【正文】 日 )的崗前培訓，教師培訓中心的趙飛燕教師是我們此次培訓的班主任。 第二，培訓使我對教師這一職業(yè)應當具備的道德有了更加深刻的認識。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。 作為新教師，必須要讓每個學生感受到愛。兩位教師給我們帶來了一堂生動趣味而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任 ，其次經(jīng)過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任教師，應當奉獻自我的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。經(jīng)過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關 系，并且對自我的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。所以，首先我就得要求自我獲得就業(yè)所應具備的很基本的專業(yè)知識和基本技能。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學的基本功，要想熟練掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習，這是一個循序漸進的過程，例如毛筆字的練習，這不僅僅能夠扎實我們的基本功，并且還能夠讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢 篇 4：新教師培訓心得 新教師培訓雖然過去一個多月了，但仍記憶猶新。學 校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦?? .這些都是師德師風的體現(xiàn)。全國優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學教學的機會，毅然投身于小學教育。下頭談談我對本次學習的心得。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題， 培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干， 適應當今教育改革的新形勢。 在培訓中，幾位教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角個性這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師務必具備的基本功。 對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指 導，以自我的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師。疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道 。 二、嚴格要求自 我，做學生學習的表率 教師是學生的榜樣。 三、培養(yǎng)自我的工作熱情，用進取的態(tài)度去工作 許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們 :成功取決于進取主動的心態(tài)。陶行知先生的要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。第三，教師是管理者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。在教學教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益 求精。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。才能使教學更有效率更能促進學生的發(fā)展。 篇 9：新教師培訓心得 本學期的新教師培訓進入了尾聲。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質期進行一個說明。 這次的變動還增加了一個重量概念。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，教師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。但從表面上 看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、用心，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。 二、在教學活動中，教師要善于評價 在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵?！? 三、在教學活動中，教師要當好組織者 教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的潛力。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、資料，同時加強自學方法的指導。要集思廣益，不要主觀臆斷。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 三、學無止境，更新學習觀念。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至 。 在參培的 5 天時間里，我們過得充實而有好處。這些都使我更加對我們學校 的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。 從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并 且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。 作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。 篇 14：新教師培訓心得 中央小學一向以來十分重視對教師素質的培養(yǎng)，用心鼓勵支持教師透過各種渠道進行學習和提高。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學習態(tài)度。 教學 方面，對學科教學有進一步反思。本次講座中段校長、講到了相關的資料，個性是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性，受益匪淺。 在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和職責。本次培訓采取了多種形式幫忙新教師走進班主任 (生活班主任 )工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。期望自我在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。在 13 號午時的培訓會上，段校長再次講了學校的各種狀況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風格教師說到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班狀況后，選取一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。 從教學管理方面，從原先的客觀關注到此刻的有潛力并且敢于用心參與。雖然一向以來都是以學生作為自我 工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自我工作的主要資料，力求不讓自我在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧 !可是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。她肯定新教師出生牛犢不怕虎，年富力強，相對于老教師來說更容易理解新事物，信息意識更加敏銳，創(chuàng)造性思維更加活躍，但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點，也有很多值得借鑒的經(jīng)驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。 我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的 工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少 的生活方式。更重要的是懂得如何處理學校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。會使教學效果收到事半功倍的作用。 李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。”為了讓全體學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。透過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。因為在 yy 教師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。 活動前我認真反復的看了 xxx 教師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師。經(jīng)過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，僅有當你把所從事的工作當作自我的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。 二、用新教育教學理 念以及心理學基礎指引自我的工作 培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。 這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。 如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質量，也不利于學生的發(fā)展與成長。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質、修養(yǎng)等也在逐步構成。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍，用自我的溫暖與真心去打動每一個孩子。 熱愛自我的工作，還體此刻對學生的熱愛上。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。最終，教師是學生的心理輔導者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生 的引路人。所以，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。 知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的 機會。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。善于和同事交流，擴大視野，促