【正文】 600 字最新 第二篇：漢字的觀后感 600 字最新 文字，似靜幽的蓮花，清麗而芬芳，若輕輕碰觸，暗香便由指間漾溢上心頭。但大家仍然過(guò)著相敬如賓的快活日子，整天很開(kāi)心。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，這場(chǎng)疾病終于被治好了。 漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。如秦始皇壓迫秦朝百姓去修長(zhǎng)城，才有了孟姜女哭倒萬(wàn)里長(zhǎng)城的故事。書(shū)中也完整再現(xiàn)了中華五千年歷史文化的精髓，讓讀者直觀清晰地感受到歷史的演進(jìn)過(guò)程，全面掌握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)。而中國(guó)人的智慧，作為最古老和最珍貴的東方智慧，也正在受到世界各國(guó)人民的廣泛關(guān)注。大家都以為蔡倫傻了，把這破玩意兒當(dāng)寶貝。 “知”字由“矢”和“口”組成。寫(xiě)的倒是寫(xiě)完了，背的卻被我忘得一干二凈。 我們沉思了半天，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎 ?再一個(gè)地主的主，就是 往 了。 陳嘉誠(chéng)寫(xiě)了一個(gè) 唐僧的書(shū) ，我一下子猜了出來(lái)：是一本真 (正 )經(jīng)。這個(gè)黃帝是“我們是炎黃子孫”中的黃帝，而不是那個(gè)皇帝。第四章是天下一統(tǒng)的秦漢。讀完這本書(shū)，激發(fā)了我對(duì)中國(guó)歷史的濃厚興趣，現(xiàn)在我繼續(xù)在讀 《中華上下五千年》第二卷。然而在這一年多 的強(qiáng)性讀書(shū)活動(dòng)中，兒子終于養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，我十分高興，如中體彩頭獎(jiǎng)。〈倉(cāng)頡造字〉更是讓他知道了文字的來(lái)源，他驚喜不已，為古代人類(lèi)的聰明才智敬佩不已，也使他深深明白了，無(wú)論做什么事情，都要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法去解決?? 我想讀書(shū)的意義也正在于 此，能激發(fā)閱讀興趣，能引領(lǐng)讀者去思考、去探討，能從中悟出一些經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，能獲得一些啟示，悟出其中道理，使自己的人生更加有意義，便人生更加精彩?? 漢字觀后感 5 有一本書(shū)，剛出世就極度暢銷(xiāo)，也引起了媒體的攻擊，此為何書(shū)，《文化苦旅》是也 ! 我無(wú)意間在書(shū)店中發(fā)現(xiàn)了它，它里面的描寫(xiě)細(xì)致入微，使人身臨其境，它里面的故事真實(shí)精彩，引人入勝。 而在此篇結(jié)尾，作者告訴了我，這山名為鳴沙山，這泉名為月牙泉?！边@是湖南變形記每一期節(jié)目開(kāi)始時(shí)的話語(yǔ)，語(yǔ)言質(zhì)樸，純真。是變形計(jì)讓他找回了自己，曾記得不知道哪一期的主人公說(shuō)過(guò)“ 不知道變形記有什么魔力”，我想不是變形記有魔力，是大自然的親切和鄉(xiāng)里人的淳樸讓他們找到了自己，每一個(gè)孩子都是天使，他們都是國(guó)家的未來(lái)?！叭绻阌袎?mèng)想，就要守護(hù)它。有夢(mèng)想，就要守護(hù)，就要捍衛(wèi)；有理想，就要努力，就要付出，并去實(shí)現(xiàn)它 。 電視劇中的老二傅吉安，是 房地產(chǎn)公司董事長(zhǎng)，富商巨賈，名滿京城，但他的家庭有缺失，又苦于資金難以為繼，尋死覓活，他不幸福。誠(chéng)然，一個(gè)人總是有喜有憂的，若以平常心待之，遇上開(kāi)心的事不狂喜，遇上鬧心的事不憂愁，把得與失當(dāng)作一閃即逝的東西，就不會(huì)耿耿于懷，自尋煩惱了。 明星爸爸與明星寶寶們都很棒！使我認(rèn)為節(jié)目最大亮點(diǎn)的是孩子與爸爸們的一顆堅(jiān)持不懈的心哪！ 希望這個(gè)節(jié)目能永久流傳下去，我會(huì)每一期都收看的，我可是你們的忠實(shí)粉絲喲！呵呵。和其它女孩子一起，自己吃不飽，也省下口糧支援前線，她們跳下河，為解放軍搭起人字水橋，她們同樣逝死如歸。前者是我們渴望脫俗，后者是我們又未能免俗。而王陽(yáng)詮釋的中國(guó)式幸福，則有自欺欺人的妥協(xié)。 美國(guó)人給錢(qián)學(xué)森一切最好的待遇，想盡辦法留住他，阻止他回國(guó)，但無(wú)論怎樣也阻止不了他那顆歸國(guó)的心！當(dāng)他的朋友跟他說(shuō)回到中國(guó)后中國(guó)沒(méi)有任何條件讓他施展才華時(shí)，錢(qián)學(xué)森卻說(shuō)“在我的祖國(guó)，我可以做任何事，只要我愿意，我甚至可以種蘋(píng)果！”最后他的確做到了，他種下了中國(guó)第一棵不平凡的蘋(píng)果 —— 制造出屬于中國(guó)的原子彈。 沒(méi)料到，我所失的，竟已是我的所有。我們那么渴望堅(jiān)持自我，又那么渴望他人的承認(rèn)，而后者本身就是對(duì)前者最大的否定。 今天的人們，好好珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定、祥和的美好生活吧！