秋季鄉(xiāng)中心校德育工作計劃與秋季后進生的轉(zhuǎn)化工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 少年學生思想道德建設”主題教育 活動。 一、創(chuàng)新德育方式 要想抓好德育工作，必須有良好的工作方法，要運用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，才能使德育工作有時代性， 有實效性，有鮮明的個性。以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調(diào)動全體教師的育人積極性。要在全面實施新課程 教學計劃和《課程標準》中，特別 是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點加強德育課程建設。繼續(xù)辦好紅領巾廣播，使枯燥的課間因為廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、優(yōu)秀班集體等評比表彰制度，調(diào)動教師參與德育工作的積極性。要幫助學生正確認識社會上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨 別是非、善惡的能力。結(jié)合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結(jié)合學生的日常學習、生活、工 作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。 廣泛深入地開展社會 實踐活動。 8 個班后進生占有一定的比例，造成他們成績落后的原因是多方面的：一是基礎打得不夠扎實，這些學生存在基礎知識差，音不準，節(jié)奏感不強，其次是動手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)，三是家長不夠重視，學生自身學習態(tài)度差、興趣不高，方法不當?shù)染C合因素。輔導中肯定其“優(yōu)”，針對性突破其“落后”。 ，使所有后進生的基礎知識都得到鞏固。 缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。 沒有良好的行為習慣，是讓老師家長頭疼的學生。 (3)挖掘“閃光點，”揚長避短。作為教師要有耐心，恒心，做到施之于愛，執(zhí)之以嚴，授之以智，深入細致地做德育后進生的思想工作，這樣才能使受教育者逐步得到轉(zhuǎn)化。 用正確班級輿論引導后進生成長 加強班風建設 (1）安排班級活動（ 2）營造向上氛圍（ 3）指導培養(yǎng)小干部每月召開一次班委會會議，了解班級風貌。所以班主任要注意以下幾點： 教師首先要熱愛自已的工作。陳俊杰： 對學習缺乏興趣，在校缺乏紀律性。特別是通過假期，開學來我發(fā)現(xiàn)部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截，成了問題學生。只要今天較昨天進步，抓住機會及時表揚。針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好后進生的輔導工作。讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。 保證校本教育時間，堅持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。扎實引導和監(jiān)控學生的課間、午間活動，杜絕一切安全事故的發(fā)生。 加強民族精神教育 以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，結(jié)合校風校紀、行為習慣養(yǎng)成、尊師重教等教育內(nèi)容，組織開展“弘揚和培育民族精神，加強青少年學生思想道德建設”主題教育活動。健全德育工作的調(diào)研、評估制度。 加強校園文化建設 校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。加強對德育工作的研究和指 導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。要建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡，切實發(fā)揮家庭、社會、學?！叭Y(jié)合”教育的合力 。要幫助學生正確認識社會上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨別是非、善惡的能力。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、優(yōu)秀班集體等評比表彰制度，調(diào)動教師參與德育工作的積極性。繼續(xù)辦好紅領巾廣播，使枯燥的課間因為廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。要在全面 實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點加強德育課程建設。以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調(diào)動全體教師的育人積極性。 一、創(chuàng)新德育方式 要想抓好德育工作，必須有良好的工作方法，要運用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。 加強民族精神教育 以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，結(jié)合校風校紀、行為習慣養(yǎng)成、尊師重教等教育內(nèi)容，組織開展“弘揚和培育民族精神，加強青少年學生思想道德建設”主題教育 活動。健全德育工作的調(diào)研、評估制度。 加強校園文化建設 校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新 途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。要建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡，切實發(fā)揮
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