【正文】 兇狠 斬釘截鐵 —— 猶豫不決生機(jī)勃勃 —— 死氣沉沉 小心翼翼 —— 粗心大意七嘴八舌 —— 鴉雀無(wú)聲 一 (輪 )明月一 (圈 )漣漪一 (條 )鱸魚 一 (片 )蔥綠一 (群 )孩子一 (截 )尾巴 (銀色 )的漣漪 (贊賞 )的目光 (低沉 )的聲音 (堅(jiān)定 )的話語(yǔ) (貪婪 )的狼 (兇殘 )的狼 (慢吞吞 )地取 (慈愛 )地?fù)崦?(七嘴八舌 )地說(shuō) (小心 )地翻 (入神 )地聽 (異口同聲 )地說(shuō) (打破 )寧?kù)o (解除 )威脅 (破壞 )森林 (掌握 )方向 (保持 )平衡 (展開 )翅膀 ABB 式詞語(yǔ)：慢吞吞滑溜溜光禿禿冷冰冰 ABCC式詞語(yǔ)：小心翼翼生機(jī)勃勃烈日炎炎人心惶惶 “七 ~八 ~” 式詞語(yǔ)：七嘴八舌七上八下七手八腳七老八十 六、讀讀背背 坐觀成敗按兵不動(dòng)操之過急輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪蠢蠢欲動(dòng)雷厲風(fēng)行聞風(fēng)而動(dòng) 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。n)蔓 (m224。還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火?? (排比 ) 臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。) 暴 (b224。 ，一支支潔白的荷花，仿佛一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在那里。這句話把荷葉比作圓盤。詩(shī)中通過對(duì)黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達(dá)了詩(shī) 人喜悅的心情。這兩句寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)大好河山的感情。 蘇教版三下語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 1 第四單元復(fù)習(xí) 一、按要求寫詞。 挨 (挨挨擠擠、挨近 )骨 (骨碌碌、花骨朵 )泊 (停泊、泊船、飄泊 ) (挨餓、挨罵、挨打 ) (骨頭、排骨 ) (血泊、湖泊 ) 假 (暑假、假期、放假 ) 興 (興奮、興風(fēng)作浪、興建 ) (真假、假如、假設(shè) ) (高興 、興趣、興高采烈 ) 四、按課文內(nèi)容填空。 含：包含。這是一首寫景詩(shī)。②盛開怒放：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 。n(難民 ) 散難 s224。)輩 (b226。)毀 (huǐ)禍 (hu238。 功在當(dāng)代，造福子孫。從而，只要我們有了更多的知識(shí)，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版三下語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。詩(shī)中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品。 《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 ，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。n)避 (b236。有的可以給航行中的船只輸送物資 。) 灌 (gu224。(計(jì)劃 ) 四、重點(diǎn)詞語(yǔ) 垂釣魚鉤魚竿拖出未來(lái)允許堅(jiān)定銘刻必須低沉規(guī)定絲毫凱歌捕殺蔥綠饑荒特意消退傳染居然血泊慈愛搶先撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌成千上萬(wàn) 五、詞語(yǔ)歸類。 —— 《古今賢文”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。千里之行，始于足下。 引人入勝：勝，勝境，美好的境地。健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。 每個(gè)人（既要）講究 “公德”，（也要）講究“私德”。 古首 一、讀古詩(shī)填空。五年級(jí)語(yǔ)文 村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬(wàn)里） 小兒垂釣（胡令能） 草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂地楊柳醉春煙。樾：樹陰。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。 本文 通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。這真是芝麻開花 —— 節(jié)節(jié)高。 不要 ??而要??我們不要過分地依賴父母 ,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。所以河流在歡樂地不停奔唱。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓俏迥昙?jí)語(yǔ)文 灰。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年》、《在人間》、《母親》等。 1艾滋病小斗士 一、詞語(yǔ)：軒然大波坦然呼吁另眼相看 二、課文鏈接： 文中的“小斗士”指的是恩科西 __，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有 __聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南 ___和 __南非前總統(tǒng)曼德拉__。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。 “聳立”著重在“聳”，常用來(lái)表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)，只用于物，如高山或高大的建筑物。 黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。展開想象，還可 以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??” 四、積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)： 包羅萬(wàn)象琳瑯滿目美不勝收目不暇接五花八門應(yīng)接不暇比比皆是多如牛毛星羅棋布應(yīng)有盡有無(wú)所不有洋洋大觀層出不窮俯拾即是 練習(xí)五 一、把句子寫具體： 上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕? 漣漣清水流，何忍投穢物。水滴明白：雖然自己（微不足道），但是只要（鍥而不舍），總有一天會(huì)把石頭滴穿。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和發(fā)明家。曾有楊振寧、李政道等華裔科 學(xué)家獲獎(jiǎng)。ijiějīnzhāo 還（還有）解（理解）禁（禁不?。┏ǔ?yáng)） hu225。 中國(guó)四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？” 四、成語(yǔ)積累。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。