讓我們銘記那些為革命做出犧牲和奉獻(xiàn)的人， 向六姐妹表示深深的敬意，逝者安息，生者健康！ 篇六：中國(guó)合伙人觀后感 600 字 電影《中國(guó)合伙人》故事的藍(lán)本不言而喻，從劇作上來(lái)說(shuō)，它通過(guò)抽絲剝繭的細(xì)節(jié)設(shè)置，還原了一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)過(guò)程：甘為人下的謙卑態(tài)度、百折不撓的進(jìn)取精神、趨利避害的實(shí)用主義原則，以及為中華之崛起而讀書(shū)的信念，終于換得揚(yáng)眉吐氣、衣錦還鄉(xiāng)的成功，簡(jiǎn)而言之：雞血加雞賊，無(wú)限約等于雞犬升天。她們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有戰(zhàn)士的英姿，可她們的行動(dòng)無(wú)愧為哪個(gè)時(shí)代，祖國(guó)的今天有著極大的貢獻(xiàn)。是很勵(lì)志的一個(gè) 故事！ 石頭是孩子們中最勇敢的一個(gè)，他總是護(hù)著弟弟妹妹，很值得學(xué)習(xí)！天天也很棒，在最新的一期里，天天沒(méi)能護(hù)住雞蛋，撒謊說(shuō)另一個(gè)是自己的，最后還是被爸爸看出來(lái)了，其實(shí)是不想讓爸爸失望。已經(jīng)擁有的不珍惜，而希望得到的又不切實(shí)際，哪來(lái)幸福？只有老大傅吉祥，不被兄弟的“幸?！彼壖埽泵娆F(xiàn)實(shí)，過(guò)著實(shí)實(shí)在在由自己營(yíng)建的幸福生活?？墒强死锼?？加德納卻不一樣，他不怕艱苦，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那些一事無(wú)成的人想告訴你你也成不了大器。電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》的主人公克里斯？加德納就是一個(gè)為幸福、為夢(mèng)想而奮斗的人。參加變形記的農(nóng)村孩子也都有共性，他們都是學(xué)校里的優(yōu)等生，老師父母眼里的好孩子，在學(xué)校幫助同學(xué)，在家照顧弟弟妹妹，他們最大的共同點(diǎn)是他們的爸爸媽媽大都不在家，他們都是留守兒童。創(chuàng)造雖苦雖難，但毀滅卻如此簡(jiǎn)單。 最吸引我眼球的是那篇《沙原隱泉》，剛開(kāi)頭，我就再一次感受到“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感嘆。聽(tīng)著此語(yǔ)， 我由衷的高興，不管孩子目前的成績(jī)?nèi)绾危辽偎呀?jīng)養(yǎng)成了讀課外書(shū)的習(xí)慣。她們都改變了中國(guó)的歷史。漢朝之后就是第五章三國(guó)兩晉南北朝。第三章是戰(zhàn)亂的春秋戰(zhàn)國(guó)。今天我要寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè)趣 。后來(lái)老師又問(wèn)背完的舉手，我只是在早上趕背了兩個(gè)自然段多一點(diǎn)，可意聽(tīng)到老師說(shuō)要加分時(shí)，我望 望“評(píng)比欄”中最后一名的我們，又看看自己沒(méi)背完的書(shū)，心中仿佛有兩個(gè)小精靈在斗爭(zhēng)，“舉 !”“不舉 !”“舉 !”“不舉 !”最后我還是緩緩的舉起了手?? 后來(lái)我學(xué)了一句話“知之為知之，不知為不知，是知也”十分后悔當(dāng)初的所作所為。 幾小時(shí)過(guò)去了，媽媽回來(lái)了，我連忙把紙條遞上去問(wèn)媽媽：“這上面寫(xiě)的什么呀 ?”媽媽一看立刻明白了怎么回事兒，拿起水壺沖向?qū)⒔菸幕菜?，澆完水，媽媽站在一旁哭笑不得，我也不好意思地?fù)蠐项^。讀了這個(gè)故事不僅讓我了解了造紙術(shù)的由來(lái)，還讓我明白了很多發(fā)明都是從現(xiàn)實(shí)中得到啟發(fā)的，我們要善于觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋。 這本書(shū)不僅人物寫(xiě)得好，故事也很不錯(cuò)哦，有的驚心動(dòng)魄、有的感人肺腑、有的回味無(wú)窮。他們用自己的行動(dòng)為飽經(jīng)滄桑的中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的世界之最和令人嘆為觀止的奇跡。 全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。如在“朝代歌”里有兩個(gè)唐。大家仔細(xì)思考一下，這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動(dòng)有趣呢 ? 中國(guó)漢字生動(dòng)形象，我愛(ài)有趣的 中國(guó)漢字。 熠熠聽(tīng)到這里，也跟著高興地笑了起來(lái)。 有一次漢字們?cè)诓萜荷贤嫠＃蠹一ハ嗫戳擞挚?，都覺(jué)得對(duì)方很新鮮。 說(shuō)的是在一個(gè)古老的地方，有一座城池叫做“漢字王城”。農(nóng)夫告訴他這個(gè)漂在河里的樹(shù)皮、爛麻、破漁網(wǎng)什么的，長(zhǎng)時(shí)間被水沖呀、泡呀形成的。而我們當(dāng)代的中國(guó)人，肩負(fù)著振興中華，傳播華夏文明