學(xué)生電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新社團(tuán)實(shí)踐研究-文庫吧在線文庫
【正文】 讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更重要的是根據(jù)自身的不同學(xué)習(xí)能力和理解能力選擇最合適的進(jìn)行學(xué)習(xí) 。 2 實(shí)例說明 根據(jù)所在高職院校創(chuàng)新社團(tuán)的實(shí)際實(shí)施過程，選擇以《太陽能熱水器溫控系統(tǒng)》項(xiàng)目設(shè)計(jì)為例，簡單闡述學(xué)習(xí)教學(xué)流程。教師最終根據(jù)電路功能狀態(tài)以及其他標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)定。 1 創(chuàng)新社團(tuán)簡介 大學(xué)生電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新社團(tuán)的建立以鍛煉和提升學(xué)生的綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，是以學(xué)生開展專業(yè)技能活動(dòng)、開啟頭腦風(fēng)暴、碰撞思維火花、鍛煉自身研究探索能力、溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力為主要宗旨，立足于提升學(xué)生的專業(yè)技能和自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，按照項(xiàng)目要求教師進(jìn)行有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)分解講授，充分發(fā)揮老生帶新生、小組討論學(xué)習(xí)的模式方法，讓學(xué)生直接參與到每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、選型、制作、調(diào)試中。對(duì)自己做的每個(gè)項(xiàng)目做費(fèi)用預(yù)算，嚴(yán)格規(guī)劃社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的開支，公開賬目明細(xì)，對(duì)社團(tuán)每年的開支做相應(yīng)的預(yù)算，學(xué)會(huì)在自由支配的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，老師既能夠起到統(tǒng)籌管控的作用又能夠給學(xué)生一定程度的 自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生自己做社團(tuán)的主人，不僅鍛煉學(xué)生金錢管理能力和資金規(guī)劃能力，更激發(fā)了他們的積極主動(dòng)性［ 3］，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為今后學(xué)生踏入工作崗位或自主創(chuàng)業(yè)、自我生活規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。課中，不同課程的專任教師將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行講授提點(diǎn)。個(gè)別同學(xué)制作的太陽能熱水器溫度控制系統(tǒng)的實(shí)物電路板，還緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，創(chuàng)新地提出了多機(jī)通信接口，為完善的人機(jī)交互界面提供了可能。傳統(tǒng)的電路中常常采用矩陣鍵盤方式設(shè)計(jì)鍵盤控制電路部分，通過軟件編程實(shí)現(xiàn)數(shù)碼顯示。實(shí)際上，現(xiàn)在使用較多的是以 at895 at89s52 系列單片機(jī)為核心，采用溫度傳感器 ad590或其他傳感器感測溫度，通過 a/d 采樣芯片 adc080可控硅 moc3041及 pid 算法對(duì)溫度進(jìn)行控制。同時(shí)動(dòng)作快、工作穩(wěn)定、使用壽命長、體積小，在實(shí)際的安裝過程中，學(xué)生考慮到方便與兼容，直接采用普通的繼電器。同時(shí)電路中選用三極管起開關(guān)作用，與單片機(jī)的 i/o 口連接用于通過三極管來驅(qū)動(dòng)蜂鳴器，當(dāng)三極管基極為高電平時(shí)三極管飽和導(dǎo)通，蜂鳴器發(fā)聲 。當(dāng)有按鍵按下的時(shí)候進(jìn)入按鍵處理程序，按下 “ 確定 ” 按鍵以后 ，程序進(jìn)入判斷程序和繼電器控制程序。因此，單片機(jī)檢測按鍵是否按下必須要加上去抖動(dòng)操作，在程序中就必須要將這部分檢測掃描并且消去。對(duì)比系統(tǒng)的穩(wěn)定性和測量誤差可以看到，能夠很好地達(dá)到一定的設(shè)計(jì)指標(biāo)要求，精確地測量溫度并且誤 差率低，具有一定的有實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新社團(tuán)的實(shí)踐證明創(chuàng)新的教學(xué)模式是學(xué)生能力提升和綜合素質(zhì)拓展的引導(dǎo)力量，為學(xué)生今后的就業(yè)和深造，為培養(yǎng)企業(yè)需要的肯學(xué)習(xí)、能動(dòng)手、會(huì)思考的人才需求打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，專業(yè)學(xué)生 的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量以及專業(yè)對(duì)口率不斷提升，受到了企業(yè)和用人單位的歡迎 。研究電路的測試數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的靈敏度好，選用合適的控制算法，能夠較好地達(dá)到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求，且精確度較高［ 8］。溫度的控制是采用兩個(gè)繼電器對(duì)溫度進(jìn)行加熱和降溫，溫度控制子程序的設(shè)計(jì)主要是以傳感器感測到的當(dāng)前實(shí)時(shí)溫度是否超過設(shè)定的溫度上限值來進(jìn)行編譯的，溫度過高時(shí)指令發(fā)出，驅(qū)動(dòng)控制加熱片的繼電器斷開，停止加熱
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