王勃）五年級(jí)語(yǔ)文 城闕輔三秦 ,風(fēng)煙望五津。詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人辛棄疾。 描寫兒童生活情趣的詩(shī)詞：村居【清】高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 吳王夫差（春秋）林則徐（清）王勃（唐）蘇軾（宋）越王勾踐（春秋）諸葛亮（三國(guó)）李白（唐）劉備（三國(guó)） 四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？ 任達(dá)華 （ r227。再寫出幾條春聯(lián)。 不朽的詩(shī)篇 奇異的景象 蜿蜒的巨龍 遼闊的海域 高高的藍(lán)天 極為豐富的礦產(chǎn)資源動(dòng)人的詩(shī)篇 美麗的景象 浩瀚的大海 潔白的浪花 晶瑩的珍珠 難以計(jì)數(shù)的海洋生物迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大海 用之不竭的海洋動(dòng)力千姿百態(tài)的云霧 飄飄欲仙的感覺 變幻無(wú)常的云霧 景色秀麗的廬山 美麗的南沙群島 隨風(fēng)飄蕩的輕煙 一瀉千里的銀河 四蹄生風(fēng)的白馬一條玉帶一縷輕煙一座山峰一座冰山一匹白馬一朵浪花一頂絨帽一道彩虹香港（東方之珠）濟(jì)南（泉城）南京（石頭城）杭州（人間天堂）廣州（羊城） 四、多音字組詞。生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。n）樸詩(shī)禮（ pi225。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 三、詩(shī)詞賞析： 描寫農(nóng)村生活的詩(shī)詞：過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。 2清平樂村居 一、背誦并默寫《清平樂村居》。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。o 還（還書）解（押解）禁（禁止）朝（朝代） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。愛迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。課 文中 8 處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。 富蘭克林的推測(cè)在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（軒然大波）。 第六單元 一、 *讀一讀： 雷暴劈開爆炸斃傷揭開拴著鑰匙顛簸浙江談遷 詳實(shí)抄寫鎖門掙脫絕望精彩搜集瑞典斯德哥爾摩盛會(huì)機(jī)械鐵錘砸開殘廢艱苦威力運(yùn)輸恒心迷戀小販權(quán)力勉勵(lì) (發(fā)現(xiàn) \發(fā)明 )(推論 \推測(cè) )(翔實(shí) \確鑿 )(貧寒 \清貧 )(奔波 \奔走 )（誕生 \出生）（逝世 \去世）*區(qū)別形近字： 練（練習(xí)）震（地震）釣（釣魚）?。▽捤。┙迹ń纪猓挘ㄥ憻挘┱瘢ㄕ褡鳎┿^（魚鉤）怒（憤怒）效（效果）慌（慌張）誡（告誡）秦（秦家）載（裝載）魔（病魔） 謊（說(shuō)謊）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽樹）摩（摩擦）荒（荒涼）械（機(jī)械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）五年級(jí)語(yǔ)文 費(fèi)（浪費(fèi) ）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）廢（廢品）艱（艱苦）微（微風(fēng)）撥（撥打）逝（逝世） 二、多音字混 h 二、公益用語(yǔ)示例： 心寬了，車門也寬了。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。 飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。給是奉獻(xiàn) ,拿是索取。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ) _抽泣 ____、__啜泣 _等詞語(yǔ)，意思不變。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。 《蟬和狐貍》告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。 正月初一：新春佳節(jié)正月十五：元宵節(jié)五月初五：端午節(jié)八月十五：中秋節(jié)九月初九：重陽(yáng)節(jié)我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié)四月五日清明節(jié) ) 寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的。 本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人” 3）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真 嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。 三、拓展練習(xí)： 照樣子寫詞： 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。） 課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ （答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。） 練習(xí)一 一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī)：《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛） 一蓑一笠一扁舟 ,一丈絲綸一寸鉤。怕得魚驚不應(yīng)人。 《所見》是（清）朝詩(shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅 生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。 西漢劉向 （ 3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。精誠(chéng)所至，金石為開。 四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。 功在當(dāng)代，造福子孫。)毀 (huǐ)禍 (hu238。)輩 (b226。n(難民 ) 散難 s224。 。②盛開怒放：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。這是一首寫景詩(shī)。 含：包含 。 挨 (挨挨擠擠、挨近 )骨 (骨碌碌、花骨朵 )泊 (停泊、 泊船、飄泊 ) (挨餓、挨罵、挨打 ) (骨頭、排骨 ) (血泊、湖泊 ) 假 (暑假、假期、放假 ) 興 (興奮、興風(fēng)作浪、興建 ) (真假、假如、假設(shè) ) (高興、興趣、興高采烈 ) 四、按課文內(nèi)容填空。 —— 《古今賢文(計(jì)劃 ) 四、重點(diǎn)詞語(yǔ) 垂釣魚鉤魚竿拖出未來(lái)允許堅(jiān)定銘刻必須低沉規(guī)定絲毫凱歌捕殺蔥綠饑荒特意消退傳染居然血泊慈愛搶先 撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