【正文】 奉獻給校園，為校園增添了一片生機。當春風(fēng)吹過時，它那綠幽幽的頭發(fā)也擺動起來。有的在和自己的朋友聊天，有的在認真地做作業(yè)，有的則像頑皮的小猴子在追逐打鬧。每一個季節(jié)都有自己的特點，可以說是各有千秋。剛走進校園，我的眼睛告訴了我，這不和平時一樣。進入教室，只見班干部都在做著自己的工作，有掃地的、有的在擦黑板；有的在檢查作業(yè)，非常認真盡責(zé)。潔白的花瓣散發(fā)出醉人的香味，令人神往。一大片的黃與一點綠相映，配著浮在空氣中泥土的芳香，向我們宣告：春真的已經(jīng)來了。 體育課上，也不難發(fā)現(xiàn)春的蹤影?！憋L(fēng)兒不再是那么冷的刺骨，現(xiàn)在的風(fēng)兒吹的有些暖意。 今天，同學(xué)們開始了 一個奇妙的旅程，開始了觀察春的足跡。小草使勁地向上鉆，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點剛下過雨的露珠，只要一滴露珠就能滋潤小草的全部身體，小草就不顧一切地向上鉆，早鉆出地面的小草呼吸著這個明亮的世界里的新鮮空氣，感嘆道：“啊，多么燦爛 的世界呀，我要快快長大！” 在春天里，春暖花開，花兒也不顧一切地向上長，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眉毛吧？可愛的小草托著美麗的花兒，小草遍地是，花兒迎風(fēng)笑。我們漫步在校園中，忍不住去注意它。同學(xué)說這些都是迎春，聽得我們笑 —— 它們各不相同，怎么會都是迎春呢？估計他們沒看清楚。 校園的春天還是老樣子，但如果你仔細觀察，準能有新發(fā)現(xiàn)！ 寫春天校園景色的作文 2 春來了，春來了，我期盼以久的春天終于來了！ 走進校園，到處都彌漫著春天的味道，操場上，樟樹們都褪去了舊的冬裝，換上了 翠綠的春裝，再加上春雨的滋潤，使它們顯得更加蒼翠挺拔。 春天來了，小蟲子們都出來了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無憂無慮的釆蜜。這是一首優(yōu)美的協(xié)奏曲??！ 好一 批敬業(yè)的老師??！老師是我們的園丁。旁邊走過的老師，看到了這位與她互不相識的同學(xué)，連忙走過去，扶起同學(xué)，走 到衛(wèi)生室。蕭瑟的冬婆婆漸行漸遠，溫柔多情的春姑娘翩翩而至。他們氣宇軒昂、龍驤虎步。長廊上，是茂盛的夾竹桃，花開正艷，群蝶翩飛。 逛校園，總是乏味而又缺少時間的。跑操時，玉蘭花也笑得很精神。聳拉著腦袋，一副垂頭喪氣的樣子，不過，它仍可一實現(xiàn)屬于它的價值，“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花”或許應(yīng)該寫的就是這個吧。校園里的植物也開始復(fù)蘇了。我和有的同學(xué)觀察起了小草。我，行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。 我仿佛是那座山，是掌管著山林青郁的山神。一夜間，萬物復(fù)蘇，春回大地，給大地媽媽穿上了一件漂亮的綠衣裳。原來春天無處不在，無時不在！它其實就在我們身邊，只是也許你感覺不到。一到冬天，大地就會失去生機，被冰霜覆蓋。那無云之處的藍天，是那么的柔和，那么的爽潔，就像是一塊無暇的藍天。 到了春天的中旬，偶爾有那么一天，幾聲春雷響過， 滴答滴答 會落下幾滴春雨來。讓我們仔細聆聽春天的足跡，感受大自然的美妙之處！ 第五篇： 34課寫話春天校園景色 p120頁寫話 春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到我們的校園。有的同學(xué)在操場上做各種運動，鍛 煉身體；有的同學(xué)在一起追逐嬉戲，玩著各種有趣的游戲。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲。 至此，春天已把自己的足跡 留在了世界的每個角落，可以說在人類生存的環(huán)境中無處不在了。就這樣，在藍天，白云，陽光的映襯下，我們會立即深信：春天的足跡已印在天空下。這也就是春天的足跡的第一步！ 那么下一步，春天將把足跡留在哪里呢我們又能在哪兒聆聽它的足跡呢答案在天上。在路旁的房檐上的枯草都張出了嫩綠的葉子，好像要把自己的生命充分展現(xiàn)出來。可是現(xiàn)在不同了，春姑娘來了。盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水一般往下淌。山谷中流淌下一絲清泉。不難讓 人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是幫大家整理的寫春天的景色作文，歡迎大家分享。 今天，同學(xué)們開始了一個奇妙的旅程，開始了觀察春的足跡。”風(fēng)兒不再是那么冷的刺骨，現(xiàn)在的風(fēng)兒吹的有些暖意。 體育課上，也不難發(fā)現(xiàn)春的蹤影。一大片的黃與一點綠相映，配著浮在空氣中泥土的芳香，向我們宣告：春真的已經(jīng)來了。潔白的花瓣散發(fā)出醉人的香味，令人神往。進入教室，只見班干部都在做著自己的工作，有掃地的、有的在擦黑板；有的在檢查作業(yè)，非常認真盡責(zé)。剛走進校園，我的眼睛告訴了我，這不和平時一樣。每一個季節(jié)都有自己的特點，可以說是各有千秋。有的在和自己的朋友聊天，有的在認真地做作業(yè)，有的則像頑皮的小猴子在追逐打鬧。當春風(fēng)吹過時，它那綠幽幽的頭發(fā)也擺動起來。有紅的、黃的、藍的花兒把自己無私的奉獻給校園，為校園增添了一片生機。仰望樹 稍，我發(fā)現(xiàn)枝條上掛了許多綠里帶黃的大“毛毛蟲” —— 楊樹的花?？涩F(xiàn)在呢？才一個星期，那花就呼啦一下全開了，有白有紫十分鮮艷。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。我和有的同學(xué)觀察起了小草。校園里的植物也開始復(fù)蘇了。聳拉著腦袋，一副垂頭喪氣的樣子，不過，它仍可一實現(xiàn)屬于它的價值，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”或許應(yīng)該寫的就是這個吧。跑操時，玉蘭花也笑得很精神。 逛校園，總是乏味而又缺少時間的。長廊上 ，是茂盛的夾竹桃，花開正艷，群蝶翩飛。他們氣宇軒昂、龍 驤虎步。蕭瑟的冬婆婆漸行漸遠，溫柔多情的春姑娘翩翩而至。旁邊走過的老師，看到了這位與她互不相識的同學(xué)，連忙走過去，扶起同學(xué)，走到衛(wèi)生室。這是一首優(yōu)美的協(xié)奏曲?。? 好一批敬業(yè)的老師??！老師是我們的園丁。 春天來了，小蟲子們都出來了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無憂無