幼兒園大班瓶子娃娃教學(xué)反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 間想象能力還不是很強(qiáng)需要畫，有個(gè)別可以直接剪下來(lái)。該活動(dòng)選用了日常生活中我們會(huì)接觸到的各種各樣的瓶子展開?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)： ：知道廢舊瓶子可以制作玩具、手工藝品來(lái)美化我們的環(huán)境。 在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步 的構(gòu)圖能力和技巧，但在創(chuàng)作時(shí)還是主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。 ，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開做好鋪墊。 三、說活動(dòng)過程 根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)： 一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣 二、想一想，整理操作思路 三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作 四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。” 所以，在教學(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。 結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。 二、欣賞歌曲 教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn) 用了“ 1”“ X”“真”“假”等一些明顯的符號(hào)加以輔助。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一 起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我設(shè)計(jì)的意圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 ，容易打碎，不要碰倒或摔倒。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。讓幼兒用語(yǔ)言交流，如有什么材料，你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子 ?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力 。 本文擴(kuò)展閱讀：瓶子（ bottle），容器，一般口較小，頸細(xì)肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。 總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。再次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。 (播放音樂 ) 五、展示幼兒作品 ，使用材料。 (播放輕音樂 ) 。 ，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 本文擴(kuò)展閱讀：泥土即土壤，是地球陸地表面具有一定肥力能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。師：聽完這首歌，你心里有什么感覺 ?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎 ?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。 在感受歌曲《泥娃娃》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂 《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有 2 個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。 3．整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語(yǔ)言活動(dòng)相融合。幼兒的每一次活 動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。 能用語(yǔ)言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。 幼兒對(duì)手工制作比較感興趣，參與的熱情比較大。這在預(yù)期中想到
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