以后還是得保證親子閱讀的時(shí)間。昊子在學(xué)前就積累了大量的生字，閱讀了不少的書(shū)。在去年的閱讀考級(jí)的書(shū)目中──《愛(ài)心樹(shù)》，我陪兒子閱讀的過(guò) 程中，他對(duì)書(shū)內(nèi)容的感悟真得讓我大吃一驚。有時(shí)同類(lèi)的書(shū)他每次都要買(mǎi)，曾經(jīng)我也為此煩惱過(guò)。昊子從小也一樣，只有在你認(rèn)真的和他說(shuō)話的時(shí)候，他就安靜了。 媽媽的愛(ài)就是黑暗中的那縷陽(yáng)光，它讓埃米爾保持著善良的心，它讓埃米爾成為一個(gè)雖然淘氣，卻努力幫助身邊人的孩子。但我沒(méi)有想到，有一天，我會(huì)和兒童作品為伍，在一本一本的兒童讀物中流連，并要時(shí)刻搜集問(wèn)題的答案：舒克駕駛的是什么？埃米爾闖了什么禍？