【正文】 發(fā)。 還記得第一天來到幼兒園的時候，園長就跟我說或許我應(yīng)該好好準(zhǔn)備一下了，因為這條教師的道路是很長遠(yuǎn)的，我必須要做好準(zhǔn)備，也要做好決心。 作為一名新教師，我知道自己肩上的責(zé)任是不能少的，同時我也清楚自己該怎么去走這一條路。剛開始的時候，確實有后悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。 上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí) 用具，并制定了一個獎懲制度。早讀課的時候，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。 記得以前常聽人說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動又緊張的心情走進(jìn)教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員。 老師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章已經(jīng)打開！我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句： 第一句，教書育人是我的天職。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這種簡單實在的理念打動了我，正是這樣的氣質(zhì)吸引著我和職教走到了一起。我們盼望著你們健康成長，我們期 xx 著你們的輝煌澆筑出職教的芬芳。在業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗、班級管理等方面，我深知與老教師之間的差距。俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。 謝謝大家！ 新教師發(fā)言稿 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！我叫陳丹丹，很榮幸，我能夠作為新教師代表站在這里發(fā)言。想到以后將在這里 與老師們、同學(xué)們一起為理想和未來拼搏，倍感責(zé)任重大。多聽課，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建市一級示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。 此次培訓(xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。 新教師發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 非常開心此次能夠作為新教師代表在這里發(fā)言，在這一個歡快的節(jié)日里，我們所有人都笑容滿面，容光煥發(fā)。 還記得第一天來到幼兒園的時候，園長就跟我說或許我應(yīng)該好好準(zhǔn)備一下了，因為這條教師的道路是很長遠(yuǎn)的，我必須要做好準(zhǔn)備，也要做好決心。 作為一名新教師，我知道自己肩上的責(zé)任是不能少的，同時我 也清楚自己該怎么去走這一條路。剛開始的時候，確實有后悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。 上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí) 用具，并制定了一個獎懲制度。早讀課的時候，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。 記得以前常聽人說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動又緊張的心情走進(jìn)教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時發(fā)覺，原來我已 成為了這光榮的一員。 老師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章已經(jīng)打開！我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句： 第一句，教書育人是我的天職。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這種簡單實在的理念打動了我，正是這樣的氣質(zhì)吸引著我和職教走到了一起。我們盼望著你們健康成長，我們期 xx 著你們的輝煌澆筑出職教的芬芳。在業(yè)務(wù)水平、教學(xué)經(jīng)驗、班級管理等方面，我深知與老教師之間的差距 。俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。 謝謝大家！ 新教師發(fā)言稿 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好！我叫陳丹丹，很榮幸，我能夠作為新教師代表站在這里發(fā)言。想到以后將在這里與老師們、同學(xué)們一起為理想和未來拼搏，倍感責(zé)任重大。多聽課，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建市一級示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)，總書記每年教師節(jié)通過到學(xué)校視察、看望慰問教師、致慰問信等不同方式向全國廣大教師致以節(jié)日問候，對教師提出殷切期望，對教師隊伍建設(shè)提出明確要求。因此，你自己就首先要成為有道德的人。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的 評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。 在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則，一定要認(rèn)真踐行習(xí)近平總書記提出的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，把立德樹人作為根本任務(wù)，努力做品行之師、學(xué)問之師，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心、符合時代發(fā)展需求的“靈魂工程師”。 如今教育變革風(fēng)起云涌，時代也在呼喚著新型教師。一個班級正如一支軍隊，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。也許我們曾為之哭泣，也許我們曾經(jīng)歷了失敗再失敗但是一切都已經(jīng)過去了，今天我們要在 **開始自己新的人生征途。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。特別是我們?nèi)谓逃谝荒昙壍男吕蠋煾o予學(xué)生無微不至的照顧，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一起慶祝新學(xué)年的開始。我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，致力于學(xué)校教育教學(xué)工作，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)?。涣⒆阌谥v臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。在此，我想借用開學(xué)第一課里的幾句話來勉勵大家：你們要成長，健康快樂成長比成績更重要；你們要努力，付出的越多，得到的幸福就越多；你們要自信，每一個人都有自己獨(dú)特的價值，相信幸福就在眼前，前途 是光明的。我們甘做你們?nèi)松猛镜臒羲缸瞿銈兣实侵R高峰的階梯 。因為越江小學(xué)是一所英才輩出的學(xué)校，這里的老師和學(xué)生又是那么的出類拔萃。 人生非坦途，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難和挫折。感謝學(xué)校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和秀出自我風(fēng)采的舞臺。作為一名新教師，我們有責(zé)任、也有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱！ 我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，在“三尺 講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，一定能使我們在有意無意之中增加交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而在 師傅的幫助下得到提高、茁壯成長。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。 走上三尺講臺，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢想，如今夢想終成現(xiàn)實，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。 師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。剛才聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話 ,我深受鼓舞 ,作為一名青年教師 ,我 越來越深刻的感受到一支積極進(jìn)取、和諧凝聚的團(tuán)隊是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動力與源泉。當(dāng)然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學(xué)，工作經(jīng)驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。茂峰學(xué)校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身業(yè)務(wù)水平；鉆研學(xué)生，懂得學(xué)生心理，感情思想，成為學(xué)生愛戴老師；鉆研課堂，講究課堂藝術(shù)，班級氛圍，建立和諧師生關(guān)系。通過不斷地聽老教師們上課，請老教師們來自己的課堂聽課，聽取他們對課堂的意見和看法，努力向他們靠攏。 新教師發(fā)言稿 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家好！ 今天，我很榮幸，能夠作為新教師代表上臺發(fā)言，心中感到無比激動。在這里我代表全體新教師鄭重承諾：我們將積極發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷探究教育教學(xué)方法，虛心請教，勤懇鉆研，踏實肯干，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌，我們將帶著蓬勃向上的精神面貌和汲汲以求的態(tài)度為學(xué)校注入新的活力。 最后，我有幾句話想跟各位新老師共勉：初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！ 謝謝大家！ 新教師發(fā)言稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家上午好！ 我是語文組新入職教師陸銘。站在如今的起點(diǎn)上，我感覺任重而道遠(yuǎn)，需要我們孜孜不斷的追求和超越。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。 2 語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎，他的學(xué)習(xí)積極性才會高。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會吧： 一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我愿意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去?；蛟S人生就是這樣，每個人做出了選擇，就必定要跟著這個選擇前進(jìn)。一直以來，我都希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠帶領(lǐng)著更多的孩子走向更好的遠(yuǎn)方，這是我的初心，也是支持我一直堅 持下去的一道力量。 二、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是整理的 2020 年新教師發(fā)言稿（精選 7 篇），歡迎閱讀與收藏。當(dāng)然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學(xué)，工作經(jīng)驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。茂峰學(xué)校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身業(yè)務(wù)水平；鉆研學(xué)生，懂得學(xué)生心理，感情思想，成為學(xué)