【正文】 作為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次研修的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！通過本次遠(yuǎn)程研修，我收獲頗豐，相信會(huì)給我 今后的教學(xué)提供很大的幫助。 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。 六、豐富的學(xué)習(xí)途徑 一進(jìn)入課程學(xué)習(xí)界面就看了徐老師就為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo)，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向。而之前我只是對(duì) ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例，讓我對(duì) ppt 課件有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的課件制作方面，我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對(duì)我來說，進(jìn)步了很多。課程的相關(guān)活動(dòng)該如何有效展開，我心里沒底。我急了，我可不能在學(xué)生面前“丟臉”。 校本研修骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 體會(huì) 蒲河九年制學(xué)校唐志康 通過五天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，聆聽了師訓(xùn)中心四位老師的講座，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目 標(biāo)，特別是對(duì)校本研修、高效課堂的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí) ,幾位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益非淺，進(jìn)一步增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難 ,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。但總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)難寫，比寫論文還難。這次通過聽了史亦秋 老師《教研組活動(dòng)的有效性》的講座后，使我大開眼界，讓我明確了教研組活動(dòng)的含義和價(jià)值，掌握了教研組工作有效開展應(yīng)具備的條件、有效教研 活動(dòng)開展需要的技能以及有效開展教研活動(dòng)的方法；同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了以前教研組活動(dòng)中存在的問題。使我原有的許多困惑得以消除，頗有拔開云霧見青天之感，更透徹地理解了教改的三種精神： 1）科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 晉元中學(xué)駱校長(zhǎng)的“如何從三流學(xué)校變?yōu)槊?—— 扭轉(zhuǎn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”的報(bào)告，雖然是靜靜道來，但也掩蓋不了其學(xué)識(shí)之淵博，才華之俊秀，真有“聽君一席話，勝讀十年書”之感受，其提高教學(xué)質(zhì)量的絕招是：利用人無法超越名和利的心理，充分利用輿論的壓力，同 時(shí)采用分配與教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤的措施，使教師充分關(guān)注、聚焦在教學(xué)質(zhì)量上，創(chuàng)設(shè)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師的興趣， 首先使教師們想干，然后再通過開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改變教師們的價(jià)值觀和責(zé)任感，逐步使教師成為能干之師 —— 名師。 一，西安文理學(xué)院圖書館館長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師，趙精兵教授在這里給我縣老師做題為“開展實(shí)用性校本研修”的精彩 講座。 校本研修培訓(xùn)心得 12 月 1 日，我參加了由高碑店進(jìn)修學(xué)校組織的關(guān)于校本培訓(xùn)、校本研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次不同以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)又一次得到了提 高，更深層次的理解了校本研修的重要性和深刻內(nèi)涵，現(xiàn)將培訓(xùn)感悟小結(jié)如下： 一、心得與體會(huì) 校本研修是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本途徑。 實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)是校本研修的基本要素，它闡明了校本研修的實(shí)現(xiàn)方式，同時(shí)也提示了教師專業(yè)成長(zhǎng)的三股主要力量，即教師個(gè)人 、教師群體、給予專業(yè)引領(lǐng)的專家。 改革培訓(xùn)管理模式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。 教書育人，師德為本 .“學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處樹師德。除了緊張的學(xué)習(xí)之外，我們又開展了豐富多彩的文娛和體育活動(dòng)，既豐富了我們的業(yè)余生活又增進(jìn)了友誼。我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦努力，團(tuán)結(jié)互助，尚善向?qū)W。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己及時(shí)掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂教學(xué)，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。專業(yè)引領(lǐng)則是提升實(shí)踐反思和同伴互助質(zhì)量的關(guān)鍵。 在課堂里，學(xué)與教是整體不能割裂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，按照“以學(xué)論教”的思路。真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。 上埔東區(qū)教育研究院顧志躍院長(zhǎng)的“教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”報(bào)告，使 我進(jìn)一步明晰了教導(dǎo)主任的職責(zé)、使命以及各種監(jiān)測(cè)、分析教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也了解一些促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。也認(rèn)識(shí)到循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，是我國(guó)優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中要 充分運(yùn)用。也極大地豐富了教研組活動(dòng)的內(nèi)容。是在教案的基礎(chǔ)之上，加了一些學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)境分析、設(shè)計(jì)的教學(xué)思想理念、課后說課反思等欄目。在今后的教學(xué)中，我會(huì)把追求有效的課堂教學(xué)作為我永遠(yuǎn)的追求。在日常教學(xué)中，通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”，能促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)、帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。 校本課程是開放、多元、整合的課程。但興奮之余 ,更多的是前所未有的壓力。而對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)是其中非常重要的一方面。 教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。同時(shí)，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。 五、便捷的網(wǎng)上研修 隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已普及到我們生活的方方面