【正文】 同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍（基本上沒(méi)有人敢舉手）。紀(jì)律委員： xx、 xx。我們班基本上是人人有事做，個(gè)個(gè)都是任務(wù)。 二、上學(xué)期期末檢測(cè)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào) 上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學(xué)均化年級(jí) 第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前 120 名共有 28 人，在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居于前列。其實(shí)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有感受到累，甚至說(shuō)他們過(guò)得很輕松，他們精力充沛，完全可以在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多的時(shí)間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。 （ 4）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。 五、與會(huì)任課教師的講話 六、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。 7 點(diǎn) 20 開(kāi)始早讀。如果有意見(jiàn)會(huì)后再提，如果沒(méi)有意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出 1020 分鐘，還是可以的。好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的，也不是罵出來(lái)的。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理 之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們要引導(dǎo)孩子不要光用計(jì)算機(jī)玩游戲，要用好計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，利用現(xiàn)有的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試后，無(wú)論他考多差，我從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)備的話，心里再有不滿也不表現(xiàn)出來(lái)，而是對(duì)他說(shuō)，不要緊，找出原因，還為時(shí)不晚。 一、學(xué)校的管理 我校的育人原則是“先成人、后成才”，為了學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠基。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。在中考中，我校連創(chuàng)佳績(jī)， 2021 年尖子生錄取中或全縣第一。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來(lái)做。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到 380 分以上，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則不到100 分， 其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 第二種是過(guò)度嚴(yán)格型。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。當(dāng)然相當(dāng)多 的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。這樣做，可使家長(zhǎng)在家校聯(lián)系中處在比較主動(dòng)的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問(wèn)題進(jìn)行比較深入、比較充分的交流。學(xué)校不提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)階段上網(wǎng)。 各位家長(zhǎng)，家庭教育對(duì)學(xué)生的影響非常大，這就需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有些家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)的當(dāng)著孩子的面談自己的想法，畢業(yè)以后，讓孩子參軍、做買(mǎi)賣(mài)、搞設(shè)計(jì)、安排工作等等，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)更差，沒(méi)讀完就容易輟學(xué)，為什么？既然自己的前程已被父母安排好了，自己用得著操心、著急嗎！大腦首先松馳了，有些家長(zhǎng)等到事情不可收拾了，再跑到學(xué)校找老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)，殊不知，種子是在初始年段就播下了，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)辦法了，此事務(wù)必引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。 支持孩子適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)資料。 1出現(xiàn)看玄幻小說(shuō)，甚至看言情小說(shuō)現(xiàn)象，王家長(zhǎng)隨時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng) 1學(xué) 習(xí)方法不科學(xué)，部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大，有偏科現(xiàn)象，要引起重視。下面我也想跟各位家長(zhǎng)分享一下我自己的自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn) 最后我想以老師推薦的一首詩(shī)歌作結(jié)： 讀書(shū)人（里爾克） 我已讀了很久。 它似乎包括了整個(gè)天宇： 最初一顆星就像最后一座房屋。 —— 突然書(shū)頁(yè)被光亮照遍， 不再是煩人字跡模糊一片 而是：黃昏，黃昏??在上面處處耀眼； 我還沒(méi)有望出去，長(zhǎng)長(zhǎng)的字行 竟然撕碎，單詞從它們的捻線 滾向前去，滾到它們想去的地點(diǎn)?? 我知道那兒：盈滿而燦爛的花園上面是廣闊的天； 太陽(yáng)應(yīng)當(dāng)再出來(lái)一遍。（鞠躬）下面由我代表語(yǔ)文老師和全班同學(xué)為各位家長(zhǎng)講一下這次期中考試的情況和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。 有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向老師了解情況。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)的影響是勿庸置疑的，但是如何解決這一問(wèn)題，卻又令家長(zhǎng)和老師煞費(fèi)苦心，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不應(yīng)強(qiáng)制，或粗暴干涉。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒(méi)有特殊情況時(shí)，不要在上課時(shí)到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進(jìn) 關(guān)注孩子的上網(wǎng)吧和談戀愛(ài)現(xiàn)象。首先，家長(zhǎng)應(yīng)與人為善，客觀理智；其次，家長(zhǎng)一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威 信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。有的甚至這樣的孩子，對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束，易走入歪道。 （ 2）、教育方式欠科學(xué) 當(dāng)前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來(lái)，主要有三種。 之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的： （ 1） .從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在 14 歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)，第二性征出現(xiàn)。必須引起我們的高度重視。 二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談初二學(xué)生情況及家庭教育問(wèn)題。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。讓我們每個(gè)家長(zhǎng)都盡自己的一份愛(ài)心，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，共同來(lái)關(guān)心孩子、幫助孩子，與老師和學(xué)校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是，孩子畢竟是孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上都離不開(kāi)家長(zhǎng)的提醒、督促和幫助。應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 1．課前預(yù)習(xí) 說(shuō)不能再像小學(xué)一樣不預(yù)習(xí)直接上課聽(tīng)講。政史地生多看書(shū)多背。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，周老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。這是顯而易見(jiàn)的。我不希望開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后， 有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉?wèn)題都解決了。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。 各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。 我們學(xué)校組織了月考，還有周考。熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。本班目前有 28 位學(xué)生，其中女生 16 人，男生 12 人。 最后，在這里我謹(jǐn)代表八年級(jí)（ x）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。 （ 4）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。 （ 3）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。 三、家長(zhǎng)代表 四、對(duì)家長(zhǎng)的希